【正文】 開展集體活動要準時守紀，要支持孩子去參與，做好接送工作。(三)生活方面養(yǎng)成良好的生活習慣一是養(yǎng)成早睡早起的好習慣。這一點非常重要。每天在相同的場所,、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境一年級的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。書桌、椅子的高度要適中，為孩子創(chuàng)設一個固定的學習場所和優(yōu)美的學習環(huán)境。一是成立課題研究領導小組。遼寧師范大學教育管理本科畢業(yè)，曾經(jīng)獲得區(qū)、市級優(yōu)秀課，區(qū)級、市級優(yōu)秀教師，先進工作者。本科畢業(yè)，高級教師，負責學校教學工 作。負責調查問卷的設計、下發(fā)、回收、分析，完成《農村小學生良好生活習慣培養(yǎng)與研究分析》，負責將學校的優(yōu)秀成果編輯成冊。從知識結構、專業(yè)素質和已有經(jīng)驗看，這支隊伍都是很出色的。鄒春婷，25歲，本科畢業(yè)，小學一級教師，區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員，省優(yōu)秀論文，區(qū)優(yōu)秀課。有一定的研究能力。曾鳳霞，43歲，?？飘厴I(yè)，小學高級教師，省優(yōu)秀論文，省指導教師一等獎，區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀數(shù)學課，區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員，區(qū)優(yōu)秀隊會。有一定的研究能力。有研究能力。組長為何麗娜，組員為李畢瑩、紀艷玲、李桂英，吳麗敏。第二組，以三、四年學生為實驗對象進行家庭衛(wèi)生習慣的研究。實驗教師石建軍負責按時作息、生活有規(guī)律。實驗教師胡乃軍負責不嬌寵，不任性，具有獨立性，不追求享受，有克服困難的勇氣與能力子課題的實施與研究第三組，以五、六年學生為實驗對象進行校園衛(wèi)生習慣的研究。實驗教師秦劍負責課間宜進行有意義的活動，不奔跑追逐，不大聲叫喊，愛勞動，懂得愛惜，珍惜勞動成果。實驗教師何娟負責自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，積極參加值日生工作和學校大掃除，積極參加學校組織的勞動。以全面提高教師參與教科研工作的積極性，培養(yǎng)高素質教師隊伍標。二、研究內容本課題著重從以下三個方面進行研究個人生活習慣方面(包括衣著整潔、坐立行的姿勢和日常生活的習慣等。我們將從以上三方面內容入手，把三方面內容細化為一系列具體行為習慣，按照不同年級階段，選擇高中低三組實驗班級，進行良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，并有側重地進行重點突破。培養(yǎng)學生正確的書寫、閱讀衛(wèi)生，坐立行的姿勢。學會幫助家人做力所能及的家務活。使學生在課間宜進行有意義的活動，不奔跑追逐，不大聲叫喊。自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，積極參加值日生工作和學校大掃除，積極參加學校組織的勞動。首先是完全由老師或父母來管理和約束。父母和教師在學生良好習慣的培養(yǎng)中，要做到：7（1）以身作則。小孩子學習事物須自己學習。(3)持之以恒，循序漸進。走進自然和深入社會是養(yǎng)成兒童良好習慣的有效途徑。如一年級新生入學第一階段著重培養(yǎng)學生個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，做到四勤四帶，并教給他們愛護書籍，和正確的看書、寫字姿勢，第二階段著重教會學生能正確地做眼保 8 健操，維護校園環(huán)境衛(wèi)生?；顒又杏歇剟钆c鼓勵，找不足，找差距，自我完善。第三階段開展《衛(wèi)生模范在你身邊》活動，利用榜樣的力量，激發(fā)學生上進心，帶動全校學生良好習慣的養(yǎng)成。課堂常規(guī)的培養(yǎng)要在課堂上落實，課前要求學生帶齊學習用具，教師上課時就要 檢查學生帶學具的情況，對于存在的問題要及時提醒，并轉告家長督促孩子按照課表整理書包每天帶齊學具。①．以中高年組為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。(3)反復堅持，強化訓練。強化法可與學校的常規(guī)管理相結合，學校在不同階段根據(jù)學生的生活習慣的形成情況，確立強化訓練點，10 班級、學校上下一致強化訓練。各班以點帶面開設好良好生活習慣養(yǎng)成示范課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的良好生活習慣。(5)表揚為主，個別談話。習慣的養(yǎng)成具有一致性的特點，要取得家長的支持配合，孩子的不良習慣的成因有哪些是屬于家庭因素造成的，教師要認真分析，并幫助家長運用科學的方法教育孩子。老師、家長都是他們衛(wèi)生知識的傳授者，其表率作用是一種無聲的教育，應在生活習慣方面以身作則，成為學生的榜樣，做到有意識地來影響少年兒童，使他們能在潛移默化中受到啟蒙教育。各實驗教師分別確定了子課題。組織課題組成員查閱、搜集有關資料，進行理論學習。充分利用《少年兒童研究》雜志，辦好家長學校，進行家庭良好行為習慣養(yǎng)的指導，并進行經(jīng)驗交流。第三階段:()實踐總結階段匯總各種研究資料，分析比較，抓重點突破，以點帶面調整，充實研究計劃。編寫《小學生良好生活習慣培養(yǎng)》校本教材。教師們的積極精神和認真勁頭是史無前例的，我們相信經(jīng)過這個課題的研究教師的科研素質將會有很大提高。采用的調查方法是分層抽樣調查和個別訪談法。