【正文】 hu224。ng hi（）kǒng b249。n（）n224。聽寫詞語、背誦課文。給段落加標(biāo)點(diǎn)。按原文填空。概括文章主要內(nèi)容，體會思想感情。根據(jù)詞的不同意思造句。（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。仿寫比喻句、擬人句、排比句。復(fù)習(xí)對句子的體會和理解。復(fù)習(xí)用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等原因造成的病句。語境中辨義、造句。用音序查字法和部首查字法查字典。復(fù)習(xí)形近字、多音字。（112冊）給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。默寫漢語拼音字母表。復(fù)習(xí)易讀錯的漢字。十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；二是應(yīng)用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。寫作從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。（5）體會思想感情。（2）給自然段劃分層次。認(rèn)識分號和破折號?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一點(diǎn)。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，鼓勵表達(dá)真情實(shí)感。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，閱讀訓(xùn)練多采取自讀自悟。形成 綜合能力。（根據(jù)112冊出現(xiàn)的習(xí)作類型進(jìn)行訓(xùn)練，要詳寫詳改起碼三篇）6月4日至6月27日總復(fù)習(xí)綜合測試、補(bǔ)缺補(bǔ)差 綜合測試、機(jī)動三、附具體安排表四、主要措施運(yùn)用各種教學(xué)手段和評議實(shí)踐活動激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。給段落加標(biāo)點(diǎn)。按原文填空。概括文章主要內(nèi)容，體會思想感情。根據(jù)詞的不同意思造句。（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。仿寫比喻句、擬人句、排比句。復(fù)習(xí)對句子的體會和理解。復(fù)習(xí)用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等原因造成的病句。語境中辨義、造句。用音序查字法和部首查字法查字典。復(fù)習(xí)形近字、多音字。（112冊）給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。默寫漢語拼音字母表。復(fù)習(xí)易讀錯的漢字。十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；二是應(yīng)用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。寫作從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。（5）體會思想感情。（2）給自然段劃分層次。認(rèn)識分號和破折號?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一點(diǎn)。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。第一篇：小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃(六一班)一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。漢字認(rèn)識所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。句子一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。認(rèn)識復(fù)句。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。有些標(biāo)點(diǎn)符號，還要求說出其作用。（3）分段和概括段落大意。背誦。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。三、復(fù)習(xí)具體安排：時間與內(nèi)容具體內(nèi)容主要措施 5月4日至5月6日（8課時）拼音復(fù)習(xí)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。復(fù)習(xí)同音字。把錯亂的字母重新排列。看拼音寫同音字。改正錯別字。形近字組詞，加偏旁組詞，多音字組詞。聽寫12冊詞語。復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞。辨別句子的完整性和邏輯性。在具體語境中辨別所使用的修辭方法。把反問句和陳述句的互變，主動句改為“把”字句或“被”字句，引用改為轉(zhuǎn)述，雙重否定便肯定句等給句子加標(biāo)點(diǎn)，正確運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。把句子補(bǔ)充完整、整理錯亂的句子、按要求寫句子。標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。默寫段落（112冊課文及小學(xué)階段要背的古詩）聯(lián)系上下文理解詞語，寫近義詞。根據(jù)課外積累填空（產(chǎn)生影響的格言警句）聽寫112冊詞語。如競賽法。對于程度較差的學(xué)生則重在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。質(zhì)疑問難，把主動權(quán)交給學(xué)生。第二篇：小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃)小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃東園中心小學(xué)603班 黃月梅一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。漢字認(rèn)識所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。句子一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。認(rèn)識復(fù)句。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。有些標(biāo)點(diǎn)符號，還要求說出其作用。（3）分段和概括段落大意。背誦。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。三、復(fù)習(xí)具體安排：時間與內(nèi)容 具體內(nèi)容 主要措施 5月7日至5月11日（5午）拼音復(fù)習(xí)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。復(fù)習(xí)同音字。把錯亂的字母重新排列。看拼音寫同音字。改正錯別字。形近字組詞，加偏旁組詞，多音字組詞。聽寫12冊詞語。復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞。辨別句子的完整性和邏輯性。在具體語境中辨別所使用的修辭方法。