【正文】 校情及我校工作的實(shí)際，討論了我校課題的研究重點(diǎn)及研究方向并確定了由楊志丹等17名同志組成課題研究實(shí)驗(yàn)小組并落實(shí)分工。標(biāo)志著我校教育科研工作有了新的突破，也更激勵(lì)我們努力工作、奮發(fā)圖強(qiáng)搞好課題研究，全面提高保教質(zhì)量。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。放手讓孩子做家務(wù)，會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。二是書(shū)包里的書(shū)本文具要讓孩子自己收拾。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。至于不搭校車的家長(zhǎng)要注意，我們下午第三姐活動(dòng)課，上課的教室不一樣，所以你最好和孩子約定一個(gè)固定的地點(diǎn)，每天放學(xué)后在那接他。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。這也是教師關(guān)注的。在家尊重長(zhǎng)輩與父母（來(lái)去要打招呼）；看見(jiàn)老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。對(duì)班里各種具體情況，我都做出具體分析，堅(jiān)持正面教育個(gè)別生活習(xí)慣差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別談話，了解孩子的思想實(shí)際，了解孩子的困難，幫助孩子盡快形成好習(xí)慣。同時(shí)在班上開(kāi)展“衛(wèi)生之家”，評(píng)選活動(dòng)，家是孩子最主要的生活空間，家長(zhǎng)是孩子最先模仿的對(duì)象，學(xué)校衛(wèi)生工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼎立支持，一個(gè)從邋遢家庭走出來(lái)的孩子，對(duì)臟丑現(xiàn)象就會(huì)熟視無(wú)睹。如：一年級(jí)新生入學(xué)第一個(gè)月著重教給他們正確的看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，第二個(gè)月著重教會(huì)學(xué)生能正確地做眼保健操。發(fā)言提問(wèn)，按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正聲音響亮。讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)自我（知道自己是家庭形象、班級(jí)形象、學(xué)校形象），約束自我，做到不亂扔、隨手撿，創(chuàng)造行為美、環(huán)境美。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到干凈、整潔就是永恒的美。下面，我就談?wù)勛约涸谡n題研究工作中的一些思路和具體作法。如：有良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德的形成，高尚情感的培養(yǎng)方面起到相輔相紀(jì)的遷移促進(jìn)作用。從培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力入手，把行為習(xí)慣滲透與學(xué)校教育、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，嘗試通過(guò)課內(nèi)與課外、教學(xué)區(qū)與生活區(qū)等各種途徑與方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人的良好習(xí)慣。小學(xué)時(shí)期是少年兒童的基本道德觀念、基礎(chǔ)心理素質(zhì)開(kāi)始形成的階段。第一篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好生活習(xí)慣如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好生活習(xí)慣聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。這一時(shí)期，少年兒童的可塑性很大，模仿性很強(qiáng)，容易接受外界的影響，這正是逐步養(yǎng)成各種行為習(xí)慣的重要時(shí)期和最佳期?！叭绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生良好生活習(xí)慣”，這是擺在我們面前的首要課題。日常生活中處處愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，能遷移到學(xué)習(xí)上、工作上、生活上，成為一個(gè)時(shí)時(shí)處處比較自覺(jué)、辦事細(xì)致認(rèn)真、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、遵守社會(huì)公德、講究精神文明的人。一、感受美，創(chuàng)造美熱愛(ài)是最好的教師，只有學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并感受到潔凈之美，才能對(duì)臟丑現(xiàn)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的惡，才能產(chǎn)生不清除臟丑現(xiàn)象心里就不舒服的情感。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合勞動(dòng)教育，培養(yǎng)合精神，教會(huì)學(xué)生創(chuàng)造美，逐步養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、嚴(yán)格約束，循序漸進(jìn)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”學(xué)生的各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴(yán)格嚴(yán)肅的規(guī)范訓(xùn)練。