【正文】 高三的學(xué)生，總不能再像以前那樣學(xué)了又忘，反反復(fù)復(fù)犯錯。很多人因為數(shù)學(xué)不好，起先失掉興趣，然后失掉信心，最后便討厭數(shù)學(xué)了，結(jié)果導(dǎo)致數(shù)學(xué)更差了。但不敢取舍地陷在題海中就會把人累得狼狽不堪，必須能進(jìn)得去，出得來，拿得起，放得下。——北京文科狀元 段楠我有自己的一套學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。比如說問tan 的對稱中心，我的第一反應(yīng)是出題者會考 /2的倍數(shù)的點，因為那些點是對稱中心，但無意義，易被忽略?！?原則”。知識網(wǎng)絡(luò)法可以概括為以下兩種模式。當(dāng)樹枝越伸越多時，最終會有兩條交織在一起，此時題目也就迎刃而解了。預(yù)祝大家在明年的高考中金榜題名，夢想成真。為什么會算錯？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細(xì)心？其實在高考中，有多少題目是你不會做的呢？最終的競爭，還是在于你究竟能做對多少。四、記方法勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。培養(yǎng)自己的解題能力，也就是培養(yǎng)自己不被錯誤選項干擾的能力。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住復(fù)習(xí)的基本內(nèi)容；嘗試回憶，獨立的把教師上課內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時整理筆記，進(jìn)行知識的加工和補(bǔ)充；另外，針對每天所學(xué)內(nèi)容，多練題，勤鞏固。3）同步練習(xí),必須緊跟課程,不能賴下來的,容易忘記,但以上的步驟你都能做到的話,那么就不那么容易遺忘,即使忘記,1）基本知識點。第三篇：高考狀元談學(xué)習(xí)方法(聲明：資料來自網(wǎng)絡(luò)，略作改動，感謝原作者。經(jīng)過3年的高中努力，楊博涵以總分616分居全市文科榜首。她覺得語文最重要的是積累，她尤其喜歡班主任、語文老師李繼裕上課時文采飛揚(yáng)的詩詞佳句，每次課堂她都會記下一些，“這次作文可派上大用場了，用了好多平時積累的好句子。又或者把不開心的事情寫在一張紙上，然后把它撕碎！把壞心情一起撕掉，只留自信快樂的笑容常伴！一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。計劃有短期的和長期的，在開始任何學(xué)習(xí)前，我都會為自己制訂一個周密的計劃。語文考試中作文成績占了很重要的部分。宇寒告訴記者，高考前，她做了兩套數(shù)學(xué)題，一套大概有10多個專題，每個專題都是厚厚的一本。為什么會算錯？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細(xì)心？其實在高考中，有多少題目是你不會做的呢？最終的競爭，還是在于你究竟能做對多少。可是到考試的時候往往是難題做出來了，簡單的題目卻容易失分——尤其是前面的選擇題、填空題這樣一些小題。二、數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法：公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個數(shù)。通過預(yù)習(xí)還能及時發(fā)現(xiàn)自己過去該掌握而沒掌握的知識，逐漸提高自學(xué)能力。重要是顯而易見的，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，高考、中考都考數(shù)學(xué)；同時它又是枯燥乏味的，這似乎是一對矛盾，要處理這對矛盾，就要解決一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的技巧性問題和心理問題。從不同的層面上來理解一個數(shù)學(xué)概念。經(jīng)過前兩個階段的積累，最后達(dá)到將原知識體系與現(xiàn)有知識的相互融合，就實現(xiàn)了對新、舊知識的最新體會。學(xué)會“熱愛”“講理”“做題”進(jìn)了初中，張磊逐漸總結(jié)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的六字法———“熱愛、講理、做題”。但不得不承認(rèn)的是，學(xué)習(xí)的過程中的確存在一些技巧性的東西，上蒼的確為每個人都準(zhǔn)備了一套最佳的學(xué)習(xí)方法和策略，只不過我們很多人沒有找到這些技巧、方法、策略而已。這部分人可以不拘泥于老師，按自己的計劃來：或超前學(xué)習(xí)，或練習(xí)鞏固；對老師所講的內(nèi)容：或部分汲取，或完全不理。學(xué)有余力的同學(xué)背一背四、六級詞匯，對考試是大有好處的。同學(xué)們都投來羨慕的目光。理科必要的習(xí)題一定要有?！蠼忸}，腦筋多面轉(zhuǎn)上課時，集中注意力認(rèn)真聽講。說起英語，要記的東西可就多了。因為客觀上它的內(nèi)容、難度同初中相比是不可同日而語的。再談學(xué)習(xí)方法我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)的第一要訣是勤奮。媽媽去買菜時，一般都帶著他一起去，每次買完菜，媽媽都讓小張磊幫著算錢，小張磊的數(shù)學(xué)興趣因此越來越濃厚。