【正文】 讓孩子沿著地板的縫隙筆直地走，做平衡動作，這些活動能協(xié)助專業(yè)人員鞏固感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果?？傊岢⒆佣鄥⒓痈鞣N運動，勤動手、動腦，加強(qiáng)精細(xì)動作的鍛煉。剖腹產(chǎn)出生的兒童比順產(chǎn)兒童出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的比例高一倍，這是因為剖腹產(chǎn)出生的兒童沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，很容易對觸覺的強(qiáng)弱分辨不清。那么，如何預(yù)防兒童出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)呢？忻教授認(rèn)為：“預(yù)防首先要從孕期保健開始做起，準(zhǔn)媽媽在孕期生活一定要有規(guī)律，避免食用刺激性的食物?；顒涌臻g太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常； 事實上，不少年輕父母都是在孩子學(xué)齡期出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、手腳動個不停被誤認(rèn)為是多動癥，才帶孩子去看心理咨詢門診的。也就是說人類的感覺系統(tǒng)如視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺、運動覺等如同一個個“通訊員”，將各種信息傳遞給“總司令部”──大腦，大腦對此作出協(xié)調(diào)、指揮?，F(xiàn)在就讓我們一起來撥開這團(tuán)“迷霧”。無獨有偶，平時一向聰明活潑的斌斌學(xué)別的東西挺快的，可就是在掌握單詞、詞匯方面比較困難，默寫時常出現(xiàn)漏筆劃、錯別字等現(xiàn)象。一般的孩子都在5歲前確立優(yōu)勢大腦，如果優(yōu)勢大腦遲遲未能確立，就會出現(xiàn)這個孩子遇到的情況，分不清p與q，b與d，還會把一個字的左右邊旁寫反，系鞋帶、扣紐扣、敲鼓等動作笨拙、不協(xié)調(diào)。其主要原因在于學(xué)習(xí)不良兒童的大腦細(xì)胞不能很好地將各器官感覺信息整合起來，從而影響其對身體內(nèi)外的知覺作出反應(yīng)?！窀杏X統(tǒng)合失調(diào)的孩子，不僅因為學(xué)習(xí)的基本能力不足和注意力缺失而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳，更為嚴(yán)重的是，這些孩子在人生最重要的學(xué)習(xí)階段（0～12歲），將因一連串挫折而造成害怕學(xué)習(xí)和拒絕學(xué)習(xí)的態(tài)度，可能會影響他一輩子的生活。●早期發(fā)現(xiàn)兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)很重要，因為學(xué)習(xí)技能障礙的原因往往就在于感覺統(tǒng)合失調(diào)，如果能在孩子上小學(xué)之前，就做好體能方面的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，對孩子的成長將十分有益，而這一點恰恰是不少年輕父母所忽視的。在兒童心理咨詢門診，有位小學(xué)生向醫(yī)生訴說了自己的苦惱：“我總是把p與q、b與d搞混，爸爸、媽媽和老師卻說我粗心，可我真的不是粗心，我仔細(xì)地看呀看呀，可最后還是搞反了，真不知道該怎么辦？”對此，上海中易心理健康研究所的陸為之醫(yī)師分析道：“這的確不是孩子的錯。日常生活中左、右手混用，或者原來是‘左撇子’的早年被強(qiáng)行糾正用右手的兒童，很容易出現(xiàn)上述問題。如果把一個字出示給斌斌看10秒鐘后拿開，斌斌憑記憶只寫得出左邊部分，右邊部分他怎么也默寫不出來，這究竟是怎么回事呢？其實，類似斌斌這樣的孩子在兒童心理門診是十分常見的，這些孩子學(xué)習(xí)特別“辛苦”。所謂感覺統(tǒng)合就是大腦將從身體各種感覺器官傳來的信息進(jìn)行多次的組織分析、綜合處理，從而作出正確決策，使個體和諧有效地運作。如果某一個“通訊員”開“小差”，無法正確有效地傳遞信息，就會出現(xiàn)某種征兆。