然后制定各種觀察記錄表，在各班展開觀察記錄工作，收集到了各子課題孩子表現(xiàn)的最原始 14 數(shù)據(jù)，并對觀察記錄資料整理、分析，各子課題寫出了觀察報告。首先在選擇課題立項上積極培訓指導教師如何從日常工作的問題入手選題，問題怎么變成課題，課題如何論證等。三次對教師進行觀察法的觀摩培訓，最后收集到前測所需要的數(shù)據(jù)，提高了教師們的科研水平，也勝利完成了課題研究的前期工作，為以后的課題研究工作打下了基礎。第一階段(—.2007 l)準備階段成立學校課題研究小組。第二階段:()全面實施操作階段深入落實研究方案，進行行為習慣的培養(yǎng)訓練及不良行為習慣的矯正，階段性研究以論文和教育個案的形式體現(xiàn)。三個實驗小組按計劃實施操作過程。相信我們的辛勤工作一定會對學生教育有實實在在的貢獻。幼兒生活習慣是指在幼兒生活方面所表現(xiàn)出的比較穩(wěn)定的心理品質和行為方式良好的生活習慣，包括 五個方面內容：個人衛(wèi)生、飲食、遵守時間、生活自理、睡眠。有的幼兒吃飯需要老師喂著吃，有的睡覺時，要老師抱著才能睡，有的大小便后不會自己拉褲子，有的玩了玩具到處扔等。要有洗澡的習慣，刷牙涑口的習慣還有剪指甲的習慣，每周應給孩子剪一次手指甲，兩周剪一次腳趾甲，但注意不要剪的太短，要圓滑無角。幼兒應有的飲食習慣包括定時定量，不挑食，不吃湯泡飯，安靜用餐，吃東西細嚼慢咽，異物不入口等。要養(yǎng)成獨自上床，起床，按時睡，按時醒安靜入睡，早睡早起等好習慣。只要我們堅持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動才能形成“定型”。針對小班幼兒的實際情況，我們從幼兒的年齡特點，理解能力和身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，潛移默化、循序漸進的對幼兒進行以下進餐行為習慣的養(yǎng)成教育。(3)、禮貌進餐（不大聲喧嘩、不讓餐具碰撞發(fā)出過大的響聲、不敲碗筷、正確使用餐具、不用手抓飯、用餐后餐具物品分類放到指定的盆中）直觀性原則:孩子善于模仿，特別是對于身邊的人，例如家中的父母、幼兒園的老師，大人的舉止不知不覺中影響了孩子，所以作為孩子模仿的對象，我們要無時無刻注意自己的舉止。如?結合兒歌，培養(yǎng)技能在常規(guī)活動中，洗手、入睡、穿脫衣褲是最重要的三項。）和歌曲《漱口》(手拿小花杯/喝口清清水/抬起頭，閉上嘴/咕嚕咕嚕吐出水)。對于小班幼兒來說，表揚與鼓勵常常是達到教育目的的最有效的方法。小朋友為了爭做好寶寶，得到小紅花，努力認真地遵守著各項常規(guī)。如果孩子完成得好，一定要對他的成績給予肯定：“把桌子擦得這么干凈，真是幫媽媽大忙了，謝謝！”對于孩子來說，得到肯定就如同得到表揚，會信心大增，無論做家務，還是其他方面，都會更積極地去努力。所謂“習慣”：它是一種自動化的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要別人的監(jiān)控，是在什么情況下，就按什么規(guī)則去做?！绷己玫牧晳T是一生的“道德資本”?？梢娏晳T是一種養(yǎng)成，是通過過程養(yǎng)成的。往往反映在小事上。所以對學生來說，很難靠自身來形成一個好的習慣，這就需要外界為其提供一個良好的環(huán)境。目標不同，過程不同，結果也不同。習慣是有多種表現(xiàn)形式的，有定時的習慣，定量的習慣，專心聽課的習慣，自我調整的習慣，復習預習的習慣，思維的習慣，每天睡好午覺的習慣，按時早起上操的習慣等等。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。還可以在完成每個具體學習任務后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系。7．上課記筆記的習慣在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。主動詢問，補上沒有學好的內容。作業(yè)錯了，要及時改過來。中學生應該隨時注意運用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：（1）界定自己所面臨的問題。（4）調動所有感覺器官參與。學無止境，我們要在學習過程中善于總結自己的學習經(jīng)驗，也要善于借鑒他人比較好的學習經(jīng)驗為己所用，要找出適合自己的一套學習方法。首先，要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度。”學習之余參加一些文體活動，不但可以緩解刻板緊張的生活，還可以放松心情、增加生活樂趣，反而有助于提高學習效率。也就是說，參加體育活動的7個小時學習比不參加體育活動的8個小時學習效果要好。常有學生由于學習或其它原因錯過了開飯時間，于是就吃點餅干、方便面來對付，等下一頓吃飯時再吃雙份。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點：自主自立精神；堅強的意志力；非凡的合作精神；鮮明的是非觀念和正確的行為；選擇良友；以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。今天的習慣主宰明天的命運。提前預習第二天要學的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處。找尋問題的根源是一件不容易的事，仔細思考，探索孩子的一言一語和動作，在他們身上所發(fā)生的錯誤和弱點，估計程度的大小，形成原因的時間長短。》第三點：鼓勵。總結：孩子是天真的，是善良的，他們的世界觀很小，每當遇到一些事情，都離不開一位優(yōu)秀的教師和家長的引導，所以孩子第一時間模仿的對象，往往就注定他們以后的性格，學會做好一位家長和教師，才能培養(yǎng)好孩子的性格！第一點，要和幼兒產(chǎn)生共鳴，要感受到他們所見所聞而產(chǎn)生的疑問。你有一顆心，充滿著愛心，細心，耐心。首先：其次然后