做題要講質(zhì)量，不能把精力都放在做偏、難、怪的題型上，因為高考中有20%的難題，平時將重心放在難題上，基礎(chǔ)知識難免會偏失，所以平時適度地做一些中等難度的題即可，關(guān)鍵是要學(xué)好基礎(chǔ)知識，循序漸進(jìn)。要建立一個數(shù)學(xué)的概念網(wǎng)。以上所說，帶有很大的普遍性，但對具體的每個人，便有適合自己的具體方法，這需要同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)的實踐中加以探索。五、記總結(jié)注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。下面我們歸納出數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：閱讀概念，記住名稱或符號。構(gòu)圖記憶法注重的是基礎(chǔ)，提高的是能力。二、能把自己粗心的錯誤杜絕，那么在高考中一定會贏得非常好的成績。數(shù)學(xué)成績：797分 學(xué)習(xí)秘訣：數(shù)學(xué)題一定作透對于許多文科學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是比較頭痛的一門，但是在接受記者采訪時，張宇寒卻主動要求先說數(shù)學(xué)，因為她比較喜歡數(shù)學(xué)。語文成績：796分 學(xué)習(xí)秘訣：語文作文要大氣在今年的高考中，張宇寒的語文成績是796分，她卻說自己的語文底子不是很好，高三的時候經(jīng)過了一番惡補(bǔ)。如果你目前是中下游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是進(jìn)步，如果是上游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是穩(wěn)步發(fā)展。(3)迅速瀏覽新課預(yù)習(xí)時，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細(xì)讀第二遍。第六個問題：明天我還有哪些任務(wù)？第七個問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。讀書百遍其義自見李雨竹的學(xué)習(xí)方法對很多高中生說起來都是熟悉的：重視教材、上課專心、必須自信。不上晚自習(xí)，自學(xué)能力特別強(qiáng)。這個要求以上3方面都較強(qiáng)，聰明加靈感，平時善于總結(jié)與歸納，看透事物本源，熟能生巧，觸類旁通。2兩方法1）找到已知與求解的“橋梁”。聽課時應(yīng)做到以下四點：帶著問題聽課；把握住老師講課的思路；養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識；踴躍回答老師提問?？偨Y(jié)：一個是有錯題一定要隨時記錄，隨時看看以前自己做錯的題，另外一方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己要有歸納總結(jié)的能力，不要做完題之后，還是沒有太多的用處。人能攀多高不問雙手問意志；人能走多遠(yuǎn)不問雙腳問信念。在高考中，我一看最后一道題的第二個問題挺難的，于是很快決定放棄了這個難啃的“地瓜”，并立刻回頭檢查前面已經(jīng)做過的試題，幸運(yùn)的是檢查出做錯的一道5分的選擇題。因為粗心也有許多種，我們也要分析它。高考取得好成績，要付出汗水，但更重要的是掌握正確的學(xué)習(xí)方法。求解題讓你求的是一個結(jié)果，證明題讓你證明的是一個結(jié)論。而一考大家就“倒一大片”。這樣可以保證在有限的時間里多拿分。二、要有一定量的習(xí)題訓(xùn)練，不然很難對數(shù)字敏感。做出母題，由它繁衍出來的每一道子題也就會了，那么，凡是屬于母題這一類型的題就不必一一去做而浪費(fèi)有限的寶貴時間了?！邶埥砜茽钤?呂志鵬我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個自己的小竅門，不一定對每個人都有用，說出來僅供參考：我能學(xué)好數(shù)學(xué)是背例題背出來的。數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。所以我們在看課本的時候，一定要把課本上的每一個字，每一個句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。我個人比較推祟這樣一種方法：將已知條件列出來，看看能推出哪些結(jié)論，而這些結(jié)論又可以看作條件，再看看這些新的條件又能導(dǎo)出哪些新的結(jié)論，一層一層，就像樹干的分支一樣，越來越多。太多勤奮的學(xué)子們在高考中折戟沉沙，我覺得盲目地加大學(xué)習(xí)的強(qiáng)度往往會適得其反。第一，看錯題目?；蛟S，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，我保住了“芝麻”——基礎(chǔ)題，只在較難題目上失去了12分，其他題全部做對，做到了數(shù)學(xué)考試的超水平發(fā)揮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)課堂筆記呢？一、記提綱老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點、難點，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。與所有已走過高考和正走向高考的同學(xué)們共勉。