把反問句和陳述句的互變，主動句改為“把”字句或“被”字句，引用改為轉(zhuǎn)述，雙重否定便肯定句等給句子加標(biāo)點(diǎn)，正確運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。把句子補(bǔ)充完整、整理錯亂的句子、按要求寫句子。標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。默寫段落（112冊課文及小學(xué)階段要背的古詩）聯(lián)系上下文理解詞語，寫近義詞。根據(jù)課外積累填空（產(chǎn)生影響的格言警句）聽寫112冊詞語。綜合測試6月13日至6月15日作文話題作文，自己命題作文命題作文半命題作文材料作文、看圖作文選題作文 練習(xí)寫作文。()喊 luǒ（）露火y224。 l236。n p225。zǔ n225。 j236。ng sh226。o xi224。y236。ng dǐng dǐng bō l225。n jī mi224。 jiǎ sī suǒ用“ ”線劃出下列括號里帶點(diǎn)字正確的讀音。 lu236。e q249。n qi225。ng l239。ng d226。n k252。o d237。u 249。o 226。i 236。n（），中間shū（）寫著“讀書三到：xīn（）到，口到，眼到”10個字，夾在書頁里。 x249。n shǎng（），大家都仿效qǐ l225。i（）ji252。（）ji224。（）相 挑 折xi224。o（）cī（）參 肖 差c252?！坝痹谧值淅镉孝亳{駛；②稱與皇帝有關(guān)的；③抵擋?！傍櫭皯?yīng)取第（）種解釋。完璧歸趙 ①盡，沒有；②做成了；③齊全、完整無缺；④交約。在字典里的解釋有：①彎曲，比喻屈服；②搔，抓；③擾亂，攪。（4）“世紀(jì)寶鼎”的“鼎”音序是_____，部首是_____，共_____畫；“鼎”在這個詞語中的意思是___________________________；我積累了4個帶“鼎”字的詞語：___________、___________、___________、___________。（3）瓦特（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）水開了能頂起壺蓋，受到了啟發(fā)，從而（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）了蒸氣機(jī)。（1）“深”： ① 海水很深（）② 本文內(nèi)容太深，不易理解。（）②小姑娘的臉白里透紅。（）⑥誰都以為該透一口氣了，可是??（）改錯別字。（）B、張老師以經(jīng)五十多歲了，確象年輕人一樣沖滿潮氣。叔（）（）（）弟（）（）（）交（）（）（）真（）（）（）照樣子，寫出四個帶“烈”的詞語，再分別進(jìn)行詞語搭配（2分）： 例：反應(yīng)（強(qiáng) 烈）氣氛（）反響（）掌聲（）戰(zhàn)斗（）在小學(xué)六年你積累多少成語？請按括號里的要求把下列成語補(bǔ)充完整。（2）我拿著一張?jiān)嚲?，（）地走進(jìn)家門。（2）詹天佑（）嚴(yán)格要求工作人員認(rèn)真工作，（）以身作則，親自到現(xiàn)場勘測。（1）寫出可以形容天氣的四字詞語，至少寫4個。（2）每當(dāng)耳邊響起莊嚴(yán)雄偉的國歌，我（3）迷住了許多觀眾。擴(kuò)句：（）（3）蜜蜂飛來飛去。改為反問句：（7）武松打死了這只大蟲。（在原句上修改病句）（11）從巴塞羅那回來，寫了一本書——《巴塞羅那之夏》。（改寫為比喻句）（15）滿園的桔樹上掛滿了紅彤彤的桔子。（2）明代著名的政治家詩人于謙曾經(jīng)寫過一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩中表現(xiàn)詩人高尚情操的詩句嗎？———————————————，———————————。按要求把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整（1）《長歌行》中勸戒人們珍惜時光 的詩句是：（2）《七步詩》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩句是：（3）《春夜喜雨》第2行的詩句是：好雨，發(fā)生。（7），不能十步；駑馬十駕?！?》、《 》是古代寓言；《 》是安徒生寫的一篇童話；《 》一文是《水滸傳》中的一個精彩片斷；還有《三國演義》中的《 》；《西游記》中的《 》都給我留下了深刻的印象。你能根據(jù)以下的情境恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古人的詩句嗎？廬山瀑布： 學(xué)校餐廳： 歌頌?zāi)赣H的恩情：（2）請你寫出一條能激勵自己好好學(xué)習(xí)的歇后語、諺語或格言：填寫下列名言警句，并回答問題。（4），莫學(xué)龍鐘虛嘆息。我不禁 而 了?！边@句話交代了故事發(fā)生的 ；結(jié)尾的“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”這句話寫了故事的。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。②你對“飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了。其中的原因，除了我和大家共同的情感之外，還有一點(diǎn)，就是我當(dāng)過整整十年的體育記者，我曾經(jīng)采訪過1992年巴塞羅那奧運(yùn)會，和體育、和奧運(yùn)會有著一份特殊的感情。我國已成功地獲得了_____年奧運(yùn)會的主辦權(quán)。那一刻你就會明白，體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。A 聯(lián)合國在它成立（）前夕，得到了一份珍貴的禮物——由10億中國人們贈送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。鼎內(nèi)鑄有（）“鑄贈世紀(jì)寶鼎，慶賀聯(lián)合國五十（）”。??聯(lián)合國珍藏著世界各國贈送的禮品，各有意義。這也是全世界愛好和平的人們的共同心愿。你能寫出帶有“鼎”字的成語嗎？（至少寫出3個）“兆”字用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫，它在字典中有三個意思：①預(yù)兆 ② 預(yù)示 ③數(shù)目 “龍兆吉祥”中“兆”應(yīng)選第 各意思。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。i）了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。清楚（）嚴(yán)肅（）成熟（）兇狠（）（3）給文中最后一個自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（）B李大釗對子女教育十分耐心。那時候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。啊，娘織了一夜布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。這篇短文主要講。不知怎么，媽媽也“罷工”了，嘴里嘮叨著：“瞧，一個比一個懶，吃了飯什么事也不做，你倆心里有沒有這個家？”“有，當(dāng)然有！”我和爸爸異口同聲地回答道，閉目養(yǎng)神的姿勢可沒變?！敝鞒秩藡寢屝纪瓯荣愐?guī)則，便開始提問了：“我們家的洗衣粉是什么牌子？”我一聽，愣住了，哪有這樣的知識問答？我飛快地思考著：“一枝花？花王？白貓？”時間快到了，我真后悔平時不幫媽媽洗衣服，否則也不至于連家里用什么牌子的洗衣粉也不知道。聯(lián)系上下文理解下列的詞語。清閑（）痛快（）念叨（）用“”劃出第四自然段中的一句反問句，改為陳述句是_____________________________________________