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正文內(nèi)容

釣魚(yú)的啟示第二課時(shí)共五則范文-wenkub

2024-11-04 12 本頁(yè)面
 

【正文】 ,再寫(xiě)下來(lái)。思考重點(diǎn)句:但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”??但是實(shí)踐起來(lái)卻很難這魚(yú)指什么?3.討論:誘惑人的“魚(yú)”指的是什么? 你遇到過(guò)類似的情況嗎?是怎樣做的? 4.父親怎樣教育“我”,才使“我”有所成就?(指導(dǎo)讀父親告誡“我”的話。3.比賽讀:你可以把“我”的心情變化讀出來(lái)嗎?4.討論:父親為什么一定要“我”把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里去?5.你同意父親叫“我”把大鱸魚(yú)放走嗎?(學(xué)生表態(tài)后,進(jìn)行辯論比賽。面對(duì)著大鱸魚(yú)的誘惑,“我”做出了件艱難的抉擇,這件事也對(duì)你有很大的啟發(fā)吧,就讓我們一起細(xì)讀本課。教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚(yú)放回湖里的原因。第二篇:釣魚(yú)的啟示第二課時(shí)《釣魚(yú)的啟示》第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.小組中交流自己搜集到的有關(guān)道德的名言?;顒?dòng)二、品讀啟示,感悟感激之情。活動(dòng)三、拓展延伸,積累運(yùn)用。4.寫(xiě)話練習(xí)。2.理解課文內(nèi)容,仔細(xì)體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程。2.體會(huì)人物的心理變化過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。二、研讀第11自然段1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏搭}目,哪個(gè)詞最能引起你的注意?(啟示)請(qǐng)打開(kāi)書(shū),課文的哪一個(gè)自然段直接告訴你,釣魚(yú)給作者留下啟示?2.(出示第11自然段)讀了此段,你想知道什么?三、學(xué)習(xí)第4──9自然段。)四、學(xué)習(xí)第10自然段。)5聯(lián)系父親的話,用“因?yàn)??所以??”說(shuō)說(shuō)作者取得成就的原因。六、板書(shū)設(shè)計(jì)釣魚(yú)的啟示得意釣魚(yú)急切委屈放魚(yú)乞求無(wú)可奈何、戀戀不舍獲得啟示《釣魚(yú)的啟示》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】這篇課文回憶了34年前,鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚,“我”和父親去釣魚(yú),“我”把鱸魚(yú)放回湖里,使“我”從中獲得終身啟示的事,說(shuō)明從小受到嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。而理解課文的重、難點(diǎn),就要從人物的心理活動(dòng)及變化著手。由于學(xué)生的年齡、經(jīng)歷的局限,領(lǐng)會(huì)起來(lái)很難。贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá),實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話。4、培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力、合作精神。2、說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。三、自讀自悟,解疑1、理解道德的“是”與“非”:⑴ 就“釣魚(yú)”這件事來(lái)說(shuō),什么是“是”,什么是“非”?⑵ 這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理,為什么“我”做起來(lái)卻覺(jué)得很困難呢?2、理解道德說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難:體會(huì)讓“我”覺(jué)得做起來(lái)難的原因:⑴ 請(qǐng)同學(xué)們默讀3~9自然段,找出理由。”② 這條鱸魚(yú)很大、很美?!暗教幨庆o悄悄的??我再次把乞求的目光投向了父親。讓我們?cè)賮?lái)讀3 ~9自然段,體會(huì)“我”的心理變化的過(guò)程。)再讀句子。”(理解“不容爭(zhēng)辯、沒(méi)有商量的余地”。”)⑸ 分角色讀對(duì)話⑹ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超文本對(duì)話,進(jìn)一步提升對(duì)父親要求“我”把魚(yú)放回湖中的真正用意的理解。① 讀讀這句話,有問(wèn)題嗎?② 理解“誘惑人的魚(yú)”,討論一下,這誘惑人的魚(yú)指的是什么?(教師點(diǎn)撥:金錢(qián)、地位、名利等吸引人的,讓人喜歡的事物)⑶ 想想“我”可能會(huì)遇到哪些誘惑人的魚(yú),會(huì)怎樣對(duì)待這些誘惑?⑷ 小結(jié):真因?yàn)檫@樣,所以──(引讀:“當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是紐約一名著名的建筑設(shè)計(jì)師了。2、摘抄文中描寫(xiě)月色的優(yōu)美詞句。教學(xué)難點(diǎn):理解父親沒(méi)有商量余地地要“我”將鱸魚(yú)放回湖中的理由,讀懂“我”從鱸魚(yú)這件事中所獲得的啟示,懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要,并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,提高抵制“魚(yú)”的誘惑的能力。三、講解,看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。要求感情飽滿。這十元錢(qián)可以滿足你自己的需要,但是你反過(guò)來(lái)想一想,如果是你丟了這十元錢(qián),你會(huì)不會(huì)很著急,假如這十元錢(qián)是給媽媽買(mǎi)藥的錢(qián),那不就糟了啊,所以呢,這十元錢(qián)就是一個(gè)你做出道德選擇的時(shí)候,十元
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