【正文】 氣，數(shù)學考試得第一。小蝦小蝦我問你，為什么走路弓著腰？小蝦說，小的時候坐不正，長大變成駝背了。課堂小結通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節(jié)：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。）老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人？學生：（略）老師：從剛才同學們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節(jié)：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢？學生回答。待客做客教學目標：1．知道待客、做客的基本禮節(jié)。（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。教育學生吃飯時要文明禮貌。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？（2）小組交流：假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？（3）小結：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。——梁啟超為學莫重于尊師。知識連接一日之師,終身為父。珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。進出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。必要時，應詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。全班交流。體驗實踐，感悟明理(1)學生自主選擇打電話的情境，體驗實踐(2)全班交流展示，評價(3)你在平時接打電話時是怎樣做的?學生說出自己的做法，進一步形成接打電話的良好習慣和道德規(guī)范。在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范。D面帶微笑靜靜的看著。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！出示課件，感知禮貌用語。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。問候教學目標：1．知道日常生活中的常用問候語。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。知識問答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。教學過程：導入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。如：①學習課間活動禮儀、童謠。⑦極目遠眺，保護視力。③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。教學難點：促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。星期日，我喘口氣，高高興興玩游戲。星期三，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急。小詩一首 小蝦小蝦小蝦弓著腰，不會走路只會跑。）老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好？（過渡）學生表演找?guī)讉€同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。）（2）文明做客 老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢？（過渡）我們聽“風娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的？ 想一想：“風娃娃”第一次為什么沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢? 把你的想法說一說。（讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。教學過程：導入新課同學們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？ 學生回答。（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。B、在學校：（1）在老師的指導下有秩序地進入餐廳。（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。板書： 為他人著想從自己做起餐桌教學目標：了解用餐時的衛(wèi)生知識。（2）小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？激情明理（1）小組討論： 在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）（2）小結：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰摹＃?）想一想：同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應該應該！遵守秩序教學目標1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?！?片言之賜,皆事師也。老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。對老師說實話、真話，不欺騙老師。排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。首先通報自己的姓名、身份。一定要注意：111120等，這樣特殊的電話不能隨便打！四、制定公約，全班交流小組合作制定打電話文明公約。生：思考、回答。板書： 問候早晨好、晚上好、您好、辛苦了打電話教學目標在情景創(chuàng)設中，學生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。A問聲：“您好！” B點頭微笑 C招招手。教學過程：導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。4．知道向別人問候敬意。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。??三、總結激勵在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）（2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。②有秩序上下樓?，F(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。情感共鳴，導入新課。教學重點：提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。引發(fā)思考，組織交流。（1）引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點 師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。如：①準備下節(jié)備品。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。③做課間活動宣傳報。⑦評“課間禮儀之星”。２、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時見到別人要說什么？（您好）晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）分別應該說什么？（再見）別人送你時，你應說什么？（請留步）別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關系)對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）??語言文明的注意事項要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。3．以正確使用問候語為榮。教學準備：1．多媒體課件2．小紅花數(shù)朵。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 如果是你，還可能怎么問候？ 禮儀活動實踐：看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。教學過程創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：誰接打過電話呀？你給誰打過？接過誰的電話嗎？咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。在公共場所打電話還應注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。往對方家里打時，應注意避開吃飯或睡覺時間。人的成長成才離不開教師。教學內容見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。與老師交談時，要起立并主動給老師