【正文】 志；人能走多遠(yuǎn)不問雙腳問信念。當(dāng)樹枝越伸越多時(shí)，最終會(huì)有兩條交織在一起，此時(shí)題目也就迎刃而解了。求解題讓你求的是一個(gè)結(jié)果，證明題讓你證明的是一個(gè)結(jié)論。構(gòu)圖記憶法注重的是基礎(chǔ)，提高的是能力。萬變不離其宗，根據(jù)日常梳理的知識(shí)點(diǎn)，我們便可以將難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法可以概括為以下兩種模式。而一考大家就“倒一大片”。所以要特別注重學(xué)習(xí)課本，把課本上每一道題都做到位，這也是我要講的第一點(diǎn)。實(shí)在不會(huì)做的題，適當(dāng)?shù)纳釛墸ＷC前面的題拿到分?jǐn)?shù)，比如最后兩道答題通常屬于拔高題，能力不夠硬拼，還不如把時(shí)間留給那些有把握的題?！?原則”。這樣可以保證在有限的時(shí)間里多拿分。我們不是天才，不可能對做錯(cuò)的題過目不忘，不再犯錯(cuò)。三、學(xué)到每章的時(shí)候，一定要做相應(yīng)章節(jié)的典型習(xí)題。比如說問tan 的對稱中心，我的第一反應(yīng)是出題者會(huì)考 /2的倍數(shù)的點(diǎn)，因?yàn)槟切c(diǎn)是對稱中心，但無意義，易被忽略。二、要有一定量的習(xí)題訓(xùn)練，不然很難對數(shù)字敏感。我想有以下幾點(diǎn)可供大家借鑒——一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬不要害怕。平時(shí)每次考試之后，我總是用改錯(cuò)本把錯(cuò)題抄下來，認(rèn)真地改正，并在關(guān)鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯(cuò)題后寫上評析，總結(jié)錯(cuò)誤的原因?！本┪目茽钤?段楠我有自己的一套學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。做出母題，由它繁衍出來的每一道子題也就會(huì)了，那么，凡是屬于母題這一類型的題就不必一一去做而浪費(fèi)有限的寶貴時(shí)間了?？墒?，畢竟要進(jìn)行考試，就必須對考題有簡單且行之有效的解法，我就只好犧牲大量的時(shí)間去做，搞題海戰(zhàn)術(shù)。第一篇：高考狀元談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法高考狀元談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法文章來源：中國云網(wǎng) 作者： 更新時(shí)間：2006712 關(guān)鍵字：數(shù)學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)基礎(chǔ)，應(yīng)該以審慎、科學(xué)的態(tài)度來面對。但不敢取舍地陷在題海中就會(huì)把人累得狼狽不堪，必須能進(jìn)得去，出得來，拿得起，放得下?！邶埥砜茽钤?呂志鵬我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個(gè)自己的小竅門，不一定對每個(gè)人都有用，說出來僅供參考：我能學(xué)好數(shù)學(xué)是背例題背出來的。我總是在聽課時(shí)領(lǐng)會(huì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，然后課后通過做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書本，再次理解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。每次考數(shù)學(xué)前，我總是把這個(gè)本子再仔細(xì)地看看，記住我為何犯錯(cuò)，這樣就可避免我再犯類似的錯(cuò)誤。很多人因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，起先失掉興趣，然后失掉信心，最后便討厭數(shù)學(xué)了，結(jié)果導(dǎo)致數(shù)學(xué)更差了。數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。我就會(huì)提高對那些點(diǎn)的注意。因?yàn)槟菢右皇且卓迹悄茏屇闶煜け菊驴键c(diǎn)及“陷阱”，比如集合這章，如果考大題，我的第一反應(yīng)就是要考空集的這種特殊情況，我就會(huì)特別小心它。因而，你需要一個(gè)筆記本將做錯(cuò)的題定期整理，定期復(fù)習(xí)，特別是高三的學(xué)生，總不能再像以前那樣學(xué)了又忘，反反復(fù)復(fù)犯錯(cuò)。把眼睛多盯在選擇題的前5個(gè)，填空題的前2個(gè)到3個(gè)，解答題的前2個(gè)。第二點(diǎn)就是課本上的基本概念和基本思路。所以我們在看課本的時(shí)候，一定要把課本上的每一個(gè)字，每一個(gè)句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。第一類，公式推導(dǎo)法。第二類，構(gòu)圖記憶法，即用畫圖表的方式將知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系、適用條件、特征等標(biāo)注出來。狀元李超感言：這幾種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅(jiān)持，以及信心。我個(gè)人比較推祟這樣一種方法：將已知條件列出來，看看能推出哪些結(jié)論，而這些結(jié)論又可以看作條件，再看看這些新的條件又能導(dǎo)出哪些新的結(jié)論，一層一層，就像樹干的分支一樣，越來越多。開始使用這種方法時(shí)，的確比較費(fèi)時(shí)，但相當(dāng)有效，待逐漸熟練之后，往往能夠一眼就看中問題的關(guān)鍵，迅速找到突破口。與所有已走過高考和正走向高考的同學(xué)們共勉。尤其是面對一些比較難的、特別繁瑣的選擇題，我們可以把這些選項(xiàng)給去掉，把它當(dāng)做填空題來做，把答案寫出來之后，再從選項(xiàng)中去找，如果找不到的話，說明你肯定犯了錯(cuò)誤。