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正文內(nèi)容

82在文化生活中選擇49級(jí)教案(留存版)

  

【正文】 中,誘發(fā)拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等不良思想,從而滋生唯利是圖、損人利己等現(xiàn)象。多媒體展示:微視頻《落后文化和腐朽文化》通過(guò)視頻展示,我們知道了什么是落后文化,什么是腐朽文化,也知道了它們各自的表現(xiàn)形式、危害、存在的原因以及應(yīng)對(duì)的措施,我們必須明確的是落后文化和腐朽文化污染文化環(huán)境,危害社會(huì),那么,面對(duì)這些文化,我們應(yīng)該怎么做呢?我們要注意文化的選擇,提高辨別文化的眼力,增強(qiáng)抵御落后文化、腐朽文化的能力,拒絕污染。③ 演員、記者則要有職業(yè)操守,堅(jiān)守自己的道德底線等 第三,作為文化活動(dòng)的參與者(個(gè)人):提高眼力,拒絕污染①樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。開(kāi)展“掃黃打非”,抵制低俗現(xiàn)象。請(qǐng)思考:從上述材料的對(duì)比中,你發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)我們有何影響?上述現(xiàn)象對(duì)我們青年學(xué)生有何啟示?探究提示:在我們的文化生活中,既有先進(jìn)健康有益的文化,同時(shí)也有腐朽文化和落后文化,即陽(yáng)光下也有陰影,這些“陰影”污染文化環(huán)境,危害社會(huì),使我們不能把握正確的航線,是非觀念模糊,良莠不分,陷入落后文化和腐朽文化的泥沼不能自拔,甚至造成無(wú)法挽回的惡果。(歷史原因)②經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展?!锛訌?qiáng)文化建設(shè)的必然要求大力發(fā)展先進(jìn)文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,堅(jiān)決抵制腐朽文化。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的是:讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人,“愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)”,并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力;讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的目的是:在小組分工合作中,在生生互動(dòng)(學(xué)生與學(xué)生互動(dòng))中,促使學(xué)生克服“以自我為中心,合作精神差,實(shí)踐能力弱“等不足,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。置身于文化市場(chǎng)的海洋之中,如果不能把握正確的航向,是非觀念模糊,良莠不分,就會(huì)陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔,甚至造成無(wú)法挽回的惡果。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,多種腐朽文化的變化方式是多種多樣的,因此,必須提高自身的免疫力,加強(qiáng)道德修養(yǎng),依法進(jìn)行管理。(四)小結(jié)反思,當(dāng)堂練習(xí)。廣大觀眾都對(duì)這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動(dòng)、流淚”的評(píng)價(jià),可見(jiàn)作品的感染力之強(qiáng)。注意:國(guó)家對(duì)待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。對(duì)這些現(xiàn)象,要加以正確地引導(dǎo),區(qū)別對(duì)待。讓學(xué)生在自學(xué)中,對(duì)本節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),從而引發(fā)思考。)★加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性和重要性(1)必要性:各種各樣的文化有吸納又有排斥,有融合又有斗爭(zhēng),有滲透又有抵御,呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢(shì)。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況,分辨落后文化和腐朽文化,以及對(duì)待它們的態(tài)度,進(jìn)而分析落后文化與腐朽文化仍然存在的原因。)【自主學(xué)習(xí)】教師通過(guò)導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主分析歸納知識(shí),打好理論基礎(chǔ)。請(qǐng)思考:通過(guò)同學(xué)們的展示,你發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)我們有何影響?上述現(xiàn)象對(duì)我們青年學(xué)生有何啟示?