【正文】 了解中考說明文閱讀要求及命題方向。為此，從20世界70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制?！雹邸熬G色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出來生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解為44平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會給土壤物化性能帶來影響，對土壤養(yǎng)分造成破壞。他們利用生物工程技術(shù)，從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。如何下定義：①、明確定義的模式：肯定判斷句，即：“……是……”②、界定被定義對象的類屬。通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容？說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點及種類。③、并列的內(nèi)容可以歸納出一個意思（合并同類項）。仔細(xì)閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”與“微生物高分子型塑料”有什么異同？不 同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。綠色塑料二、探討解題技巧，形成答題格式，規(guī)范答題。一般為說明對象或說明內(nèi)容。②人類最早鎖門的方式是用繩子打成錯綜復(fù)雜的結(jié)把大門綁緊。③此后，人們發(fā)明了鎖，當(dāng)然，鑰匙也就應(yīng)運而生了。④19世紀(jì)中期，這種最古老的鎖的結(jié)構(gòu)成為萊納斯⑤近年來，為了提高鎖的安全性，逐漸出現(xiàn)了很多非常先進(jìn)的新型鎖，比如多孔鎖和直邊鎖等。布拉默發(fā)明并申請專利的一種新型套筒鎖。這樣一來，一旦雨水淋濕了風(fēng)箏和線，就能觀察到手指靠近鑰匙時引起的火花。一把鑰匙經(jīng)過改良后，可以當(dāng)作螺絲刀、瓶起子、指甲銼，甚至酒精檢測計。（“鑰匙的發(fā)展歷史”答成“鑰匙的類型”也可以）2．選文第②⑤段采用了哪種說明順序？時間順序3．本文運用了多種說明方法，試找出其中兩種，并舉例說明。透視：選文是一篇科普說明文，所說明的事物貼近生活，內(nèi)容條理，富有情趣，所設(shè)計的四道考題也體現(xiàn)了對說明文閱讀的基本要求。3題考查說明方法，讓考生列出所使用的說明方法并舉出例子，具體的要求就是對說明方法的理解要準(zhǔn)確，例子要與所舉方法相吻合。五里堆中學(xué) ：吳澤強2011年4月5日第二篇：說明文教案【備考指導(dǎo)】 從題型上看，多為簡答題，次為選擇題、填空題，判斷題；從考點上看，考查的重點放在以上“能力要求”中的七點上從分值分配上看，一般為6—14分，占試卷的5%—12% 說明文是三大文體之一，是中考閱讀的必考文體從選材上看，選用的說明文或介紹前沿科技，或介紹新的發(fā)明創(chuàng)造，或介紹自然災(zāi)害、醫(yī)學(xué)健康、氣候物種等科學(xué)知識，或關(guān)乎能源、環(huán)保、新材料等與人們的生活密切相關(guān)的領(lǐng)域 全面理解、掌握說明文知識，將這些知識細(xì)化到每一個最小的考點；熟悉說明文的行文規(guī)律，如“總說——分說——總說”的結(jié)構(gòu)規(guī)律；按照事物內(nèi)部的聯(lián)系來安排說明順序的規(guī)律等；深入分析近年來各地中考說明文閱讀題，歸納考查點，熟悉題型，掌握各種題型的解題規(guī)律和方法，結(jié)合具體的說明文訓(xùn)練題，多加訓(xùn)練，仔細(xì)分析，認(rèn)真總結(jié)，探討答題規(guī)律，以求答準(zhǔn)、答全要點 【知識梳理及答題技巧】一、弄清什么是說明文說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或解說事理，給人以知識依據(jù)說明對象和說明目的的不同，說明文分為事物說明文和事理說明文兩類；根據(jù)語言風(fēng)格與表達(dá)方式的不同，分為平實說明文和生動說明文事物說明文：著重介紹說明事物的特點（如：形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)、功能等）事理說明文：著重闡明事物內(nèi)在機理（如：概念、特點、種類、原因、規(guī)律等）二、把握說明對象1．分兩類：實體事物、抽象事理2．表述形式：一般是一個名詞或名詞性短語3．把握說明對象的方法：可以從兩個方面入手：一看文題，二看首尾段 事物說明文一般標(biāo)題就是說明對象，指出被說明事物即可事理說明文找準(zhǔn)首尾的總結(jié)句，指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)4．考查說明對象：A．若考全文的說明對象一般在標(biāo)題中表明，有時選文無標(biāo)題或標(biāo)題中沒有直接表明，可在文中找到B．若考段落的說明對象，一般是出現(xiàn)在段首的中心句，有時在段間的承上啟下句中能找到三、說明對象的特征表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外）、形態(tài)（大小、長短）、性質(zhì)（軟硬、冷熱）、變化（動靜、快慢）、成因（簡單復(fù)雜）、功用（廣狹、正反）方法：1．看標(biāo)題（修飾、限制成分）2．抓關(guān)鍵句（即含有許多能提挈、收束全文或文段的語言信息，常出現(xiàn)在開頭部分或結(jié)尾處，也有在承上啟下的中間）3．若無關(guān)鍵句，歸納各段段意，總體分析后概括 4．