【正文】 信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為落后腐朽思想的傳播推波助瀾，同時(shí)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，也加劇了資本主義腐朽思想對(duì)我國(guó)思想文化領(lǐng)域的沖擊。那么我們應(yīng)該選擇什么樣的文化呢？從我做起，弘揚(yáng)主旋律第十二屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”（2009——2012）在廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，共評(píng)選出電影《建國(guó)大業(yè)》、電視劇《我們的法蘭西歲月》、動(dòng)畫(huà)片《兔俠傳奇》、戲劇《郭明義》、歌曲《走向復(fù)興》、廣播劇《偉大的轉(zhuǎn)折》、文藝類(lèi)圖書(shū)《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》等176部?jī)?yōu)秀作品，同時(shí)還評(píng)選出組織工作獎(jiǎng)21家。這是社會(huì)主義文化科學(xué)性和先進(jìn)性的表現(xiàn)。落后文化會(huì)阻礙個(gè)人和社會(huì)發(fā)展，我們要大力改造；腐朽文化對(duì)個(gè)人社會(huì)有嚴(yán)重危害，我們要堅(jiān)決抵制；先進(jìn)文化屬于健康有益的文化，但并不是所有健康有益的文化都是先進(jìn)文化，先進(jìn)文化特指代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展方向的、以馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義文化，以后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)有更深入地了解。同學(xué)們，我們?cè)谛@中感受到的都是積極健康向上的校園文化，而當(dāng)我們走出校門(mén)的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活亦是色彩斑斕，形式多樣的文化生活不僅豐富了文化景觀，活躍了文化思想，也擴(kuò)展了我們的文化視野，增強(qiáng)了我們參與社會(huì)生活的熱情，但這其中有先進(jìn)的、健康的，也有落后的、腐朽的以及那些不是令人很舒服的文化現(xiàn)象，今天讓我們帶著這些困惑，一起走出陰影，擁抱陽(yáng)光。探究活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們用火眼金睛辨一辨下列文化現(xiàn)象。第二篇章：《文化激蕩看主導(dǎo)》——中國(guó)特色社會(huì)主義文化在文化生活相互激蕩、相互交織的今天，我們要分清主次，把握其中的主流和主旋律。這也就決定了中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)應(yīng)該發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益的文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。第二，作為文化活動(dòng)的生產(chǎn)者（企業(yè)）：堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益統(tǒng)一① 文藝工作者應(yīng)該提供多種類(lèi)型、多樣風(fēng)格的文化產(chǎn)品，生產(chǎn)為人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的大眾文化、先進(jìn)文化產(chǎn)品。教師總結(jié)過(guò)渡：通過(guò)思考與討論，我們發(fā)現(xiàn)，只有陽(yáng)光燦爛，陰影才會(huì)消散，只有陽(yáng)光明媚，我們每個(gè)人才會(huì)感到溫暖。把政治學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)政治課堂教學(xué)生活化和社會(huì)化，激發(fā)政治課堂活力和效率。是學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、形成正確的認(rèn)識(shí)。為此，要加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律。請(qǐng)思考：這里的主旋律是指什么？為什么要唱響網(wǎng)上主旋律？怎樣唱響網(wǎng)上主旋律？探究活動(dòng)四：文化生活中有“陽(yáng)光”也有“陰影”，請(qǐng)同學(xué)們分小組分別從三個(gè)主體（國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人）角度討論解決途徑是什么？將書(shū)本內(nèi)容與生活世界溝通，在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)政治的內(nèi)涵，凈化我們的心靈。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生堅(jiān)信只有健康向上的文化，才能對(duì)我們的成長(zhǎng)起到積極的作用，認(rèn)識(shí)到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺(jué)抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。作為青年學(xué)生，置身于色彩斑斕的文化生活中，要學(xué)會(huì)在文化生活中作出正確的選擇。（一）陽(yáng)光下的陰影課堂探究一：圖片展示：生活中的文化現(xiàn)象。表現(xiàn)：落后文化和腐朽文化尋求各種機(jī)會(huì)蔓延。）過(guò)渡：我們要辨別不同性質(zhì)的文化，增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力，就必須要認(rèn)清什么是落后文化和腐朽文化，下面通過(guò)兩則材料中的文化現(xiàn)象讓大家來(lái)判斷它們屬于什么性質(zhì)的文化，以便今后能在文化生活中作出正確的選擇。請(qǐng)思考：材料一、材料二中文化現(xiàn)象分別屬于什么性質(zhì)的文化？我們應(yīng)該如何區(qū)分和對(duì)待？上述文化現(xiàn)象存在的原因是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：分析、思考、討論、回答。對(duì)落后文化，通過(guò)科學(xué)文化教育，予以改造和剔除；對(duì)腐朽文化，堅(jiān)決抵制，依法取締。（內(nèi)部現(xiàn)實(shí)原因）過(guò)渡：在前面的材料中我們了解到，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為中國(guó)百姓的“日用品”，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它既能把人們帶上信息高速公路，也能成為毀壞社會(huì)文明和腐蝕青少年心靈的鴉片。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運(yùn)行。教師活動(dòng)：引導(dǎo)、總結(jié)。①作用：中國(guó)特色社會(huì)主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，無(wú)論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。本框?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容是如何看待多樣化的精神需求和文化消費(fèi)；面對(duì)紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象，提高明辨是非的能力，選擇健康有益的文化活動(dòng)；認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：落后文化、腐朽文化的。五、教學(xué)方法教法分析:利用“落后文化和腐朽文化”的視頻、圖片等進(jìn)行直觀演示 ：教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論等方法獲取知識(shí) 學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生在學(xué)完內(nèi)容后，進(jìn)行歸納總結(jié)。組織學(xué)生課后分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。“五個(gè)一工程”評(píng)選活動(dòng)的實(shí)例。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知程度和思維水平，在更廣泛的領(lǐng)域思考更多的類(lèi)似問(wèn)題，從而得出解決這種現(xiàn)象的措施。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴(kuò)展了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。（二）、提高眼力，拒絕污染 課堂探究：課本91頁(yè)漫畫(huà)(1)認(rèn)識(shí)落后文化：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。(2)認(rèn)識(shí)腐朽文化：多媒體展示：課本92頁(yè)“法輪功”① 含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。(2)經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。課后探究：你能否結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)文化”的事例，根據(jù)上述觀點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前落后文化與腐朽文化的表現(xiàn)方式進(jìn)行辨析? 探究提示：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，“網(wǎng)絡(luò)文化’’迅速發(fā)展，一些落后文化和腐朽文化也借助于網(wǎng)絡(luò)；經(jīng)過(guò)包裝也迅速地蔓延開(kāi)來(lái)。今天，我們面對(duì)的文化有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來(lái)的和本土的、進(jìn)步的和落后的、先進(jìn)的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。中國(guó)特色社會(huì)主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，無(wú)論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。舞蹈《千手觀音》主要運(yùn)用了手的變化來(lái)表達(dá)佛教傳說(shuō)中觀世音菩薩的千變?nèi)f化。大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，是我們進(jìn)行文化建設(shè)的重要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生的概括過(guò)程也是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課理解程