【正文】 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生的概括過(guò)程也是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課理解程度的過(guò)程。舞蹈《千手觀音》主要運(yùn)用了手的變化來(lái)表達(dá)佛教傳說(shuō)中觀世音菩薩的千變?nèi)f化。今天，我們面對(duì)的文化有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來(lái)的和本土的、進(jìn)步的和落后的、先進(jìn)的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。(2)經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。（二）、提高眼力，拒絕污染 課堂探究：課本91頁(yè)漫畫(huà)(1)認(rèn)識(shí)落后文化：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥?！拔鍌€(gè)一工程”評(píng)選活動(dòng)的實(shí)例。五、教學(xué)方法教法分析:利用“落后文化和腐朽文化”的視頻、圖片等進(jìn)行直觀演示 ：教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論等方法獲取知識(shí) 學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生在學(xué)完內(nèi)容后，進(jìn)行歸納總結(jié)。本框?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容是如何看待多樣化的精神需求和文化消費(fèi)；面對(duì)紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象，提高明辨是非的能力，選擇健康有益的文化活動(dòng)；認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。教師活動(dòng)：引導(dǎo)、總結(jié)。（內(nèi)部現(xiàn)實(shí)原因）過(guò)渡：在前面的材料中我們了解到，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為中國(guó)百姓的“日用品”，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它既能把人們帶上信息高速公路，也能成為毀壞社會(huì)文明和腐蝕青少年心靈的鴉片。請(qǐng)思考：材料一、材料二中文化現(xiàn)象分別屬于什么性質(zhì)的文化？我們應(yīng)該如何區(qū)分和對(duì)待？上述文化現(xiàn)象存在的原因是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：分析、思考、討論、回答。表現(xiàn)：落后文化和腐朽文化尋求各種機(jī)會(huì)蔓延。作為青年學(xué)生，置身于色彩斑斕的文化生活中，要學(xué)會(huì)在文化生活中作出正確的選擇。請(qǐng)思考：這里的主旋律是指什么？為什么要唱響網(wǎng)上主旋律？怎樣唱響網(wǎng)上主旋律？探究活動(dòng)四：文化生活中有“陽(yáng)光”也有“陰影”，請(qǐng)同學(xué)們分小組分別從三個(gè)主體（國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人）角度討論解決途徑是什么？將書(shū)本內(nèi)容與生活世界溝通，在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)政治的內(nèi)涵，凈化我們的心靈。是學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、形成正確的認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)過(guò)渡：通過(guò)思考與討論，我們發(fā)現(xiàn)，只有陽(yáng)光燦爛，陰影才會(huì)消散，只有陽(yáng)光明媚，我們每個(gè)人才會(huì)感到溫暖。這也就決定了中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)應(yīng)該發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益的文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。探究活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們用火眼金睛辨一辨下列文化現(xiàn)象。落后文化會(huì)阻礙個(gè)人和社會(huì)發(fā)展，我們要大力改造；腐朽文化對(duì)個(gè)人社會(huì)有嚴(yán)重危害，我們要堅(jiān)決抵制；先進(jìn)文化屬于健康有益的文化，但并不是所有健康有益的文化都是先進(jìn)文化，先進(jìn)文化特指代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展方向的、以馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義文化，以后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)有更深入地了解。那么我們應(yīng)該選擇什么樣的文化呢？