探究活動(dòng)二:圖片資料一組:電腦算命重男輕女豪華婚禮時(shí)尚冥品圖片資料二組:淫穢色情文化,、法輪功邪教、福爾摩沙請(qǐng)思考:材料一、材料二中文化現(xiàn)象分別屬于什么性質(zhì)的文化?我們應(yīng)該如何區(qū)分和對(duì)待?這兩種文化現(xiàn)象產(chǎn)生和存在的原因。第一,作為文化活動(dòng)的管理者(政府):①政府應(yīng)該對(duì)文化市場(chǎng)加強(qiáng)管理,正確引導(dǎo)②奏響主旋律,提倡多樣化,發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義文化的導(dǎo)向和示范作用,以科學(xué)的理 論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。這樣形成了對(duì)待文化生活中不同文化的正確態(tài)度:即努力改造落后文化,堅(jiān)決抵制腐朽文化,大力發(fā)展先進(jìn)文化、支持健康有益的文化,這就是我國(guó)進(jìn)行文化建設(shè)重要內(nèi)容。學(xué)生讀相關(guān)鏈接師:我們現(xiàn)在是社會(huì)主義社會(huì),而且國(guó)家也在采取各種措施,但為什么仍然存在落后腐朽文化?請(qǐng)大家討論。能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)大量文化現(xiàn)象的分析培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、鑒別、透過(guò)現(xiàn)象看本 質(zhì)、辨別是非的能力,樹(shù)立辯證、全面看問(wèn)題的觀點(diǎn);通過(guò)合作探究活動(dòng)提高學(xué)生合作意識(shí)和能力。包括兩方面的內(nèi)容:形式多樣、豐富多彩的文化生活中,也存在著落后文化、腐朽文化;提高文化辨別力的必要性。提高眼力,辨識(shí)不同文化探究活動(dòng)一:師:同學(xué)們,你們?cè)谏钪惺欠駮?huì)收到這樣的短信:請(qǐng)將此信息轉(zhuǎn)發(fā)給10位好友,將為自己及家人帶來(lái)無(wú)盡財(cái)富和好運(yùn),否則10天內(nèi)家人會(huì)遭遇不幸。其它,還有人們的科學(xué)文化水平不高,缺乏科學(xué)意識(shí)等正所謂對(duì)癥下藥,明確原因,才能提高眼力,拒絕污染?,F(xiàn)在讓我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下同學(xué)們的認(rèn)識(shí)成果吧。②提高辨別不同性質(zhì)文化的能力,增強(qiáng)抵御落后文化、腐朽文化的能力。普及科學(xué)知識(shí),弘揚(yáng)科學(xué)精神,提高全民科學(xué)素養(yǎng)。這啟示我們要學(xué)會(huì)在文化生活中作出正確的選擇,提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力,增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力。(外部現(xiàn)實(shí)原因)③社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在帶來(lái)文化活力的同時(shí),還導(dǎo)致不同社會(huì)群體價(jià)值取向、文化選擇的多樣化;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)。七、課堂小結(jié)陽(yáng)光下的陰影表現(xiàn):落后文化和腐朽文化危害:污染環(huán)境,危害社會(huì)要求:提高眼力,拒絕污染在文化生活中選擇提高眼力拒絕污染落后文化(含義、表現(xiàn)、態(tài)度)腐朽文化(含義、危害、態(tài)度)落后文化和腐朽文化仍然存在的原因奏響主旋律:文化激蕩看主導(dǎo)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性和重要性中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的必然要求八、板書(shū)設(shè)計(jì)二、在文化生活中選擇(一)陽(yáng)光下的陰影表現(xiàn)危害要求(二)提高眼力,拒絕污染辨別落后文化和腐朽文化落后文化和腐朽文化存在的原因(三)奏響主旋律:文化激蕩看主導(dǎo)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性和重要性加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求九、課堂檢測(cè)十、教后反思第五篇:在文化生活中選擇教案第八課 走進(jìn)文化生活第二框《在文化生活中選擇》授課教師:舒先偉 授課班級(jí):高二(11)一、教材分析教材使用人教版第三冊(cè)第四單元第八課《走進(jìn)文化生活》第二框“在文化生活中選擇”的內(nèi)容。六、課前準(zhǔn)備1落后文化和腐朽文化的實(shí)例。我們?cè)阶非筘S富多彩的文化生活,越需要提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力,增強(qiáng)抵御落后、腐朽文化的能力。(三)、奏響主旋律:文化激蕩看主導(dǎo)導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)代我國(guó)文化生活的現(xiàn)狀(顯示事例圖片)閱
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