【正文】 在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？（3）小結(jié)：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬?！簡⒊?為學(xué)莫重于尊師。知識連接一日之師,終身為父。珍惜老師的勞動成果，按 時完成 老師布置的各項任務(wù)。進出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。必要時，應(yīng)詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。全班交流。體驗實踐，感悟明理(1)學(xué)生自主選擇打電話的情境，體驗實踐(2)全班交流展示，評價(3)你在平時接打電話時是怎樣做的? 學(xué)生說出自己的做法，進一步形成接打電話的良好習(xí)慣和道德規(guī)范。在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范。D面帶微笑靜靜的看著。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！出示課件，感知禮貌用語。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。問候教學(xué)目標：1．知道日常生活中的常用問候語。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。知識問答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。如：①學(xué)習(xí)課間活動禮儀、童謠。⑦極目遠眺，保護視力。③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。教學(xué)難點：促進學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。第一篇：小學(xué)生文明禮儀教育教案文明禮儀教育教案課間禮儀教學(xué)目的：、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識。課前準備：相關(guān)資料 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入渲染課間情境。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流談身邊故事，樹立正確形象。下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。??聯(lián)系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流提高認識，商討共創(chuàng)和諧課間。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。⑥做“小小課間監(jiān)督員”。板書設(shè)計：活動有序 注意安全共創(chuàng)和諧課間文明禮讓 互幫互助語言文明教學(xué)目標：１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。但是，我們有許多同學(xué)平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。課堂小結(jié)說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。今天的禮儀小使者是小明。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？比比看，那個小朋友記得快太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點頭笑。培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。(4)教師小結(jié)提升同學(xué)們做的非常好，在接打電話時，我們應(yīng)該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應(yīng)該采取適當?shù)姆椒ㄈヌ幚?。師小結(jié)并出示（課件）接打電話的基本禮儀： 打電話的基本禮儀：選擇適當?shù)臅r間。尊師禮儀教學(xué)目的知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。服 從 老師管理，不頂撞老師?！?事師之猶事父也?！T嗣同 漢明帝敬師：漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。毛澤東尊師：毛澤東八歲進家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為（1）放音頻：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？全班交流（2）小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。教學(xué)過程：問題導(dǎo)入（1）一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學(xué)問嗎？你知道怎么做才文明有禮儀嗎？（2）揭示課題：餐桌禮儀說一說，議一議A、在家時（1）請長輩先入座。（5）主動給長輩添飯加菜。（3）要安靜、文明進餐。2．懂得禮貌待客、文明做客是每個小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。老師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——做客、待客。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。當然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。星期謠星期一，我笑嘻嘻，背著書包上學(xué)去。星期五，我挺得意，爸爸帶我買畫筆。，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。引發(fā)思考，組織交流。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。如：①準備下節(jié)備品。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。③做課間活動宣傳報。⑦評“課間禮儀之星”。２、通過此次學(xué)習(xí)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請幫個忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時見到別人要說什么？（您好）晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）分別應(yīng)該說什么？（再見）別人送你時，你應(yīng)說什么？（請留步）別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）……語言文明的注意事項要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。3．以正確使用問候語為榮。教學(xué)準備：1．多媒體課件2．小紅花數(shù)朵。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？如果是你，還可能怎么問候？禮儀活動實踐：看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我長大了。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：誰接打過電話呀？你給誰打過？接過誰的電話嗎？咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。在公共場所打電話還應(yīng)注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。往對方家里打時，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時間。人的成長成才離不開教師。教學(xué)內(nèi)容見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐?！秴问洗呵飫駥W(xué)》明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對他進行的啟蒙教育。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。這種紀律要求就叫“公共秩序”。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。全課總結(jié)：（1）說說自己以后怎樣遵守公共秩序。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。（板書課題）學(xué)習(xí)新課（1）熱情待客我們欣賞一段視頻和幾張圖片。大家說對嗎？（附：還可給同學(xué)們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學(xué)生們從反面來學(xué)會該怎樣招待客人。老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學(xué)們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。星期二，我沒注意，粗心錯了好