太多勤奮的學(xué)子們在高考中折戟沉沙，我覺得盲目地加大學(xué)習(xí)的強(qiáng)度往往會(huì)適得其反。山西理科狀元陳敏高考總分：689分單科成績：語文124分、數(shù)學(xué)135分、英語144分、理綜286分考入：北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班【主動(dòng)尋求解題思路法】在學(xué)習(xí)過程中，我曾有這樣的經(jīng)歷，有時(shí)見到一道題目一時(shí)找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案時(shí)往往覺得答案的每一步都順理成章，該用哪個(gè)定理，該用什么方法，非常簡單，就自認(rèn)為把題目已經(jīng)理解透了。主動(dòng)尋求解題思路法與這種被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方法正好相反，這種方法強(qiáng)調(diào)從簡單習(xí)題入手，因?yàn)樽龊唵蔚牧?xí)題會(huì)比較輕松一些，簡單的做出來之后再由淺入深。錯(cuò)題集是許多成績好的學(xué)生必備的，我也不例外，而在這里我強(qiáng)調(diào)的是如何充分利用自己的錯(cuò)題集。第一，看錯(cuò)題目。如果你能把自己粗心的錯(cuò)誤杜絕，那么在高考中一定會(huì)贏得非常好的成績。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，在考試的時(shí)候看到題目就能聯(lián)想到有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并迅速找到相應(yīng)的解題方法。每個(gè)人都有自己的長處和短處，揚(yáng)長補(bǔ)短應(yīng)該是一種比較有效的應(yīng)試方法?；蛟S，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，我保住了“芝麻”——基礎(chǔ)題，只在較難題目上失去了12分，其他題全部做對，做到了數(shù)學(xué)考試的超水平發(fā)揮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)課堂筆記呢？一、記提綱老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。五、記總結(jié)注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用這幾種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅(jiān)持，以及信心。我個(gè)人比較推祟這樣一種方法：將已知條件列出來，看看能推出哪些結(jié)論，而這些結(jié)論又可以看作條件，再看看這些新的條件又能導(dǎo)出哪些新的結(jié)論，一層一層，就像樹干的分支一樣，越來越多。開始使用這種方法時(shí)，的確比較費(fèi)時(shí)，但相當(dāng)有效，待逐漸熟練之后，往往能夠一眼就看中問題的關(guān)鍵，迅速找到突破口。與所有已走過高考和正走向高考的同學(xué)們共勉。尤其是面對一些比較難的、特別繁瑣的選擇題，我們可以把這些選項(xiàng)給去掉，把它當(dāng)做填空題來做，把答案寫出來之后，再從選項(xiàng)中去找，如果找不到的話，說明你肯定犯了錯(cuò)誤。我有個(gè)錯(cuò)題本，把做過的錯(cuò)題集中起來，提醒自己不要再犯類似錯(cuò)誤。另外，我感覺還是作題的時(shí)候要有所取舍，說到考試的話，一般考的基礎(chǔ)題會(huì)比較多，難題畢竟是少數(shù)，所以基礎(chǔ)題盡量不要失分，難題的話，做大題一般有幾種固定的套路吧。高考狀元談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法掌握良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恒的精神。”智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。在預(yù)習(xí)過程中，邊看，邊想，邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試做筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。這樣就基本上掌握了聽課的要求。課后還要看參考書，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。第五：課外涉獵要廣博。最后不僅省時(shí)，而且比同學(xué)多鞏固了書本知識(shí)，然后從書本原理到題目及從題目到原理走了一個(gè)來回，培養(yǎng)了以理論解決實(shí)際問題的能力，提高了以不變應(yīng)萬變的能力。主要針對中等題及難題，利用已知，推一步或幾步，完成轉(zhuǎn)化，從求解往后推幾步，看看還缺什么，再去回憶腦袋里的知識(shí)點(diǎn)及解過的經(jīng)典題，把已知與求解的差距補(bǔ)上，這個(gè)就是“橋梁”原理。含概念、定義、定理、公式等，這是基礎(chǔ)，這個(gè)不過關(guān)，其他免談。2）數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)技能。數(shù)學(xué)模型就是具體題目的解題套路，中間結(jié)論可使學(xué)生減少解題步驟，加快解題速度，減少出錯(cuò)機(jī)會(huì)。故對中等生不作過高要求，所謂可遇而不可求。在恭喜狀元的同時(shí)希望他們好的學(xué)習(xí)方法能對更多的學(xué)生和家長有所啟發(fā)，也謝謝狀元！)“后勁足，從中考全市2520名，到高考全市文科第一。通過查分，楊博涵的高考成績揭曉。經(jīng)過3年的高中努力，楊博涵以總分616分居全市文科榜首?！币蠋熣f，有時(shí)候在晚自習(xí)時(shí)，科任老師會(huì)講一些題，楊博涵向老師申請，找了一個(gè)筆記記得好的同學(xué)做同桌。