高考狀元談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法掌握良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恒的精神。這樣就基本上掌握了聽課的要求。主要針對中等題及難題，利用已知，推一步或幾步，完成轉(zhuǎn)化，從求解往后推幾步，看看還缺什么，再去回憶腦袋里的知識點及解過的經(jīng)典題，把已知與求解的差距補(bǔ)上，這個就是“橋梁”原理。故對中等生不作過高要求，所謂可遇而不可求?！币蠋熣f，有時候在晚自習(xí)時，科任老師會講一些題，楊博涵向老師申請，找了一個筆記記得好的同學(xué)做同桌。她說，15本教材每一本她都起碼看了3遍，所謂讀書百遍其義自見，相對教材，資料其實并不重要。做情緒“恒溫器”經(jīng)常使自己的情緒保持在一種穩(wěn)定積極的狀態(tài)是高考狀元們的一種共同能力。(4)帶著問題細(xì)讀第二遍通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內(nèi)容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真細(xì)讀第二遍。根據(jù)自己的情況制訂自己的目標(biāo)，只有當(dāng)你總想跳起來去摘學(xué)習(xí)果子的時候，才是找到了方向。宇寒說，語文的學(xué)習(xí)比較注重一個人的理解力，但是就目前教育體制來說，基礎(chǔ)知識的掌握在考試中也顯得很重要。張宇寒說自己對數(shù)字卻十分有感覺，她認(rèn)為，對于文科學(xué)生來說，沒有必要把數(shù)學(xué)學(xué)到頂，鉆到里邊學(xué)，只要保持中上水平，就可以應(yīng)付考試了。第一，看錯題目。狀元李超感言：這些種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅持，以及信心。２、背誦定義，掌握特性。學(xué)習(xí)方法談一、以上課為中心來安排學(xué)習(xí)程序：上課是教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要形式，作為一個學(xué)生，也需要以上課為中心環(huán)節(jié)來組織自己的學(xué)習(xí)程序。謝達(dá)鴻老師談學(xué)習(xí)方法謝達(dá)鴻老師在與學(xué)生的交流過程中,感覺到學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題對其學(xué)習(xí)進(jìn)程有很大的影響。數(shù)學(xué)是一個個概念的點陣，所有的相關(guān)的、從屬的概念要在頭腦中形成一個網(wǎng)絡(luò)。做題要留下體會，留下痕跡，學(xué)習(xí)分為三個過程：模仿、品味、遷移。小學(xué)時代，張磊和許多孩子一樣遇到過類似的問題———計算不準(zhǔn)確。任何方法性、策略性的東西離開了勤奮就無從談起。如果再加上以前的底子不扎實，現(xiàn)在又有課上愛打瞌睡、課下愛玩電腦游戲等毛病，一般人是很難將其融會貫通的。我隱約記得當(dāng)年按一些參考書上的口訣，譬如，“黑人英雄吃土豆”用來記哪些名詞復(fù)數(shù)加“es”、“縣官行令殺國才”用來記形容詞的排序，倒是省去了不少功夫。一次數(shù)學(xué)課上，老師詳細(xì)講解了一道幾何題的解析過程，吳文俊并不滿足聽懂老師的講課，他充分調(diào)動自己的思維，把以前所學(xué)的總結(jié)歸納，用了三種方法將老師講的這道題做了出來?？傊矣X得，高一的時候習(xí)慣比什么都重要，這樣搞二高三的學(xué)習(xí)就會很輕松。吳文俊運(yùn)用多種方法解答題目，受到老師的表揚(yáng)。我們學(xué)英語的目的是為了將來同外國人交流，所以平時一定要多說，尤其早讀時要放開嗓子讀，切莫“金口不開”。這種情況，實質(zhì)上就給不同層次的同學(xué)提出了不同的要求：底子扎實、志存高遠(yuǎn)者當(dāng)然可以很輕松地駕馭課本上的內(nèi)容。”打個不恰當(dāng)?shù)谋扔?，勤奮努力就好比練習(xí)武俠小說里的《易筋經(jīng)》：無論多么笨拙的方法，只要配以努力勤奮，就必定可以“化腐朽為神奇”，從而取得可觀的成績。“驗算，反復(fù)驗算”在張磊心里打下了深深的烙印，經(jīng)過長時間的“驗算習(xí)慣培養(yǎng)”，張磊做題的準(zhǔn)確率大幅提升。經(jīng)過一次次地模仿，我們自己對這些記憶中的題型在大腦中進(jìn)一步地加工、體會，形成自己對這類題的成型的理解?？偢拍钪懈飨嚓P(guān)概念是怎樣發(fā)展的要有一個清析的脈絡(luò)。數(shù)學(xué)的一些基本要求一定要掌握??！數(shù)學(xué)有一個特點是重要、枯燥。預(yù)習(xí)能夠初步了解所學(xué)章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，聽課時便于縱觀全局，把握重點，帶著預(yù)習(xí)中不懂的問題去聽課，能使聽課的目的性和針對性，有的防矢。４、進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)確地判斷。很多同學(xué)覺得，數(shù)學(xué)課本上面的題目很簡單，都是老師上課講過的內(nèi)容，下課以后，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認(rèn)為難度更高的習(xí)題，剛開始我也是這樣做的。第三，計算錯誤。她拿出兩本厚厚的筆記本，打開一看，里面整整齊齊地寫滿了一道道各個類型的數(shù)學(xué)題。在進(jìn)行語文的復(fù)習(xí)時，她不