課堂常規(guī)的培養(yǎng)要在課堂上落實(shí)，課前要求學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具，上課時(shí)我首先檢查學(xué)生帶學(xué)具的情況，對(duì)于存在的問(wèn)題我及時(shí)提醒，并轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)督促孩子按照課表整理書(shū)包，每天帶齊學(xué)具。三、以身作則，并重視家庭教育及家長(zhǎng)的表率作用少年兒童有很強(qiáng)的模仿性，成人的言行對(duì)他們有很大的影響。為此，我們重視家教指導(dǎo)，要求家長(zhǎng)重視孩子們衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，并率先示范，為孩子營(yíng)造整潔、清爽的家庭環(huán)境。習(xí)慣的養(yǎng)成具有一致性的特點(diǎn)，要取得家長(zhǎng)的支持配合，孩子的不良習(xí)慣的成因有哪些是屬于家庭因素造成的，我都認(rèn)真分析，并幫助家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的方法教育孩子。知易行難，改正壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，它需要家長(zhǎng)、教師的督促，需要家庭環(huán)境、校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的熏陶。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師同學(xué)。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。（3）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。（4）孩子的集體活動(dòng)。另外，要記得給孩子剪指甲，少先隊(duì)員每天要記得佩戴好紅領(lǐng)巾，否則給班級(jí)扣分，影響集體榮譽(yù)。第二天上什么課，頭天晚上要把書(shū)裝好，鉛筆削好，本子放好。孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做, 除此之外給小孩與年齡相符的工作,不但家長(zhǎng)輕松,還能達(dá)到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就算小孩做不好,也不要當(dāng)面抱怨,做家長(zhǎng)的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團(tuán)糟,也不要生氣,為了教育,“謝謝你幫忙!”告訴他,要認(rèn)真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無(wú)論大事小事,應(yīng)該教他,例如:不要將油膩的碗盤疊在一起,擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中,技術(shù)而已,也是教他做事的順序,培養(yǎng)判斷力,就必須先訂計(jì)劃,列出需要的材料,然后上街購(gòu)買,準(zhǔn)備用具,調(diào)味料,可以請(qǐng)小孩說(shuō)說(shuō)看,很自然就記得訣竅,讀書(shū),做題,寫(xiě)作文等都得有計(jì)劃,有順序,、必須限制孩子看電視,會(huì)流利地和人交談,很多調(diào)查都指出,看電視的時(shí)間越短,以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多,看著不斷變化的畫(huà)面,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,不大會(huì)思考問(wèn)題,所以成績(jī)不好.“電視兒童”總顯得沒(méi)有活力,因此有些學(xué)者還主張,聊天,每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意,家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn).(四)學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來(lái)益處,在家里,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,跪著,否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了,、做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專心致志完成一件事,將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完,要讓他們自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好(要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有5支削好HB的鉛筆)橡皮準(zhǔn)備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,多給他買一些課外書(shū),多讓他知道一些科普知識(shí),法制知識(shí),安全知識(shí)。在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。為了使此課題保質(zhì)保量的完成，特制定了《農(nóng)村小學(xué)生良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》課題實(shí)施方案。組建課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：徐華，43歲，課題負(fù)責(zé)人。課題負(fù)責(zé)人：楊志丹，34歲，課題負(fù)責(zé)人。主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)。