【正文】 手。是不太適宜的。握手的力量、姿勢(shì)與時(shí)間的長(zhǎng)短，往往能夠表達(dá)出握手人對(duì)對(duì)方的不同禮遇與態(tài)度。它是源于我國(guó)的一種傳統(tǒng)禮節(jié)，現(xiàn)在已經(jīng)成為國(guó)際上通用的問(wèn)候禮節(jié)。電子商務(wù)六班論問(wèn)候禮儀摘要：?jiǎn)柡?，也就是?wèn)好、打招呼。成語(yǔ)“程門(mén)立雪”即由此而來(lái)。⑼老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話(huà) 后再找 老師。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。情感：1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？五、全課總結(jié)：1．說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。１．想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。小學(xué)生文明禮儀之——遵守秩序（教案）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開(kāi)窗戶(hù)”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開(kāi)點(diǎn)”等。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：語(yǔ)言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見(jiàn)熟人正在講臺(tái)上講話(huà)，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書(shū)館大家都在安靜的看書(shū)，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來(lái)不問(wèn)候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？比比看，那個(gè)小朋友記得快 太陽(yáng)升，早上好，見(jiàn)面說(shuō)您好、您早，遇到老師忙問(wèn)候：“老師早上好！” 老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問(wèn)候語(yǔ)。（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō)：爸爸、媽媽回來(lái)啦，辛苦了?；丶液螅阉浀奖咀由?，再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，看還差多少?！保?）征求家長(zhǎng)意見(jiàn)：“媽媽?zhuān)@個(gè)周末我想請(qǐng)到咱們家和我一塊寫(xiě)作業(yè)，再玩一會(huì)兒，您看行嗎？”問(wèn)候語(yǔ)記心中早中晚得體用 親外出祝安好親歸家慰辛勞 看對(duì)象分場(chǎng)合父母聞心感動(dòng) 離家久常問(wèn)候家中人不擔(dān)憂(yōu)那天熏娟娟像往常一樣，走到院子門(mén)口。對(duì)老師說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)，不欺騙老師；指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。在日常生活中，我們?？梢钥吹竭@樣的情景：騎車(chē)發(fā)生碰撞、或者有一點(diǎn)小摩擦?xí)r，有同學(xué)用一句“對(duì)不起”換來(lái)“沒(méi)關(guān)系”，相互諒解，一笑了之；有的同學(xué)卻罵罵咧咧、惡語(yǔ)傷人換來(lái)拳腳相加、瘋狂報(bào)復(fù)，將小事釀成大禍，后果不堪設(shè)想?！鄙侥沁呉矀鱽?lái)一聲：“你好。D面帶微笑靜靜的看著。常用問(wèn)候語(yǔ) 播放課件。第一篇：小學(xué)生文明禮儀問(wèn)候禮儀小學(xué)生文明禮儀——問(wèn)候禮儀教學(xué)目標(biāo)：1．知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、學(xué)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)。C招招手?！焙⒆痈吲d起來(lái)，又喊：“你好。應(yīng)該說(shuō)，“互相問(wèn)好”是人們表達(dá)思想、交流感情、加深友誼、振奮精神的一種最樸實(shí)、最常用、最微妙、最基本的生存需要。虛心聽(tīng)取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育；服從老師管理，不得頂撞、辱罵老師，不得直呼老師姓名?！薄皨寢?zhuān)?qǐng)您快一點(diǎn)好嗎？不然遲到了。從那天開(kāi)始，桐桐每見(jiàn)到一個(gè)陌生人，都主動(dòng)上前問(wèn)候?qū)Ψ剑皇菫榱说玫揭宦暬貞?yīng)。（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō)：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問(wèn)候語(yǔ)及問(wèn)候方式。D面帶微笑靜靜的看著。通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。平時(shí)多用請(qǐng)求商量的口氣說(shuō)話(huà)，少用命令的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，爭(zhēng)做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。1．放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”2．說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？3．全班交流4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。8．在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。⑴見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說(shuō)“老師再見(jiàn)”。⑻與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。程頤醒來(lái)，門(mén)外積雪已經(jīng)一尺深了。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請(qǐng)來(lái)了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說(shuō)：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”第五篇：?jiǎn)柡蚨Y儀電子商務(wù)與現(xiàn)代物流學(xué)院商務(wù)禮儀結(jié)課論文 論問(wèn)候禮儀姓名:李世洋學(xué)號(hào):1614030637 班級(jí)。初次見(jiàn)面，朋友重逢，會(huì)談結(jié)束，談判成功，告辭，頒獎(jiǎng)，贈(zèng)送禮品等等，都可以用握手禮來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的友好、謝意、祝賀、信任和尊敬。：“我接觸的手，雖然無(wú)言，卻極有表現(xiàn)力，有的人握手能拒人以千里之外，也有些人的手充滿(mǎn)陽(yáng)光，他們伸出手來(lái)與你相握時(shí)，你會(huì)感到很溫暖”。一個(gè)男性如果主動(dòng)去和女性握手，特別是與初次見(jiàn)面的青年女性。當(dāng)老人或貴賓向你伸出手來(lái)時(shí)，你最好快步趨前，用雙手握住對(duì)方的手，這也是尊敬對(duì)方的表示，并應(yīng)根據(jù)場(chǎng)合，邊握手邊打招呼問(wèn)候，如說(shuō)：“您好”、“歡迎您”、“見(jiàn)到您很高興”之類(lèi)熱情致意的話(huà)。平等而自然的正確握手姿勢(shì)是兩人的手掌都處于垂直狀態(tài)，這是一種友好、穩(wěn)妥的方式。如果關(guān)系親近的，則邊握手邊問(wèn)候，兩人雙手可以長(zhǎng)時(shí)間地握在一起，但如果在路邊，男性握著女性的手，只顧熱情地說(shuō)話(huà)，長(zhǎng)時(shí)間握著不放，是很不妥當(dāng)很不禮貌的?！比硕鄷r(shí)在一些大的社交場(chǎng)合，如會(huì)議、開(kāi)幕式、宴會(huì)、晚會(huì)，遇到若干人要握手時(shí)，不要幾個(gè)人競(jìng)相交叉握手，即越過(guò)一雙正握著的手與另一個(gè)人握手。間接式：所謂間接式問(wèn)候，就是以某些約定俗語(yǔ)成的問(wèn)候語(yǔ)，或者在當(dāng)時(shí)條件下可以引起的話(huà)題，主要適用于非正式、熟人之間的交往。而且一定要專(zhuān)注。問(wèn)候語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容貼近人們的身體健康、日常生活，如“身體好嗎？”“忙嗎？”等。一般來(lái)說(shuō)，兩人相見(jiàn)，距離太遠(yuǎn)，可舉手問(wèn)候，以避免高聲叫喊的不雅。近距離問(wèn)候人時(shí)，多以右手或雙手與其相握。明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)