【正文】 注意文化的選擇，提高辨別文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后文化、腐朽文化的能力，拒絕污染。這樣形成了對待文化生活中不同文化的正確態(tài)度：即努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，大力發(fā)展先進(jìn)文化、支持健康有益的文化，這就是我國進(jìn)行文化建設(shè)重要內(nèi)容。我國是社會(huì)主義國家，社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)力量決定了社會(huì)主義文化必須在文化領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)地位。那么先進(jìn)文化的作用是什么？在文化生活中占據(jù)怎樣的地位呢？ 探究總結(jié)：中國特色社會(huì)主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)理論武裝人、以正確輿論引導(dǎo)人、以高尚精神塑造人、以優(yōu)秀作品鼓舞人。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致的利益主體多元化，從而導(dǎo)致人們在價(jià)值取向、文化選擇的多樣化；市場調(diào)節(jié)自身的盲目性、自發(fā)性的弱點(diǎn)和缺陷也會(huì)反映在人們的精神生活中，誘發(fā)拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等不良思想，從而滋生唯利是圖、損人利己等現(xiàn)象。學(xué)生讀相關(guān)鏈接師：我們現(xiàn)在是社會(huì)主義社會(huì)，而且國家也在采取各種措施，但為什么仍然存在落后腐朽文化？請大家討論。危害：腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、危害社會(huì)主義事業(yè)等。政策：不斷通過科學(xué)文化教育，予以改造或剔除。我們這節(jié)課就一起來探究如何在文化生活中選擇。能力目標(biāo)：通過對大量文化現(xiàn)象的分析培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、鑒別、透過現(xiàn)象看本 質(zhì)、辨別是非的能力，樹立辯證、全面看問題的觀點(diǎn)；通過合作探究活動(dòng)提高學(xué)生合作意識和能力。【教學(xué)資源：】學(xué)生資源：文化現(xiàn)象無處不在，無時(shí)不有，學(xué)生時(shí)時(shí)生活在文化的氛圍里，面對紛繁復(fù)雜的文化世界學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，通過前面的學(xué)習(xí)也具備了一定文化方面的知識，所以能很容易的參與到課堂活動(dòng)中來。第三目：奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)。【教材分析：】第一目：陽光下的陰影。包括兩方面的內(nèi)容：形式多樣、豐富多彩的文化生活中，也存在著落后文化、腐朽文化；提高文化辨別力的必要性。包括三方面內(nèi)容：當(dāng)今文化生活中各種文化因素相互激蕩的現(xiàn)狀；社會(huì)主義文化的作用和地位以及社會(huì)主義文化建設(shè)的任務(wù)。教師資源：教師搜集文化生活中各種文化現(xiàn)象，向?qū)W生展示出各種文化相互交織、相互激蕩之勢，引領(lǐng)學(xué)生探討落后文化、腐朽文化的危害，從而引導(dǎo)學(xué)生支持健康有益的文化，努力改造落后文化、堅(jiān)決抵制腐朽文化，在文化激蕩中發(fā)展先進(jìn)文化，奏響主旋律。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生選擇先進(jìn)的、健康有益的文化，拒絕和抵制落后腐朽的文化現(xiàn)象，唱響主旋律的意識。提高眼力，辨識不同文化探究活動(dòng)一：師：同學(xué)們，你們在生活中是否會(huì)收到這樣的短信：請將此信息轉(zhuǎn)發(fā)給10位好友，將為自己及家人帶來無盡財(cái)富和好運(yùn)，否則10天內(nèi)家人會(huì)遭遇不幸。探究活動(dòng)二：2013年6月，曾在全國各大城市引起廣泛爭議的“富豪相親”來到濟(jì)南進(jìn)行海選。政策：堅(jiān)決抵制，依法取締。學(xué)生討論回答，教師引導(dǎo)。其它，還有人們的科學(xué)文化水平不高，缺乏科學(xué)意識等正所謂對癥下藥，明確原因，才能提高眼力，拒絕污染。無論是從思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。總結(jié)提升：這節(jié)課我們了解了文化生活中的落后文化、腐朽文化、先進(jìn)文化，涉及到了健康有益的文化。課堂小結(jié)：第二篇：《在文化生活中選擇》教案第八課第二框《在文化生活中選擇》梅青中學(xué)吳夏萍一、導(dǎo)入新課：播放視頻：豐富的校園文化生活和復(fù)雜的社會(huì)文化生活的對比。現(xiàn)在讓我們一起來檢驗(yàn)一下同學(xué)們的認(rèn)識成果吧。面對當(dāng)前這種文化形勢，我們應(yīng)該發(fā)展和追求哪些文化呢？引導(dǎo)學(xué)生回答：共同奏響文化生活的主旋律。多媒體展示：微視頻《中國特色社會(huì)主義文化》通過學(xué)習(xí)我們知道，中國特色社會(huì)主義文化在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)主導(dǎo)地位，它以科學(xué)的理論武裝人，正確的輿論引導(dǎo)人，高尚的精神塑造人，優(yōu)秀的作品鼓舞人，以其特有的魅力發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。③大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。②提高辨別不同性質(zhì)文化的能力，增強(qiáng)抵御落后文化、腐朽文化的能力。課堂小結(jié)陽光下表現(xiàn)：落后文化和腐朽文化污染文化環(huán)境、危害經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展的陰影在文化生活中選擇需要要求：提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強(qiáng)抵御其影響的能力落后文化和腐朽文化的含義、危害及對策落后文化和腐朽文化仍然存在的原因加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性提高眼力拒絕污染必須中國特色社會(huì)主義文化的地位和作用中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容奏響主旋律文化激蕩看主導(dǎo)第三篇：在文化生活中選擇提高課堂教學(xué)的有效性，要注重聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，讓生活走進(jìn)政治課堂。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂參與熱情，活躍課堂氣氛。探究活動(dòng)三：材料：胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中提出：要豐富人民精神文化生活，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素養(yǎng)。能力目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)辨別各種文化現(xiàn)象，能夠正確區(qū)分落后文化和腐朽文化；（2）能夠自覺抵制落后文化和腐朽文化，積極選擇健康有益的文化生活。五、教學(xué)方法：講授法（引導(dǎo)、歸納、總結(jié)）、課堂討論法、合作探究法六、教學(xué)過程：二、在文化生活中選擇【導(dǎo)入新課】復(fù)習(xí)導(dǎo)入：文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化；但是，文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性，也引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象?！就七M(jìn)新課】過渡：同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)對本課內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解，下面我們就通過一些圖片和材料來了解生活中的文化現(xiàn)象，學(xué)會(huì)區(qū)分與選擇。這啟示我們要學(xué)會(huì)在文化生活中作出正確的選擇，提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力。（設(shè)計(jì)意圖：以貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)實(shí)際的圖片、事例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到文化有不同性質(zhì)之分，并且?guī)淼挠绊懯遣煌?，啟示學(xué)生要學(xué)會(huì)進(jìn)行文化選擇，辨別不同性質(zhì)的文化，增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力。但是一些網(wǎng)站卻乘機(jī)在網(wǎng)上制販、傳播淫穢色情文化，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害未成年人的健康成長；還有一些人利用網(wǎng)絡(luò)傳播拜金主義，權(quán)錢交易、法輪功邪教等不良信息和言論。）圖表展示：★辨別落后文化和腐朽文化含義帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化封建主義、資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