主要負(fù)責(zé)檔案管理參與課題研究的其他人員，主要是教研人員和各校長(zhǎng)期從事一線教學(xué)的骨干教師，還有長(zhǎng)期從事學(xué)校管理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們構(gòu)成了課題研究具體實(shí)施隊(duì)伍。李畢瑩，28歲，專科畢業(yè)，小學(xué)一級(jí)教師，曾經(jīng)獲得中級(jí)三和 班級(jí)，區(qū)級(jí)優(yōu)秀課，省級(jí)優(yōu)秀論文，有很強(qiáng)的研究能力。何麗娜，33歲，本科畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師，省優(yōu)秀論文，市優(yōu)秀 課，市級(jí)骨干教師。具備一定的研究能力。秦劍，31歲，?？飘厴I(yè)，小學(xué)一級(jí)教師，省優(yōu)秀論文，區(qū)觀摩課。吳麗敏，25歲，?？飘厴I(yè)，小學(xué)一級(jí)教師，省級(jí)論文，區(qū)優(yōu)秀青年教師。第一組，以一、二年學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的研究。實(shí)驗(yàn)教師李畢瑩負(fù)責(zé)學(xué)生四勤方面的子課題實(shí)施與研究（勤洗澡，勤洗手，勤換衣物，勤洗頭）實(shí)驗(yàn)教師紀(jì)艷玲負(fù)責(zé)學(xué)生四帶方面的子課題實(shí)施與研究（抹布、手絹、水杯、餐具）實(shí)驗(yàn)教師李桂英，吳麗敏負(fù)責(zé)學(xué)生書(shū)寫(xiě)、閱讀衛(wèi)生，坐立行的姿勢(shì)正確的子課題實(shí)施與研究。另外負(fù)責(zé)珍惜金錢，不大手大腳花錢子課題的實(shí)施與研究。學(xué)會(huì)幫助家人做力所能及的家務(wù)活子課題的實(shí)施與研究。另外負(fù)責(zé)節(jié)約水電，節(jié)約一切能源，具有一定的環(huán)保意識(shí)的子課題的實(shí)施與研究。文明禮貌，尊老愛(ài)幼，會(huì)使用文明用語(yǔ)的子課題的實(shí)施與研究。（二）明確課題研究指導(dǎo)思想。（五）確立課題研究的內(nèi)容、對(duì)象及方法。）我們將從以上三方面內(nèi)容入手，把三方面內(nèi)容細(xì)化為一系列具體行為習(xí)慣，按照不同年級(jí)階段選擇3組實(shí)驗(yàn)班級(jí)，進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，并有側(cè)重地進(jìn)行重點(diǎn)突破。保持儀表整潔端莊。提高生活技能和智力能力。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約水電，節(jié)約一切能源，具有一定的環(huán)保意識(shí)。愛(ài)勞動(dòng)，懂得愛(ài)惜，珍惜勞動(dòng)成果。研究對(duì)象：我校高中低所有學(xué)生、研究方法：習(xí)慣的形形成有一個(gè)循序漸進(jìn)的方法，一般要經(jīng)歷一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)的過(guò)程。培養(yǎng)習(xí)慣的方法要科學(xué)，要大處著眼，小處著手，針對(duì)不同班級(jí)、學(xué)生、學(xué)科、時(shí)間、地點(diǎn)，采用不同的方法，要行之有效，要有創(chuàng)新。自己的事情自己做。凡辦事情，父母和教師切不可一手包辦，或橫加干涉，應(yīng)當(dāng)從旁觀察，相機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。(4)多接近自然和社會(huì)。教師應(yīng)把培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的目的意義講清楚，由易到難，由少到多，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分清輕重緩急，循序漸進(jìn)地加以培養(yǎng)。自己和自己比有沒(méi)有進(jìn)步，自己與別人比，看誰(shuí)做的好，班級(jí)與班級(jí)比，看哪個(gè)班有差距。第二階段開(kāi)展《1+1你幫我，我?guī)湍恪坊突ブハ喽酱?，把良好的衛(wèi)生習(xí)慣保持住。只有形成嚴(yán)格要求嚴(yán)格訓(xùn)練嚴(yán)格管理的約束氛圍，才會(huì)在學(xué)生幼小稚樸的心靈中，烙下良好習(xí)慣的印痕。這些行為習(xí)慣必須有細(xì)化的要求，必須有規(guī)章制度。并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。采用“反復(fù)抓”、“抓反復(fù)”的方 法，學(xué)校與班級(jí)聯(lián)合強(qiáng)化、小組與個(gè)別結(jié)合強(qiáng)化，通過(guò)對(duì)他們強(qiáng)化訓(xùn)練，必能取得良好效果。②、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè)。以校長(zhǎng)徐華和主任楊志丹、書(shū)記陳德軍，大隊(duì)輔導(dǎo)員鄒春婷組成的課題組的負(fù)責(zé)人做到每周監(jiān)督檢查，督促研究實(shí)施情況。教師要對(duì)班里各種具體情況做具體分析，堅(jiān)持正面教育個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別談話，了解孩子的思想實(shí)際，11 了解孩子的困難，幫助孩子盡快形成好習(xí)慣。少年兒童有很強(qiáng)的模仿性，成人的言行對(duì)他們有很大的影響。根據(jù)校實(shí)際情況篩選出了最基本，最具有普遍意義的生活習(xí)慣作為本課題研究的內(nèi)容，即個(gè)人生活習(xí)慣、家庭生活習(xí)慣和校園生活習(xí)慣，各班又根據(jù)本班孩子的具體情況選擇一個(gè)子課題在自己班內(nèi)實(shí)施研究。實(shí)施步驟分三個(gè)階段：第一階段(—.2007 l)準(zhǔn)備階段成立學(xué)校課題研究小組。第二階段:()全面實(shí)施操作階段深入落實(shí)研究方案，進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練及不良行為習(xí)慣的矯正，階段性研究以論文和教育