上海心理咨詢中心兒童心理衛(wèi)生專家忻仁娥教授指出：“早期發(fā)現(xiàn)兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)很重要，因為學(xué)習(xí)技能障礙的原因往往就在于感覺統(tǒng)合失調(diào)，如果能在孩子上小學(xué)之前，就做好體能方面的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，對孩子的成長將十分有益，而這一點恰恰是不少年輕父母所忽視的。早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)，造成觸覺學(xué)習(xí)不足；如果孕期準(zhǔn)媽媽的工作節(jié)奏較快，始終處于一種緊張的心理狀態(tài)，會對胎兒產(chǎn)生不利影響。另外，出生時如出現(xiàn)臍帶繞頸、窒息等現(xiàn)象，往往也是誘發(fā)因素。”要重視感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子的心理護(hù)理感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子在接收外界信息方面確實存在著一定的障礙，但他們的內(nèi)心也是十分敏感的，他們需要父母的幫助和一定量的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來提高感覺統(tǒng)合能力，那么，對于這類孩子，家長在心理護(hù)理方面又要注意些什么呢？忻教授建議：“首先家長要了解孩子的真實情況，對一些異常行為有所警覺，不要對孩子惡聲惡氣或滿臉怨氣，孩子是否真的感覺統(tǒng)合有問題，這需要經(jīng)專業(yè)人員的鑒定，家長可尋求專業(yè)人員的幫助并進(jìn)行訓(xùn)練。再次，有些感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子往往注意力不集中，周圍一丁點的響聲也會使他分心，一般家長對此都不能理解。當(dāng)然，對于年輕父母而言，如何促進(jìn)孩子感覺統(tǒng)合能力協(xié)調(diào)發(fā)展，仍是一個值得重視的問題，因為兒童在8歲以前神經(jīng)的可塑性很強(qiáng)，家長如能把握時機(jī)，在此期間發(fā)掘孩子腦功能的優(yōu)勢，誘導(dǎo)其發(fā)揮長處，改進(jìn)短處，將使其終生受益。3．對觸覺防御過當(dāng)?shù)暮⒆樱改缚梢栽谒麄兿茨?、洗澡或睡覺前，以手或柔軟的毛巾輕輕地觸壓或按摩孩子的手、腳或背部。2．多提供騎木馬、坐電動玩具、滑滑梯、蕩秋千、跳彈簧墊等活動。（四）精細(xì)動作方面1．嬰幼兒期要提供豐富的觸覺刺激。（六）聽知覺方面1．對聽知覺辨別能力差的孩子，可多訓(xùn)練孩子閉目傾聽環(huán)境中的聲音，或讓他們帶上耳機(jī)聽故事錄音帶，以提高他們對聲音的敏感度。多功能發(fā)展律動球一、大龍球：可依幼兒身體大小選擇使用不同規(guī)格的彈力球。仰臥游戲：由父母或老師協(xié)助幼兒仰臥在大龍球上，大人用手抓住幼兒雙腿、前后搖動。次數(shù)：可由50下一次開始，發(fā)展至200下，嚴(yán)重幼兒每天可做2~3次。次數(shù)：可依大龍球大小，給予不同的壓力訓(xùn)練，例如早、中、晚以不同規(guī)格大龍球壓他。擠沙丁魚：可由父母或老師用大龍球?qū)⒂變簲D至墻腳，讓幼兒盡量反抗之，可強(qiáng)化觸覺、大小肌肉、關(guān)節(jié)，對幼兒運動企劃能力成熟也有很大幫助，并可協(xié)助情緒不穩(wěn)幼兒發(fā)泄壓抑，促進(jìn)身心健康。拍大球游戲：由大人指導(dǎo)幼兒用手拍大龍球，由于球體大，幼兒必須練習(xí)操作其大肌肉穩(wěn)定，并熟練其小肌肉和手眼協(xié)調(diào)，對幼兒平衡能力、本體感及運動企劃能力的發(fā)展有很大幫助。捶打球： 教導(dǎo)幼兒站立在大龍球前，雙手用力捶打，可兩手輪流，掌握住球的反彈力。抬大球由大人教導(dǎo)幼兒將大球抱住，往頭上抬高。1橫沖直撞 由數(shù)位幼兒一起玩，大人在其中將大龍球放下，彈起時，由幼兒搶接，對手眼協(xié)調(diào)、身體反應(yīng)能力的培養(yǎng)有很大幫助。伏臥游戲：操作方法如同大龍球，但按