【正文】 時說“再見”。虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育；服從老師管理，不得頂撞、辱罵老師，不得直呼老師姓名。” 主動招呼，遞接物品?！薄皨寢?，請您快一點好嗎？不然遲到了。這不是那天向她打招呼的那個女孩嗎？她不顧一切地沖上去，拉住一個人問：“這個女孩怎么了？”這好像是她住到這個樓區(qū)以來第一次主動和陌生人說話。從那天開始，桐桐每見到一個陌生人，都主動上前問候對方，只是為了得到一聲回應。（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。（6）當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。第四篇：小學生文明禮儀教案：問候小學生文明禮儀教案：問候 問候 教學目標：1．知道日常生活中的常用問候語。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、出示課件，感知禮貌用語。D面帶微笑靜靜的看著。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為?；顒右唬撼Ｓ玫奈拿鞫Y貌用語和校園禮貌用語學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。情感：1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。教學過程：一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。這種紀律要求就叫“公共秩序”。1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？3．全班交流4．小結：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。三、樹立榜樣，指導學生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。人的成長成才離不開教師。⑴見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。⑷虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。⑻與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐?！秴问洗呵飫駥W》明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。程頤醒來，門外積雪已經一尺深了。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應該應該！”第五篇：問候禮儀電子商務與現(xiàn)代物流學院商務禮儀結課論文 論問候禮儀姓名:李世洋學號:1614030637 班級?？评麑Υ艘沧鲞^論述說：“在長期的社會文化發(fā)展過程中，人類的問候方式逐漸形成兩大類：一種是表達敬意；另一種是在同等地位的人之間傳達友情。初次見面，朋友重逢，會談結束，談判成功，告辭，頒獎，贈送禮品等等，都可以用握手禮來表達對對方的友好、謝意、祝賀、信任和尊敬。另一種說法認為，握手禮淵源于中世紀。：“我接觸的手，雖然無言，卻極有表現(xiàn)力，有的人握手能拒人以千里之外，也有些人的手充滿陽光，他們伸出手來與你相握時，你會感到很溫暖”。男女之間：女性在一般情況下，除非是長者，男性一般是不能主動向女性伸手的。一個男性如果主動去和女性握手，特別是與初次見面的青年女性。接待客人時，無論對方是男是女，作為主人，都應該主動先伸手。當老人或貴賓向你伸出手來時，你最好快步趨前，用雙手握住對方的手，這也是尊敬對方的表示，并應根據(jù)場合，邊握手邊打招呼問候，如說：“您好”、“歡迎您”、“見到您很高興”之類熱情致意的話。當好幾個人都是你的上級時，握手時可以由他們中的一人進行介紹后，由你與對方一一握手致意，可以由左及右或由右及左，如果有自己比較熟悉的領導，握手時說些“近來身體好嗎？”之類表示問候的話。平等而自然的正確握手姿勢是兩人的手掌都處于垂直狀態(tài)，這是一種友好、穩(wěn)妥的方式。有些不懂交際禮儀的人只伸幾個手指頭，漫不經心，缺乏應有的熱情和力度，這不僅對別人是一種輕蔑，而且也顯出自己缺乏素質。如果關系親近的，則邊握手邊問候，兩人雙手可以長時間地握在一起，但如果在路邊，男性握著女性的手，只顧熱情地說話，長時間握著不放，是很不妥當很不禮貌的。態(tài)度要自然，面帶微笑。”人多時在一些大的社交場合，如會議、開幕式、宴會、晚會，遇到若干人要握手時，不要幾個人競相交叉握手，即越過一雙正握著的手與另一個人握手。二、見面問候見面問候是我們向他人表示尊重的一種方式。間接式：所謂間接式問候，就是以某些約定俗語成的問候語，或者在當時條件下可以引起的話題，主要適用于非正式、熟人之間的交往。熱情：向她人問候時，要表現(xiàn)得熱情、友好、真誠。而且一定要專注。不論給父母或朋友寫信，開頭總會寫上：你(您)好、身體好嗎、工作忙嗎等問候語。問候語言簡明扼要，內容貼近人們的身體健康、日常生活，如“身體好嗎？”“忙嗎？”等。不過，時代在發(fā)展，各國人民交往日益廣泛、緊密，問候語言互相借鑒，國際間正在形成某些通用的問候語言，如“您好！”“大家好！”“早晨好！”“晚上好！”等。一般來說，兩人相見，距離太遠，可舉手問候，以避免高聲叫喊的不雅。事實上，公共場合問候人，并不十分計較由誰先開口，應視現(xiàn)場情況而定，如年長、地位高者正在與人交談，年輕人、地位低者不可貿然趨前問候，應等待他們先開口。近距離問候人時，多以右手或雙手與其相握。以鞠躬問候人，適合于少對老，個人對眾人。明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止，學會待人接物；塑造良好形象，贏得社會尊重；架設友誼橋梁，通向成功