【正文】 是休閑的熱鬧，而元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮，元宵的熱鬧是怎么樣的呢？（1）請(qǐng)大家默讀1112自然段，感受北京的元宵節(jié)是怎樣的？找出相關(guān)的句子。找出段的中心句?！?師：這到底是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧，讀 生接讀。這是一種普天同慶的熱鬧，讀 生接讀。真可謂是熱熱鬧鬧辭舊歲。）師：你真了不起，連我們中華的傳統(tǒng)習(xí)俗都了解得這么清楚。①“家家趕做年菜，到處是酒肉的香味?？吹竭@臘八有這么多吃的，這臘八真是夠（豐盛）了。②指導(dǎo)朗讀：師：哎呀，寫作不僅要表達(dá)通順，還講究語(yǔ)言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅的?！庇惺裁锤惺?？生：這句話刪去了色如翡翠，色味雙美，寫得就沒那么生動(dòng)，描寫不出來它的色澤，寫不出原本的美味，就不至于把別人饞得流口水。③是啊，臘八粥材料真豐富呀，當(dāng)這么多的農(nóng)產(chǎn)品在你面前的時(shí)候，你會(huì)想到什么詞兒呢？（放圖片）而老舍先生卻用了一句什么話？讀（出示句子），生齊讀。（出示12段）（1）“這不是粥，是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。）二、了解課文結(jié)構(gòu)師：你的回答真流利，是啊，北京的春節(jié)是豐富多彩的，我們以前學(xué)過詳寫、略寫相結(jié)合的課文，你還記得一篇課文什么該詳寫？什么該略寫嗎？作者圍繞著北京的春節(jié)寫了很多事情，那作者對(duì)哪些事情作了詳細(xì)描寫呢？請(qǐng)大家現(xiàn)請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找出課文詳細(xì)的部分，并作上記號(hào)。大家還記剛才我們唱的那首歌謠講什么的嗎？今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)老舍筆下的《北京的春節(jié)》，我們齊讀課題。學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。上節(jié)課我們填寫了表格，進(jìn)行了匯報(bào)交流。開始！集體交流：明確作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個(gè)部分?！睅煟耗阏鏁?huì)抓詞語(yǔ)，也很會(huì)體會(huì)句子。小結(jié)：老舍先生的語(yǔ)言真幽默風(fēng)趣啊?。?）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。生：那樣寫的話，還比較啰嗦?？磥砝蠋熯€要多學(xué)習(xí)了。（板書）除夕過渡：下面我們?cè)摰侥膫€(gè)日子去啦？（除夕）你們喜歡除夕嗎？（喜歡）（1）那就讓我們用自己喜歡的方式讀第7自然段吧！并找出這段的中心句。” ②“除夕夜家家??不絕?，F(xiàn)在讓我們回到除夕的現(xiàn)場(chǎng)一起來守歲，手拿出來，一起倒數(shù)迎接新年。（貼上聯(lián)：熱熱鬧鬧辭舊歲）（8）那咱們一起走進(jìn)這熱鬧喜慶的除夕之夜好嗎？（放新年歌）過年嘍，爆竹聲聲迎??，春風(fēng)送暖??，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！凹壹亿s做??年畫?！霸谕饷孀鍪碌娜??”（6）師：我們一起感受到了??（“除夕真熱鬧啊！”）大年初一過渡：渡過熱鬧和喜慶的除夕之夜，我們終于迎來了大年初一了。圍繞中心句，聯(lián)系上下文理解課文。生匯報(bào)（師指導(dǎo)用課文原句回答。④請(qǐng)大家讀讀這句子，發(fā)現(xiàn)了什么？⑤這是一種什么修飾手法？這樣寫的目的是什么？（生：不僅突出燈的數(shù)量多，更能突出燈的種類多?！保ê迷?，更能突出燈的種類多，而且語(yǔ)言更生動(dòng)，所填詞語(yǔ)意思相，用詞不一樣，體現(xiàn)作者用詞的豐富性。在這個(gè)春節(jié)，作者通過詳寫的描寫讓我們了解到北京臘八豐盛 的食物，感受除夕忙碌的熱鬧，看到初一休閑的熱鬧，領(lǐng)略元宵喜慶的熱鬧。）小練筆：過渡：臘八食品是豐盛，正月初一是截然不同的情景，元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮，家家門前貼著春聯(lián)，人人穿著新衣裳。這節(jié)課，我們感受到北京春節(jié)的喜慶吉祥氣氛。春節(jié)花絮：從收集到的關(guān)于春節(jié)的傳說、習(xí)俗中選擇編寫。第二篇：《北京的春節(jié)》教案設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1．感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題1．師：同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說一說你們是怎么過春節(jié)的？：我們中國(guó)有960萬平方千米的土地，有56個(gè)民族，是不是每個(gè)地方春節(jié)的過法都是一樣的呢？你們想不想知道北京是怎樣過春節(jié)的？我們隨著老舍先生一起去了解一下北京的春節(jié)是怎樣過的。3．用較快的速度默讀課文，想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣？ 預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。（2）除夕夜家家燈火通宵（xiāo），不許間斷(ji224。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。（這句話有什么作用？）四、分清詳略，合作研讀1．引導(dǎo)找出寫得詳細(xì)的部分。3．交流研討：分為“臘八”隊(duì)、“除夕”隊(duì)、“正月初一”隊(duì)、“正月十五”隊(duì)展開競(jìng)賽。（2）解決第二個(gè)問題。2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過，其間可讓學(xué)生采訪其他同學(xué)。2．作業(yè)：寫一篇現(xiàn)代《老龍的春節(jié)》，可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒?，注意詳略得?dāng)。教學(xué)過程：一、了解單元內(nèi)容，導(dǎo)入新課。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。所以，理清寫作思路是學(xué)好本課的關(guān)鍵。④11—12自然段(正月十五元宵節(jié))。課文先寫北京春節(jié)的開始，比較簡(jiǎn)略地介紹了人們做了哪些過春節(jié)的準(zhǔn)備。最后簡(jiǎn)略交代春節(jié)結(jié)束。比如，“臘七臘八，凍死寒鴉”，引用俗語(yǔ)說明北京的春節(jié)從一年里最冷的時(shí)候開始。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會(huì)。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲?！笆貧q”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思。此處元宵如同南方的“湯圓”。一個(gè)“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。末廟：廟會(huì)的最后一天。(2)對(duì)詞語(yǔ)的理解。臘八粥：臘八即臘月初八。小年：農(nóng)歷中的節(jié)日。嫻熟：熟練。截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子。更：變更。比如，“這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。目的一是擴(kuò)展節(jié)日習(xí)俗信息。再如《除夕》，介紹了南方福建的過年習(xí)俗，可以讓學(xué)生和課文中的除夕比較，看看有什么不同之處。在以后的習(xí)作中，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫法，寫出個(gè)性，寫出特色。教學(xué)重點(diǎn)： 引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的 豐富內(nèi)涵。二、整體感知，理清脈絡(luò)請(qǐng)同學(xué)們趕快打開書來讀讀課文，在朗讀的時(shí)候要注意把自己預(yù)習(xí)時(shí)候圈畫住的生字新詞讀準(zhǔn)了，遇到難讀的句子可以停留多讀幾遍，爭(zhēng)取做到把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通1．整體感知。認(rèn)真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。）3．通過朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。第五篇：北京的春節(jié)教案第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題1．同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。）說說你的感受。3．交流匯報(bào)，老師相機(jī)板書：臘八－臘月二十三－除夕－正月初一－正月十五－正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）4．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。