借助說明方法的分析四、說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序（答題時可答得具體些）1．時間順序：說明事物發(fā)展、演變，表現(xiàn)為從古至今、具體日期等的依次推移另：介紹制作過程的程序，一般用程序順序（也屬于時間順序）2．空間順序：說明事物形狀、構(gòu)造或參觀建筑物，表現(xiàn)形式有：上下、左右、前后、內(nèi)外、遠(yuǎn)近，表現(xiàn)為視線、方位的依次轉(zhuǎn)移3．邏輯順序：闡釋事理（按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系和人們認(rèn)識事物的規(guī)律安排），表現(xiàn)形式有：因→果，果→因，主→次，淺→深，現(xiàn)象→本質(zhì)，簡→繁，整體→部分，一般→特殊注：有的說明文不單一用一種說明順序，答題時注意題目問法 典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？答題格式：本文使用了 的說明順序?qū)?加以說明，使說明更有條理性（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述）五、說明文的結(jié)構(gòu)1．總分式（包括總－分－總，總－分，分－總）2．遞進(jìn)式（各層意思逐步深入：從現(xiàn)象到本質(zhì)，從性狀到用途，從原因到結(jié)果，從整體到部分，從主要到次要，從具體到概括）3．并列式注：事物說明文多用總分式結(jié)構(gòu)，其中“分”的部分常按并列式安排；事理說明文多用遞進(jìn)式六、說明方法及作用1．說明方法（10種）：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別（常見）下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引用說明 2．說明方法作用：注意 ①無論何種方法，都是為了說清說明對象的特征 ②應(yīng)注意是為了說明本段中心句，還是全文說明對象的特征 ③下定義與作詮釋、打比方與比喻、作比較與對比的區(qū)別 答題格式：運用舉例子的說明方法，具體充分地說明了說明對象的特征 運用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了說明對象的特征運用打比方的說明方法，生動形象地說明了說明對象的特征（增強了文章趣味性）運用作比較的說明方法，突出強調(diào)地說明了說明對象的特征 運用分類別的說明方法，條理清楚地說明了說明對象的特征 運用下定義的說明方法，簡明科學(xué)地說明了說明對象的特征 運用作詮釋的說明方法，通俗易懂地說明了說明對象的特征 運用摹狀貌的說明方法，具體生動地說明了說明對象的特征 運用列圖表的說明方法，直觀了然地說明了說明對象的特征運用引用的說明方法，充實有力地說明了說明對象的特征（同時引詩文還可增添文采）七、說明文的語言1．基本要求：準(zhǔn)確性涉及詞語類型：①表程度、范圍或推測、估量、肯定強調(diào)語氣的副詞和數(shù)量詞如：“目前”、“大約”、“也許”、“可能”、“一定”、“必須”、“之一”等②表數(shù)量的詞如：“左右”、“上下”、“不少”、“絕大多數(shù)”、“至少”、“不下于”等 ③其它一些短語如：“據(jù)說”、“相傳”、“據(jù)介紹”等，表示材料來源的不確定性 2．語言風(fēng)格：在準(zhǔn)確性的前提下平實（大多數(shù)說明文）生動（多用比喻、擬人的修辭手法或生動描寫）3．題型及答題模式：題型A：問某詞或短語能否刪去，說明理由答題模式：①判定“不能刪”；②簡單釋義該詞；③結(jié)合原文句意具體分析說明；④去掉后語義變化為，不符合實際；⑤歸結(jié)到“這里體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性”上 題型B：問某詞或短語的作用或表達(dá)效果答題模式：該詞說明了說明對象的特點或事理，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性 題型C：說說文章語言特色答題模式：抓核心詞“生動”，關(guān)注比喻，擬人的修辭手法，增添趣味性，激發(fā)閱讀興趣，富有文采，增強表現(xiàn)力題型D：自主尋找體現(xiàn)語言準(zhǔn)確的詞并簡析答題模式：①選例要典型，不自我為難 ②答題模式同題型A：②③④⑤八、其它題型1．標(biāo)題作用：①點出說明對象；②說明說明對象的特點或作用；③（新穎、生動、有趣）吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣2．指代類——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”、“同樣道理”等在文中具體指代什么 思路：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話 注意：有時可能不是整句話，而是其中一部分 3．說明文寫法分析（1）結(jié)合說明方法談 模式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）（2）結(jié)合修辭手法談 模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內(nèi)容），使文章的說明形象生動（3）結(jié)合表達(dá)方式談 記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情那么，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有……（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運用，使說明更具體形象/充