最新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)5篇材料-wenkub
2024-11-04 07 本頁(yè)面
【正文】 本上采用的是放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探究。完成第30頁(yè)第2題先判斷對(duì)錯(cuò)，再說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里； 最后指名板演正確豎式，學(xué)生批改。三、出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第27頁(yè)例1，思考： 12816你怎樣列豎式？嘗試用豎式計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入計(jì)算4415= 1445= 說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程，并回憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系。，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。導(dǎo)入新課出示例題情景圖，提問(wèn)：從圖上知道些什么？求“一共住了多少戶”算式怎么列？板書(shū)：14415=講述：14415等于多少呢？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。你能說(shuō)一說(shuō)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法嗎？ 3分鐘后比比誰(shuí)的自學(xué)效果好！四、自主檢測(cè)計(jì)算11421= 21114= 指名板演，交流討論哪一種計(jì)算方法簡(jiǎn)便？ 指出：21114這樣的算式列豎式計(jì)算時(shí)我們可以交換乘數(shù)的位置再計(jì)算。完成第30夜第4題先說(shuō)出數(shù)量關(guān)系，再計(jì)算，最后集體校對(duì)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式我覺(jué)得學(xué)生筆算方法掌握的比較好，而且主動(dòng)性比較強(qiáng)。，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決實(shí)際問(wèn)題的興趣。青島作為伙伴城市，當(dāng)時(shí)為迎奧運(yùn)，各方面作了大量的準(zhǔn)備工作，比如在道路交通方面，現(xiàn)在修建了高速公路，咱們一塊兒去了解一下：出示信息窗3：青島市修建了高速公路。上節(jié)課我們學(xué)過(guò)估算，不計(jì)算先來(lái)估一估，結(jié)果大致是多少？ A 213≈200 20015＝3000 21315≈3000 B 213≈200 15≈20 20020＝4000 21315≈4000 師：他把213估成整百數(shù)，結(jié)果是3000，那實(shí)際結(jié)果應(yīng)該比3000怎么樣？（實(shí)際結(jié)果大于3000，因?yàn)?13比200大，所以結(jié)果應(yīng)大于3000），解決問(wèn)題。第二種：20015=3000 1315=195 3000+195=3195（先用200去乘15=3000再用13乘15=195，加起來(lái)就是3195.）師：誰(shuí)能看明白她的想法？（把213拆成了200和13，變成我們前面學(xué)過(guò)的整百數(shù)的口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)了。）213 15 師：他是借助于什么來(lái)列的豎式？（用我們前面學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法也是一樣的。(5)研究豎式誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎樣用豎式計(jì)算？（先寫(xiě)兩個(gè)因數(shù)，先用15個(gè)位上的5去乘213，最后加起來(lái)就是3195.）為什么3要寫(xiě)在十位上？(用十位的1去乘3得到3個(gè)十，所以寫(xiě)在十位上。）指導(dǎo)學(xué)生互相說(shuō)算法。三、自主練習(xí)筆算的方法都明白了，老師想考考你，可以嗎？ ： 3 9 3 4 5 2 0 7 1 8 1 3 1 4 1 1 1 2 9 2 5 8 2 8 1 3 9 3 4 5 2 0 7 1 2 5 1 4 3 7 5 2 8 9 8 我們?cè)谶M(jìn)行筆算乘法的時(shí)候，你想提醒大家注意些什么呢?（注意別對(duì)錯(cuò)數(shù)位。）四、解決問(wèn)題，拓展提高：課本練習(xí)第九題 出示：青島棧橋來(lái)了298名志愿者。五、課堂總結(jié)回顧一下這節(jié)課，你有什么收獲想和大家分享嗎?（同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，不但能用轉(zhuǎn)化的方法解決問(wèn)題，而且還能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算探索出了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的遷移，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)遷移類(lèi)推的能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件。你能運(yùn)用估算知識(shí)估一估：該城市離北京大約有多遠(yuǎn)嗎？（三）、探究筆算算理和過(guò)程。溝通聯(lián)系，歸納算法。翻牌游戲：找找紅色的兩個(gè)數(shù)字相乘的末位數(shù)字藏在哪張牌下面。腦筋急轉(zhuǎn)彎：不列式計(jì)算，你能很快找到正確答案嗎？（設(shè)計(jì)意圖：新課程使課堂具有活力與溫度，但課堂教學(xué)要想保持持久的活力與溫度，練
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