【正文】 ，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？ 板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動實踐：看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。教學(xué)準(zhǔn)備：1．多媒體課件2．小紅花數(shù)朵。3．以正確使用問候語為榮。（8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。遺憾的是，她到死也沒能換回那一百個問候，而她送出去的卻遠不止一百個呀。她知道自己快要死了，但始終沒有哭過。一個陌生的小女孩，笑著說“阿姨，你好”等到她記起要回答她時，小女孩已走遠了這天，娟娟依舊早起去上班，卻迎面碰上一群送葬的隊伍?！?“爸爸（媽媽），我走了”“再見”；離家時間較長，寫信或打電話問候家人。向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。遇見兩個以上的老師，說“老師們好”；在排隊行進中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。俗話說：良言一句三冬暖。第二篇：小學(xué)生問候禮儀第三課問候禮儀“互相問好”是一種最基本的自尊和受人尊敬的表現(xiàn)，而自尊和受人尊敬是人生存的一種基本需要?！焙⒆釉俸埃骸拔覀兪呛门笥眩　蹦沁呉舱f：“我們是好朋友！”于是孩子度過了愉快的一天?！钡诙?，孩子對著群山先喊道：“對不起。引導(dǎo)學(xué)生討論：（1）為什么看見好朋友正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”（2）在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？四、禮儀鏈接聽老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了…… 《美的回聲》一天，他對著群山高喊“喂”，山那邊似乎也有個聲音朝他喊“喂”。（）（4）叔叔、阿姨來到家中。（1）早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？ 板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）（2）上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？（3）你去醫(yī)院里，看望生病的媽媽（爸爸），怎樣問候？ 板書：媽媽（爸爸）您好點了嗎？如果是你，還可能怎么問候？（媽媽（爸爸）祝您早日健康?。﹩柡蛘Z的其它形式想一想：下列場合該如何問候？把序號填在括號中。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。3．以正確使用問候語為榮。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。（1）你去找好朋友，發(fā)現(xiàn)他正在講臺上講話。（）A問聲：“您好！” B點頭微笑。這個孩子很奇怪，又喊“你是誰？”山那邊也回答“你是誰？”孩子有些惱火，就大聲吶喊：“你是壞蛋！”山那邊也傳來同樣的吶喊：“你是壞蛋！”于是，兩邊幾乎吵起架來?！鄙侥沁吜⒖桃埠埃骸皩Σ黄稹Ｐ〗Y(jié)：這個故事告訴我們：你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。主動向別人“問好”，是一種修養(yǎng)、一種友愛、一種欣賞、一種自尊的表現(xiàn)；能得到別人的“問好”，是一種認可、一種關(guān)愛、一種鼓勵、一種受人尊敬的體現(xiàn)。的確，輕輕的一聲問候，衷心的一句祝福，能給人帶去春天般的溫暖，能讓疲憊的神經(jīng)得到放松。進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開。（1）早起：“爸爸、媽媽早上好！”（2）睡前：“爸爸、媽媽晚安！”（3）父母下班回家：“爸爸、媽媽回來啦！”（4）長輩過生日：“生日快樂、身體健康！”（5）過新年：“祝爸爸、媽媽新年愉快！”（6）爸媽外出：“祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利！”爸媽外出歸來：“爸爸、媽媽回來啦！辛苦了。歸家說：“我回來了，爸（媽）好！”（8）需要父母幫助：“媽媽，請您幫我找一下我的校服，好嗎？”“謝謝媽媽。她正想躲閃，突然，她的眼睛睜大了，她看見靈車前的那大大的照片，是那樣的眼熟。她說在童話書里看到過：人在臨死前，只要能得到一百個來自陌生人的問候，死后就可以上天堂。第三篇：小學(xué)生問候禮儀小學(xué)生問候禮儀（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。4．知道向別人問候敬意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。A問聲：“您好！” B點頭微笑/ C招招手。四、禮儀鏈接貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了…… 美的回聲一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說?我們是朋友！?，聽聽他會說什么。２、通過此次班會使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請幫個忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時見到別人要說什么？（您好）晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）分別應(yīng)該說什么？（再見）別人送你時，你應(yīng)說什么？（請留步）別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）……活動三：語言文明的注意事項要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。2．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。2．知