【正文】 （五）布置作業(yè)，學(xué)以致用設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。（四）小結(jié)反思，當(dāng)堂練習(xí)。廣大觀眾都對這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動(dòng)、流淚”的評價(jià)，可見作品的感染力之強(qiáng)。多媒體展示:社會(huì)主義文化課堂探究：你能否結(jié)合具體事例談?wù)剬ζ渲心骋稽c(diǎn)的理解? 探究提示：隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，我國的文化生活也是豐富多彩的，就社會(huì)主義文學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)形式來說，就是更加豐富而且感染力強(qiáng)，除了原有的文學(xué)藝術(shù)形式外，伴隨著電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，電視相聲、電視小品、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)歌曲也應(yīng)運(yùn)而生，且獲得了飛速發(fā)展。在這種文化發(fā)展的大背景下，在我國現(xiàn)代化建設(shè)過程中，有必要弘揚(yáng)我國社會(huì)主義的主流文化，這樣有利于保證我國社會(huì)主義文化發(fā)展的方向。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，多種腐朽文化的變化方式是多種多樣的，因此，必須提高自身的免疫力，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，依法進(jìn)行管理。注意：國家對待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。設(shè)計(jì)意圖：分組學(xué)習(xí)，總結(jié)的同時(shí)比較落后文化和腐朽文化的區(qū)別，加深理解。多媒體展示：落后文化課堂探究：在你看來，這些現(xiàn)象有哪些危害? 學(xué)生討論：它危害人們的身心健康；宣揚(yáng)了男女不平等，歧視婦女，毒害了人們的心靈；婚事、喪事大操大辦，既浪費(fèi)了錢財(cái)，又?jǐn)牧松鐣?huì)風(fēng)氣；及時(shí)享樂思想使人們喪失了奮斗目標(biāo)，游戲了人生。置身于文化市場的海洋之中，如果不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良莠不分，就會(huì)陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。對這些現(xiàn)象，要加以正確地引導(dǎo)，區(qū)別對待。運(yùn)用直觀的視頻情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在體驗(yàn)中感悟問題。教師活動(dòng)：多媒體展示視頻《千手觀音》社會(huì)主義先進(jìn)文化具有感染力，給人美的享受，反例，一些網(wǎng)游文化作品，校園暴力文化等，分析文化生活給我們帶來的影響。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的是：讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的目的是：在小組分工合作中，在生生互動(dòng)（學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)）中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實(shí)踐能力弱“等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在自學(xué)中，對本節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，從而引發(fā)思考。四、學(xué)情分析經(jīng)過高中前一階段的學(xué)習(xí)，由于在教學(xué)中體現(xiàn)高中政治新課標(biāo)的基本要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，采取了形式靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生感受體驗(yàn)觀察的能力、搜集處理社會(huì)信息的能力、獨(dú)立思考的能力、合作學(xué)習(xí)、溝通的能力、語言表達(dá)能力?！锛訌?qiáng)文化建設(shè)的必然要求大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。）★加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性和重要性（1）必要性：各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素養(yǎng)。為此，我們應(yīng)該做些什么呢？（三）奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)課堂探究三：材料：胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中提出：要豐富人民精神文化生活，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。（歷史原因）②經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，分辨落后文化和腐朽文化，以及對待它們的態(tài)度，進(jìn)而分析落后文化與腐朽文化仍然存在的原因。材料二：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為中國百姓的“日用品”，從傳播文化到溝通文化，從反映心聲到參政議政，生活中的每一個(gè)角落都有互聯(lián)網(wǎng)的“身影”。要求：提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力。請思考：從上述材料的對比中，你發(fā)現(xiàn)了什么？對我們有何影響？上述現(xiàn)象對我們青年學(xué)生有何啟示？探究提示：在我們的文化生活中，既有先進(jìn)健康有益的文化，同時(shí)也有腐朽文化和落后文化，即陽光下也有陰影，這些“陰影”污染文化環(huán)境，危害社會(huì)，使我們不能把握正確的航線，是非觀念模糊，良莠不分，陷入落后文化和腐朽文化的泥沼不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。）【自主學(xué)習(xí)】教師通過導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主分析歸納知識(shí)，打好理論基礎(chǔ)。四、課時(shí)安排：1課時(shí)。第四篇：在文化生活中選擇教案《在文化生活中選擇》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)（1）知道什么是落后文化，什么是腐朽文化；（2）為什么在我們的文化生活中還存在一些落后文化和腐朽文化現(xiàn)象；（3）加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性和重要性；（4）知道加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必然要求。開展“掃黃打非”，抵制低俗現(xiàn)象。請思考：通過同學(xué)們的展示，你發(fā)現(xiàn)了什么？對我們有何影響？上述現(xiàn)象對我們青年學(xué)生有何啟示？探究活動(dòng)二：圖片資料一組：電腦算命重男輕女豪華婚禮時(shí)尚冥品圖片資料二組：淫穢色情文化，、法輪功邪教、福爾摩沙請思考：材料一、材料二中文化現(xiàn)象分別屬于什么性質(zhì)的文化？我們應(yīng)該如何區(qū)分和對待？這兩種文化現(xiàn)象產(chǎn)生和存在的原因。探究活動(dòng)一：指導(dǎo)學(xué)生課前以小組為單位收集社會(huì)生活中各種各樣的文化現(xiàn)象，可以是圖片、音像或自己參加文化活動(dòng)的照片，在課堂用多媒體展示。這是加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求，也是迎接勃勃生機(jī)的春天的必然選擇。③ 演員、記者則要有職業(yè)操守，堅(jiān)守自己的道德底線等 第三，作為文化活動(dòng)的參與者（個(gè)人）：提高眼力，拒絕污染①樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。第一，作為文化活動(dòng)的管理者（政府）：①政府應(yīng)該對文化市場加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)②奏響主旋律，提倡多樣化，發(fā)揮中國特色社會(huì)主義文化的導(dǎo)向和示范作用，以科學(xué)的理 論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。那么，我們先來認(rèn)識(shí)一下中國特色社會(huì)主義文化。這也導(dǎo)致了我們今天面對的文化類型多樣，傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來的和本土的、先進(jìn)的和落后的、健康的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。多媒體展示：微視頻《落后文化和腐朽文化》通過視頻展示，我們知道了什么是落后文化，什么是腐朽文化，也知道了它們各自的表現(xiàn)形式、危害、存在的原因以及應(yīng)對的措施，我們必須明確的是落后文化和腐朽文化污染文化環(huán)境，危害社會(huì)，那么，面對這些文化，我們應(yīng)該怎么做呢？我們要