文科學(xué)習(xí)主要是聽課時(shí)要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師講的重點(diǎn)，還需要滾動(dòng)性復(fù)習(xí)。昨（23）日上午，她和父親李小功專程從江油家中趕到學(xué)校，與班主任李繼裕一起接受了本報(bào)采訪?！崩钣曛窈髞砭妥x江油華豐中學(xué)，成績也是年級(jí)第一。她說，15本教材每一本她都起碼看了3遍，所謂讀書百遍其義自見，相對教材，資料其實(shí)并不重要?！彼ξ馗嘀魅握f。強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的重要保證。睡前“七問”完成了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備休息之前，躺在床上時(shí)同學(xué)們可以問問自己七個(gè)問題：第一個(gè)問題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎？因?yàn)橹挥凶隽顺浞值恼n前預(yù)習(xí)，才能在上 課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。做情緒“恒溫器”經(jīng)常使自己的情緒保持在一種穩(wěn)定積極的狀態(tài)是高考狀元們的一種共同能力。課前預(yù)習(xí)雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。為了輔助同學(xué)們做好預(yù)習(xí)，特歸納十種高效預(yù)習(xí)注意事項(xiàng)，供同學(xué)們參考：(1)要分類預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。(4)帶著問題細(xì)讀第二遍通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內(nèi)容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真細(xì)讀第二遍。在書上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。(7)閱讀與查資料相結(jié)合在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對不認(rèn)識(shí)的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。順手就能摘到或跳得再高也夠不著的都不叫目標(biāo)。根據(jù)自己的情況制訂自己的目標(biāo)，只有當(dāng)你總想跳起來去摘學(xué)習(xí)果子的時(shí)候，才是找到了方向。短期的，比如剛才說的4個(gè)小時(shí)自習(xí)，分成若干段，每段時(shí)間做一科，小結(jié)或是做題，都一一計(jì)劃好；長期的，比如5月看課本計(jì)劃，用半個(gè)月看完一本課本，每天看幾頁，一天中的哪個(gè)時(shí)段看，都事先拿一張大白紙寫下來，每天完成后都做好標(biāo)記。然而，善于小結(jié)的同學(xué)卻不會(huì)這樣，他們在復(fù)習(xí)中始終保持清醒和客觀，知道自己的不足。她說，有些人天天記單詞，但可能最后沒記住幾個(gè)，因?yàn)槊總€(gè)英語單詞在不同的語境中，都會(huì)產(chǎn)生不同的意思，因此記單詞最好的方法就是邊做閱讀邊記憶，或可以背誦課文，在大段文字中可以更好地理解單詞的意思，記憶也會(huì)容易和深刻一些。宇寒說，語文的學(xué)習(xí)比較注重一個(gè)人的理解力，但是就目前教育體制來說，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握在考試中也顯得很重要。張宇寒說，就這幾年的作文題目來看，考生的思維能力、思想深度對寫好作文起到很重要的作用。宇寒說，考試前，她幾乎要把這幾本課本翻爛了，一遍一遍地看。在政治一科上，宇寒認(rèn)為政治的內(nèi)容太龐雜，如果政治常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)都要全部記住的話，非常困難，所以可以通過作題把握一個(gè)方向，答題的時(shí)候朝這個(gè)方向走準(zhǔn)不會(huì)錯(cuò)太遠(yuǎn)。張宇寒說自己對數(shù)字卻十分有感覺，她認(rèn)為，對于文科學(xué)生來說，沒有必要把數(shù)學(xué)學(xué)到頂，鉆到里邊學(xué)，只要保持中上水平，就可以應(yīng)付考試了。做完了以后，就把一些做錯(cuò)的題或是覺得解題解得十分巧妙的題寫在筆記本上，以增強(qiáng)記憶。此外，作容易的題時(shí)更要小心，太深太偏的題沒有必要花太多時(shí)間?？荚囧e(cuò)題大約可以分兩種：一種是自己根本不會(huì)做，因?yàn)樘y了，沒有思路；另一種是自己會(huì)做，因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)。第一，看錯(cuò)題目。如果你能把自己粗心的錯(cuò)誤杜絕，那么在高考中一定會(huì)贏得非常好的成績?？偨Y(jié)必須掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式間的相互關(guān)聯(lián)進(jìn)行推導(dǎo)。構(gòu)圖記憶法，即用畫圖表的方式將知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系、適用條件、特征等標(biāo)注出來。狀元李超感言：這些種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅(jiān)持，以及信心。二、吃透課本，就是課本上的基本概念和基本思路、每一個(gè)字（大的黑體字、很小的字），每一個(gè)句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。所以我們在看課本的時(shí)候，一定要把課本上的每一個(gè)字，每一個(gè)句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，指明外種延的，有種概念加類差等方式。２、背誦定義，掌握特性。有的學(xué)生