【正文】 了一遍。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。當(dāng)堂沒聽懂的 知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。聽課管理—重效益聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書寫下來。二、預(yù)習(xí)管理—爭主動(dòng)讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有效的學(xué)習(xí)方法。第一篇：北大清華高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)北大清華狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)沒有不想成功沒有不想取得好成績的孩子，很多時(shí)候你只是缺少好的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。擠時(shí)間，講效率。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方?！x寫同步走。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。―建立聽課筆記本復(fù)習(xí)管理—講方法有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎終生不忘。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。說：就是復(fù)述。此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高（北大清華高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）看過了“學(xué)霸”們提煉出來的學(xué)習(xí)方法，大家是否深有感悟？學(xué)習(xí)方法很重要，這不無道理。第二：把除去吃飯睡覺之外的任何時(shí)間，都用在學(xué)習(xí)上。第三，謙虛好問，不懂就問?；A(chǔ)不牢固，對(duì)于難題、大型綜合題的理解，永遠(yuǎn)都不會(huì)透徹。好好體會(huì)這句話。再次：自我暗示，三省吾身?？荚嚨臅r(shí)候，不要猶猶豫豫，要高度集中，快速答題，舍我其誰，高度自信。總之，最重要的，還是要高度專注，高度集中，這樣思維、記憶都會(huì)效率最大化，絕對(duì)可以事半功倍。在高中階段，特別高三復(fù)習(xí)階段，要注重基礎(chǔ)，反復(fù)研讀課本，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效率掌握知識(shí)的保障。我們有什么理由不聽老師的呢？ ，自信踏實(shí)，刻苦努力，以飽滿的精神迎接新一天的挑戰(zhàn)。上課的時(shí)間是要充分利用的，因?yàn)槟鞘峭瑢W(xué)們注意力能夠高度集中的時(shí)候。其次，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。在高一、高二時(shí)，同學(xué)們往往只在考試來臨的幾天里抓緊復(fù)習(xí)功課。然而到高年級(jí)以后，自己也成天“纏”住老師不放，并由此受益匪淺。例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上；英語要記的新單詞較多，所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。在這一條里，老師起很大的作用。毫無疑問，高中學(xué)習(xí)是痛苦的。最后，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情。人生要活得精彩，要有理想；為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我必須有足夠的知識(shí)和金錢；為了得到足夠的知識(shí)和金錢，我要提高自己的能力；為了提高自己的能力，我要上學(xué)，我要讀書。舉一個(gè)真實(shí)的例子：我以前數(shù)學(xué)一直偏科，直到一診前一個(gè)月還考91分。四、目標(biāo)理想人生要有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)，在高中學(xué)習(xí)時(shí)，也要有近期目標(biāo)、中遠(yuǎn)期目標(biāo)和最終目標(biāo)。高中對(duì)一個(gè)人的一生都起著很重要的作用，此時(shí)不拼，更待何時(shí)？我在學(xué)習(xí)各學(xué)科時(shí)的具體做法：（北大清華高考狀元交流）語文：：朗讀背誦課本上的重要篇目，學(xué)有余力的同學(xué)可以充分利用好語文讀本，既緊密結(jié)合課本，又可以拓展知識(shí)面。學(xué)習(xí)語文需要同學(xué)們端正態(tài)度，不要以為是中國人語文都不會(huì)差到哪里去。學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本是必不可少的，把自己心靈有觸動(dòng)的字句摘抄下來，時(shí)時(shí)朗誦記憶，有助于提高自己的作文的水平。同樣的例題，自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。還應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，老老實(shí)實(shí)地將每次錯(cuò)過的題抄在上面，并寫上正確的解題思路，變不懂為精通。英語：：朗讀課文，并背誦其中的重要段落，以增強(qiáng)語感。（北大清華高考狀元交流）背筆記，背例句，背短語。即使老師在講相對(duì)枯燥的語法，也必須打起精神，強(qiáng)迫自己聽懂。多聽英語歌可以提升聽力，并增強(qiáng)理解能力，同時(shí)記憶短語。這些老師都會(huì)有詳細(xì)的方法，自己也要摸索適合自己的方法?！拔覐母叨r(shí)就開始做高考題，老師講到哪兒，我就把高考題中所有相關(guān)的題目做一遍?！白鑫锢碜钪匾木褪且潋溄湓辏玫筋}目要先分析到位，千萬別著急上手?！蔽抑徽?wù)劵瘜W(xué)化學(xué)是一門含有很大文科性質(zhì)的學(xué)科，要求理解記憶的東西很多。例如學(xué)習(xí)鐵元素的過程中，就應(yīng)該掌握鐵的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等重要內(nèi)容。第四篇：高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)黃曉慧“在校做學(xué)霸，在家做玩霸” 畢業(yè)學(xué)校：廣州市第二中學(xué)文科廣州市第二中學(xué)的黃曉慧，對(duì)于自己的高考成績被屏蔽一直感嘆“很意外”?！巴瑢W(xué)評(píng)價(jià)我的小說是“好復(fù)雜”，類似《雷雨》”，但對(duì)于自己的作品，曉慧又似乎很追求完美，多次表示要推倒重寫?！痹瓉?，曉慧還是個(gè)跑步健將，在學(xué)校每天都堅(jiān)持晨跑或者“黃昏練”，運(yùn)動(dòng)讓她的身體體質(zhì)很好，幾乎很少生病。不過，這位靦腆的理科男也有“瘋狂”的時(shí)候。在全國29屆中學(xué)生物理競(jìng)賽中，黃少麟勇奪省級(jí)一等獎(jiǎng)，由此也獲得了高考20分的加分。黃少麟還有一個(gè)特別的聽課方法：他很少會(huì)把老師的筆記原文照抄，而是通過理解消化再形成自己的筆記。”黃少麟總結(jié)。但一路“高段位”走來，趙芙愉自稱也有壓力。“比如說，每次考試不在于做出多少難題，畢竟難題是很少的，把基礎(chǔ)分拿到、減少失誤，就是最大的贏家