釣魚的啟示第二課時共五則范文-文庫吧在線文庫
【正文】 朗讀課文。２、讀讀啟示，提出疑問。）③ 當(dāng)他釣到魚的時候，周圍沒有人。”（引導(dǎo)學(xué)生積累詞語：驚喜、喜出望外、高興、興高采烈。所以說：（引讀“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。五、布置作業(yè)１、根據(jù)文章內(nèi)容，寫一句格言，作為自己的座右銘。學(xué)生朗讀課文，找出相關(guān)句子。師生互動環(huán)節(jié): 師：假如你撿到了十元錢，而這十元錢你卻恰好能買上你最喜愛的玩具，你會如何選擇？ 生：買玩具 生：還給別人師：確實。四、活動活動名稱：爭當(dāng)小雷鋒活動過程：談?wù)勀闼鲞^的好事，以后打算怎樣當(dāng)個小雷鋒。，設(shè)身處地地換位思考，理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示。（自讀時，想象自己是作品中的人物，設(shè)身處地地體會，可以加深對課文內(nèi)容的理解。哪些誘惑人的“魚”會使我心動？出示課件 詹姆斯釣魚父親要詹姆斯放魚詹姆斯得到啟示我們可以通過人物的語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、動作描寫，讓習(xí)作更加生動，真實。（請大家快速默讀課文，找出有關(guān)描寫“我”心情變化時的語句，并用“﹏﹏”畫出）（指導(dǎo)交流）“我”的心情是如何變化的？請你說說相關(guān)詞語？（得意→急切→沮喪）指導(dǎo)與交流文意（1）釣到大魚時的心情課文的哪些句子寫出了我釣到大魚時的得意心情？（啊，好大的魚！??看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。小時候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事，對我有什么啟示？請你在課文中找一找，并用（）表示出這些句子。讓我們一起來讀讀最后兩個自然段，再次體會作者的情感。）“要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。）從急切和大聲爭辯中你能體會到什么？（作者此時非常著急，不想把魚放掉）讓我們帶著這種心情來讀讀這兩句話（3）體會放魚后的心情我雖然很著急，不想把魚放掉，但最后還是把魚放回了湖里，那時我的心里是很沮喪的，請你找找課文的哪些句子在寫放魚是很沮喪的？（朗讀并體會9兩個自然段）（4）體會父親的情感變化我非常著急，甚至于跟父親大聲爭辯，最后還向父親投去了乞求的目光，那么父親呢？父親的態(tài)度與“我”有什么不同，在課文的哪些地方？（父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要按道德標(biāo)準來約束自己、規(guī)范自己的言行?！搬灐钡健胺拧薄拔摇钡男那榘l(fā)生了什么變化？三、總結(jié)升華：詹姆斯從釣魚中獲得了釣魚的啟示。師總結(jié)：課文通過了詹姆斯神態(tài)描寫、心理描寫，寫出了詹姆斯釣到大鱸魚時興奮、緊張和激動的心情。──孟德斯鳩”（課件出示）齊讀名言。，就會獲到道德實踐的勇氣。分角色朗讀，體會此刻作者的心情。教學(xué)重點：通過聯(lián)系生活實際、揣摩人物心理、朗讀等方法使學(xué)生走入文本，體會釣魚的啟示。⑵ 投影出示句子：但是，在人生的旅途匯總，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。（換個詞）⑤ 無可奈何、戀戀不舍、遺憾??讀句子：“從父親不容爭辯的聲音中，??沒有商量的余地。）體會“我”實踐的艱難過程：⑴ “我”雖然在爸爸的嚴格教育之下，無可奈何地放了魚，但在這個過程中，“我”經(jīng)歷了非常艱難的心理斗爭?！斑^了好長時間，??濺起了不少水花。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)──讀題。把學(xué)習(xí)過程之中的感悟、發(fā)現(xiàn)、探究等認識活動突顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。大量細致入微的心理活動描寫，是本文在表達上的一個特點。思考重點句：但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”??但是實踐起來卻很難這魚指什么？3．討論：誘惑人的“魚”指的是什么？ 你遇到過類似的情況嗎？是怎樣做的？ 4．父親怎樣教育“我
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