從我做起，弘揚(yáng)主旋律第十二屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”（2009——2012）在廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，共評(píng)選出電影《建國(guó)大業(yè)》、電視劇《我們的法蘭西歲月》、動(dòng)畫(huà)片《兔俠傳奇》、戲劇《郭明義》、歌曲《走向復(fù)興》、廣播劇《偉大的轉(zhuǎn)折》、文藝類(lèi)圖書(shū)《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》等176部?jī)?yōu)秀作品，同時(shí)還評(píng)選出組織工作獎(jiǎng)21家。師：落后文化和腐朽文化是文化生活中陽(yáng)光下的陰影，國(guó)家一直在采取措施改造落后文化、抵制腐朽文化。——佚名探究問(wèn)題：是發(fā)？是刪？你將如何選擇？生活中還有哪些落后文化現(xiàn)象？這些現(xiàn)象有何危害？我們應(yīng)該如何對(duì)待這種現(xiàn)象？落后文化——帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)。【學(xué)情分析：】高二的學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的能力已達(dá)到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，本課知識(shí)貼近生活，且前一個(gè)框題的學(xué)習(xí)為本框相關(guān)難點(diǎn)知識(shí)做了鋪墊，所以由學(xué)生根據(jù)教師展示出文化相互交織、激蕩的大背景，能作出一定的判斷、選擇，在選擇過(guò)程中學(xué)生一定會(huì)存在一些疑問(wèn)，通過(guò)課上對(duì)這些疑問(wèn)的分析探究，提高學(xué)生的理性思考和辨析能力。第二目：提高眼力、拒絕污染。包括三方面的內(nèi)容：什么是落后文化、腐朽文化以及當(dāng)今我國(guó)仍然存在落后腐朽文化的原因。● 教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)：知道什么是落后文化、腐朽文化，存在落后、腐朽文化的原因，中國(guó)特色社會(huì)主義文化的作用以及在大眾文化生活中占據(jù)的地位。危害：麻痹意志、產(chǎn)生悲觀情緒、容易對(duì)前途喪失信心、破壞社會(huì)風(fēng)氣等。請(qǐng)學(xué)生閱讀課本91頁(yè)相關(guān)鏈接。師：在文化生活中我們應(yīng)該選擇的是健康有益的文化、是能夠塑造精神、鼓舞斗志的社會(huì)主義先進(jìn)文化。在社會(huì)主義國(guó)家，我們要大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化；對(duì)待健康有益的文化我們要支持。（展示一組圖片）為什么在社會(huì)主義發(fā)展的今天仍存在落后文化和腐朽文化現(xiàn)象？請(qǐng)同學(xué)們就剛剛我們通過(guò)火眼金睛辨一辨的文化現(xiàn)象總結(jié)歸納出為什么在我們社會(huì)主義國(guó)家快速發(fā)展的今天仍存在落后文化和腐朽文化呢？教師總結(jié)過(guò)渡：通過(guò)同學(xué)們的歸納總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，落后文化和腐朽文化有其歷史原因、外部原因和內(nèi)部原因。文化生活里面有“陽(yáng)光”也有“陰影”，我們應(yīng)如何擁抱陽(yáng)光，驅(qū)走陰影呢？探究活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合你參與過(guò)的、或者是觀看過(guò)的文化活動(dòng)，談?wù)勅绾伟l(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。多媒體展示：生活中的文化現(xiàn)象。在實(shí)踐中體察和思量，用新鮮的發(fā)生在我們身邊的事代替理性的孤燈，思維的盲點(diǎn)，這樣的課堂教學(xué)才能有實(shí)效。（設(shè)計(jì)意圖：一方面復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，另一方面把學(xué)生帶入新課的主題，讓學(xué)生明白文化生活色彩斑斕，要做出正確的選擇。危害：污染文化環(huán)境，危害社會(huì)，如果我們不能把握正確的航線，是非觀念模糊，良莠不分，就會(huì)陷入落后和腐朽文化的泥沼不能自拔，甚至造成無(wú)法挽回的惡果。教師活動(dòng)：引導(dǎo)、總結(jié)。整治互聯(lián)網(wǎng)，遏制網(wǎng)上低俗之風(fēng)蔓延，到了刻不容緩的地步。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)黨的十八大精神，讓學(xué)生明白黨和國(guó)家對(duì)文化建設(shè)的重視，同時(shí)也讓 學(xué)生深刻理解建設(shè)社會(huì)主義文化的必要性和重要性，以及文化建設(shè)的必然要求。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)識(shí)記落后文化、腐朽文化的涵義；理解文化多樣性與倡導(dǎo)主旋律的關(guān)系；辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，正確進(jìn)行文化選擇認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。課前布置相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生自學(xué)。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)鞏固，播報(bào)新聞檢查學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的情況并；播報(bào)2—3則時(shí)事新聞