四年級(jí)數(shù)學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-09-30 04 本頁面
【正文】 5這五個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)三位數(shù)，要使乘積最大，應(yīng)該是哪兩個(gè)數(shù)？要使乘積最小呢？集體商量積最大問題：你有什么大致的思路呢？學(xué)生嘗試找一找，老師依次把找到的算式板書，要求學(xué)生看板書繼續(xù)找積更大的，一直到大家一直認(rèn)可為止。）三、簡便計(jì)算：上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了254=100，利用這個(gè)算式，我們可以進(jìn)行一些簡便計(jì)算。“鋪地錦”介紹，使學(xué)生了解古代的計(jì)算方法，產(chǎn)生對(duì)計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的計(jì)算能力教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生的計(jì)算能力和正確率教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板等教學(xué)流程：一、揭示課題：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)計(jì)算二、口算：（完成書上的第1題）老師看好時(shí)間，學(xué)生統(tǒng)一完成。一起來找一找，125（）=1000指出：1258=1000，254=100，這兩個(gè)算式對(duì)我們的乘法簡便計(jì)算幫助是非常大的。最后答案是43152找一找這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？類似的方法找到積最小的算式：24513五、介紹“鋪地錦”，先大家一起看書上的解答，交流是否能看懂？具體怎么算？再完成書上留下的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步掌握一些常見實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。一、“大約”問題：學(xué)生讀第3題。（筆算）二、購物問題：學(xué)生找出本練習(xí)中的購物問題，說說購物問題中的最基本的數(shù)量關(guān)系式：第5題：讀題后，學(xué)生列式，觀察算式，說說你準(zhǔn)備選用的計(jì)算方法。）分別算一算三個(gè)班各需要的錢數(shù)。三、其他問題：第8題：讀題后，要求學(xué)生列綜合算式來解答。再交流校對(duì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探索筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理并掌握計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。最后再說說計(jì)算這兩道題時(shí)分別運(yùn)用了哪些舊知識(shí)？計(jì)算這兩道題時(shí)有什么不同之處？（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)舊知，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)與體驗(yàn)，從類結(jié)構(gòu)上為實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的遷移教學(xué)做鋪墊。學(xué)生小組交流：（1）要先算什么？積的末位數(shù)要寫在什么位置？（2）再算什么？積的末位數(shù)要寫在什么位置？（3）最后算什么？指名學(xué)生上黑板，邊講解計(jì)算過程邊完成板書。讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，并在探索計(jì)算方法的過程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生類比遷移以及分析、概括的能力。筆算競技：比一比，哪組算得又快又準(zhǔn)。今天我們學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算時(shí)要注意什么？如果讓你計(jì)算四位數(shù)乘兩位數(shù)，你有辦法嗎？下課試試看。，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決實(shí)際問題的興趣。青島作為伙伴城市，當(dāng)時(shí)為迎奧運(yùn)，各方面作了大量的準(zhǔn)備工作，比如在道路交通方面，現(xiàn)在修建了高速公路，咱們一塊兒去了解一下：出示信息窗3：青島市修建了高速公路。上節(jié)課我們學(xué)過估算，不計(jì)算先來估一估，結(jié)果大致是多少？ A 213≈200 20015＝3000 21315≈3000 B 213≈200 15≈20 20020＝4000 21315≈4000 師：他把213估成整百數(shù)，結(jié)果是3000，那實(shí)際結(jié)果應(yīng)該比3000怎么樣？（實(shí)際結(jié)果大于3000，因?yàn)?13比200大，所以結(jié)果應(yīng)大于3000），解決問題。第二種：20015=3000 1315=195 3000+195=3195（先用200去乘15=3000再用13乘15=195，加起來就是3195.）師：誰能看明白她的想法？（把213拆成了200和13，變成我們前面學(xué)過的整百數(shù)的口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)了。）213 15 師：他是借助于什么來列的豎式？（用我們前面學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法也是一樣的。(5)研究豎式誰能說一說怎樣用豎式計(jì)算？（先寫兩個(gè)因數(shù)，先用15個(gè)位上的5去乘213，最后加起來就是3195.）為什么3要寫在十位上？(用十位的1去乘3得到3個(gè)十，所以寫在十位上。）
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