【正文】 結(jié)實(shí)地握一下，有力，表示誠(chéng)意、決心和感激之情，握得緊能表現(xiàn)出握者的熱情和信任，但不能太緊，尤其是和戴著戒指的女性握手時(shí)，握女性手指部分，應(yīng)輕一點(diǎn)，不要太用力。無(wú)論與上級(jí)還是與下級(jí)握手，都應(yīng)做到熱情大方，不卑不亢，禮貌待人。上下級(jí)之間：上級(jí)下級(jí)見(jiàn)上級(jí)，要等上級(jí)先伸手，然后下級(jí)再伸出自己的手。男性作為主人時(shí)，盡管對(duì)方是女賓，也可先伸手，以表示歡迎。是不太適宜的。男女相見(jiàn)時(shí)，一般女性先伸手，男性一般只握女性的手指部分，應(yīng)輕一點(diǎn)，時(shí)間短一點(diǎn)，不要緊緊抓住不放。握手的力量、姿勢(shì)與時(shí)間的長(zhǎng)短，往往能夠表達(dá)出握手人對(duì)對(duì)方的不同禮遇與態(tài)度。當(dāng)時(shí)打仗的騎兵都披戴盔甲，全身除了兩只眼睛外都包裹在盔甲中，如果想表示友好，互相接近時(shí)就脫去右手的甲胄，伸出右手表示沒(méi)有武器，消除對(duì)方的戒心，互相握一下右手，即為和平的象征。它是源于我國(guó)的一種傳統(tǒng)禮節(jié)，現(xiàn)在已經(jīng)成為國(guó)際上通用的問(wèn)候禮節(jié)。”問(wèn)候雖然只是打招呼、寒暄或是簡(jiǎn)單的三言兩語(yǔ)，卻代表著對(duì)他人的尊重。電子商務(wù)六班論問(wèn)候禮儀摘要：?jiǎn)柡?，也就是?wèn)好、打招呼?；笜s生病，明帝就派人專程慰問(wèn)，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。成語(yǔ)“程門立雪”即由此而來(lái)?！灾n,皆事師也。⑼老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話 后再找 老師。⑸對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話，不欺騙老師。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。8．在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。1．放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”2．說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？3．全班交流4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。情感：1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？五、全課總結(jié)：1．說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。板書： 為他人著想從自己做起師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。板書：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？板書：自覺(jué)遵守二、激情明理1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。１．想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。2．反感不遵守公共秩序的行為。小學(xué)生文明禮儀之——遵守秩序（教案）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開(kāi)窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開(kāi)點(diǎn)”等?；顒?dòng)二：知識(shí)問(wèn)答 要做到語(yǔ)言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：語(yǔ)言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。媽媽說(shuō)：“孩子，你用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待你。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見(jiàn)熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來(lái)不問(wèn)候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？比比看，那個(gè)小朋友記得快 太陽(yáng)升，早上好，見(jiàn)面說(shuō)您好、您早，遇到老師忙問(wèn)候：“老師早上好！” 老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。今天的禮儀小使者是小明。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問(wèn)候語(yǔ)。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問(wèn)候語(yǔ)。（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō)：爸爸、媽媽回來(lái)啦，辛苦了。（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦。回家后，把它記到本子上，再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，看還差多少。那人悲切地告訴她，這個(gè)女孩叫桐桐，今年十二歲，一年前得了血癌?！保?）征求家長(zhǎng)意見(jiàn)：“媽媽，這個(gè)周末我想請(qǐng)到咱們家和我一塊寫作業(yè)，再玩一會(huì)兒，您看行嗎？”問(wèn)候語(yǔ)記心中早中晚得體用 親外出祝安好親歸家慰辛勞 看對(duì)象分場(chǎng)合父母聞心感動(dòng) 離家久常問(wèn)候家中人不擔(dān)憂那天熏娟娟像往常一樣，走到院子門口。（7）告別家人：“您放心吧，我自己會(huì)照顧好自己。對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話，不欺騙老師；指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。在校道上遇見(jiàn)老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問(wèn)好。在日常生活中，我們?？梢钥吹竭@樣的情景：騎車發(fā)生碰撞、或者有一點(diǎn)小摩擦?xí)r，有同學(xué)用一句“對(duì)不起”換來(lái)“沒(méi)關(guān)系”，相互諒解，一笑了之；有的同學(xué)卻罵罵咧咧、惡語(yǔ)傷人換來(lái)拳腳相加、瘋狂報(bào)復(fù)，將小事釀成大禍，后果不堪設(shè)想。希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，掌握好問(wèn)候禮儀，做一個(gè)文明懂禮的小學(xué)生。”山那邊也傳來(lái)一聲：“你好。媽媽說(shuō)：“明天你好好跟他講話，看看怎么樣。D面帶微笑靜靜的看著。（）（3）早上，同學(xué)在校門口相遇。常用問(wèn)候語(yǔ) 播放課件。對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)不同，要采用不同的問(wèn)候語(yǔ)及問(wèn)候方式。第一篇：小學(xué)生文明禮儀問(wèn)候禮儀小學(xué)生文明禮儀——問(wèn)候禮儀教學(xué)目標(biāo)：1．知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。4．知道向別人問(wèn)候敬意。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、學(xué)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)。（）（2）圖書館大家都在安靜的看書，一個(gè)朋友看到同學(xué)迎面走來(lái)。C招招手。孩子回家告訴了媽媽。”孩子高興起來(lái)，又喊：“你好。五、總結(jié)見(jiàn)面問(wèn)候是我們向他人表示尊重的一種方式，見(jiàn)面問(wèn)候雖然只是打招呼、寒喧或是簡(jiǎn)單的三言兩語(yǔ)，卻代表著我們對(duì)他人的尊重。應(yīng)該說(shuō)，“互相問(wèn)好”是人們表達(dá)思想、交流感情、加深友誼、振奮精神的一種最樸實(shí)、最常用、最微妙、最基本的生存需要。既然這樣，那么，請(qǐng)不要吝嗇，為你身邊的人送去春風(fēng)般的問(wèn)候吧見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，分別