最新蘇教版四年級下冊三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計5篇材料-wenkub
2024-11-04 07 本頁面
【正文】 本上采用的是放手讓學(xué)生自主進行探究。完成第30頁第2題先判斷對錯，再說說錯在哪里； 最后指名板演正確豎式，學(xué)生批改。三、出示自學(xué)指導(dǎo)認真看課本第27頁例1，思考： 12816你怎樣列豎式？嘗試用豎式計算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入計算4415= 1445= 說說計算過程，并回憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。導(dǎo)入新課出示例題情景圖，提問：從圖上知道些什么？求“一共住了多少戶”算式怎么列？板書：14415=講述：14415等于多少呢？我們今天來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。你能說一說三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法嗎？ 3分鐘后比比誰的自學(xué)效果好！四、自主檢測計算11421= 21114= 指名板演，交流討論哪一種計算方法簡便？ 指出：21114這樣的算式列豎式計算時我們可以交換乘數(shù)的位置再計算。完成第30夜第4題先說出數(shù)量關(guān)系，再計算，最后集體校對。通過這樣的教學(xué)方式我覺得學(xué)生筆算方法掌握的比較好，而且主動性比較強。，進一步體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決實際問題的興趣。青島作為伙伴城市，當時為迎奧運，各方面作了大量的準備工作，比如在道路交通方面，現(xiàn)在修建了高速公路，咱們一塊兒去了解一下：出示信息窗3：青島市修建了高速公路。上節(jié)課我們學(xué)過估算，不計算先來估一估，結(jié)果大致是多少？ A 213≈200 20015＝3000 21315≈3000 B 213≈200 15≈20 20020＝4000 21315≈4000 師：他把213估成整百數(shù)，結(jié)果是3000，那實際結(jié)果應(yīng)該比3000怎么樣？（實際結(jié)果大于3000，因為213比200大，所以結(jié)果應(yīng)大于3000），解決問題。第二種：20015=3000 1315=195 3000+195=3195（先用200去乘15=3000再用13乘15=195，加起來就是3195.）師：誰能看明白她的想法？（把213拆成了200和13，變成我們前面學(xué)過的整百數(shù)的口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)了。）213 15 師：他是借助于什么來列的豎式？（用我們前面學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識，三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法也是一樣的。(5)研究豎式誰能說一說怎樣用豎式計算？（先寫兩個因數(shù)，先用15個位上的5去乘213，最后加起來就是3195.）為什么3要寫在十位上？(用十位的1去乘3得到3個十，所以寫在十位上。）指導(dǎo)學(xué)生互相說算法。三、自主練習(xí)筆算的方法都明白了，老師想考考你，可以嗎？ ： 3 9 3 4 5 2 0 7 1 8 1 3 1 4 1 1 1 2 9 2 5 8 2 8 1 3 9 3 4 5 2 0 7 1 2 5 1 4 3 7 5 2 8 9 8 我們在進行筆算乘法的時候，你想提醒大家注意些什么呢?（注意別對錯數(shù)位。）四、解決問題，拓展提高：課本練習(xí)第九題 出示：青島棧橋來了298名志愿者。五、課堂總結(jié)回顧一下這節(jié)課，你有什么收獲想和大家分享嗎?（同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，不但能用轉(zhuǎn)化的方法解決問題，而且還能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算探索出了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識的遷移，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)遷移類推的能力和解決簡單實際問題的能力?！菊n前準備】多媒體課件。你能運用估算知識估一估：該城市離北京大約有多遠嗎？（三）、探究筆算算理和過程。溝通聯(lián)系，歸納算法。翻牌游戲：找找紅色的兩個數(shù)字相乘的末位數(shù)字藏在哪張牌下面。腦筋急轉(zhuǎn)彎：不列式計算，你能很快找到正確答案嗎？（設(shè)計意圖：新課程使課堂具有活力與溫度，但課堂教學(xué)要想保持持久的活力與溫度，練
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