【正文】 ⑤概要筆記，即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內(nèi)容。④符號筆記，即在原文之間標注符號以對原文加深理解。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對，避免漏誤，然后標明出處，以備日后查考。6萬北京一線老師，清華北大北師大優(yōu)秀大學(xué)生上門第二篇：高考狀元談生物學(xué)習(xí)高考狀元談生物學(xué)習(xí)：生物課堂“三記三不記”羅遠航(清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院 貴州省理科狀元)對于生物的學(xué)習(xí)記筆記，是有效的學(xué)習(xí)方法。再說說作文，作文的分值是60分，在一定意義上決定了語文高考的勝敗。在寫作文時，設(shè)想一下閱卷老師會喜歡什么樣的文章，再注意一下錯字、病句等就可以了。作文平時要積累素材，“按老師的說法就是高考之前頭腦里要裝有50個例子?？蓮囊粋€中心出發(fā)，多角度進行展開，最好有個排比的舉例論證，讓人印象深刻。一個好的開頭是作文成功的一半，但如何寫好這個開頭呢？ 氣勢輝宏的排比、富有哲理的言辭、形象的比喻等無疑都是極其有效的切入辦法，這些也是我慣用的寫作手法；但這些還不夠，還需要和作文中心有關(guān)，不做無病呻吟。我的語文成績一直不太好，被逼之下開始狂攻語文。散文閱讀很靈活，并不是文章讀懂就一定能拿高分，需要一定的答題技巧。讀書千遍，其義自見，古文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵便在多看多練，熟悉古漢語的用法，自然就可以駕輕就熟了。學(xué)習(xí)需要方法和技巧，掌握住各科學(xué)習(xí)規(guī)律及技巧，猶如利刃已出鞘。本部分主要就是把高考狀元各個學(xué)科的學(xué)習(xí)技巧，分為語文、英語、數(shù)學(xué)、理綜、文綜等進行盤點，來一個沙場秋點兵。由狀元重點講述他們自己擅長的學(xué)習(xí)方法及技巧，秀一下自己的學(xué)習(xí)的“十八般武器”。高考狀元談?wù)Z文學(xué)習(xí)技巧常方舟(2006年上海文科狀元)對于語文科目來說，平日的積累是重中之重。曹姍(2006年安徽文科狀元)語文的學(xué)習(xí)方法比較特殊，沒有必要花費大量完整的時間，也無需做海量的題目，最重要的是“零存整取”積少成多。在語文測試中，我通常在看過文章后，先自己組織答案，再與參考答案比較看看有什么差異，參考答案是如何得出的，思路是什么。我發(fā)現(xiàn)只要前面的選擇題錯的少，分數(shù)就不會低，于是每天都做幾套語文訓(xùn)練題的選擇題部分，結(jié)果在后幾次模擬考試中最多錯了一個選擇題，分數(shù)也均在120分以上，甚至有一次考了130分，那次的選擇題一個沒錯，而我高三下半學(xué)期語文成績一直徘徊在110分左右。我建議大家最好多看“高考滿分作文”及好的文學(xué)書籍等，因為時間緣故，而不是去泛泛閱讀大量名著。觀點要獨特而新穎，不要大而空?！笔沸￠榻B：“這樣不管考試時出哪方面的題，都可以找到相應(yīng)的例子用在文章中，而這些例子可以從《讀者》、《文摘》等各類書報雜志上看到。徐語婧(2005浙江文科狀元)我的語文老師有這樣一個說法，如果把語文區(qū)分一下可以分成兩種，一種是應(yīng)試的語文，第二種是生活化的語文，也就是語文的語文。這一點盡管老師在考題的時候一再強調(diào)，可是我是直到進入高考語文考場之后才深刻的體會，當(dāng)然活生生的例子就坐在你的現(xiàn)象，就因為一篇高考作文花8個月時間有點長，所以我差點放棄這次高考，之后的語文考試，我就抱著考不好就復(fù)讀的心情去考的，而且因為作文的失誤，我想名牌高校我的同學(xué)之中也不少，所以大家一定要非常重視作文，不光高考語文的成績，而且在高考考試順序上，語文是首科，所以會影響各科成績的發(fā)揮，也會影響到整個高考的成績，所以一定要把作文抓好。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有資料類別、編號、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。(2)聽講筆記課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點問題、疑難之處，書上沒有的記。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。對這類題要密切聯(lián)系所學(xué)實驗內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實驗)仔細分析，一般不難解答。教材中介紹的許多經(jīng)典實驗，如生長素發(fā)現(xiàn)，孟德爾遺傳實驗，米勒實驗，噬菌體侵染細菌實驗等等。(2)嚴密設(shè)計過程。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。例如，植物雜交實驗中的年限計算，動物雜交實驗、動物生理實驗中的可操作性等問題都要認真考慮，以免犯科學(xué)性錯誤。這是由于我們對教材知識的理解總有欠缺，因而當(dāng)我們用自己的語言答題時，難免出現(xiàn)疏漏，自然不能得分。教材的行文也有其一定的規(guī)律，許多小節(jié)的首句或末句為本節(jié)內(nèi)容的要領(lǐng)，即通常所說的結(jié)論性語句。熟記教材中結(jié)論性語言和黑體字內(nèi)容，有益于將教材中的主體知識在腦海中形成一個清晰的輪廓，有利于答題中語言的規(guī)范性，對于取得考試成績中的基本分大有裨益。教材中這樣的限定性、修飾性的詞語俯拾即是，如運載體“通?！庇觅|(zhì)粒(意為還有其他，如病毒)，微生物培養(yǎng)基中的氮源“主要”用于合成細胞中蛋白質(zhì)、核酸等(意為還有其他物質(zhì)，如ATP、磷脂等)，等等。細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位。，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進化。，是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)。細胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。第二章 新陳代謝，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。，說明染色體具一定的獨立性。一個精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂，形成四個精子(兩種基因型)。，還能分泌一類促激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的分泌活動。，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)地位。，在前后代之間保持一定的連續(xù)性的是DNA，而不是蛋白質(zhì)，從而證明了DNA 是遺傳物質(zhì)。而對某種特定的DNA分子來說，它的堿基對排列順序卻是特定的，又構(gòu)成了每一個DNA分子的特異性。通過堿基互補配對，保證了復(fù)制能夠準確地進行。(堿基順序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。在個體發(fā)育過程中，生物個體的表現(xiàn)型不僅要受到內(nèi)在基因的控制，也要受到環(huán)境條件的影響，表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境相互作用的結(jié)果。，他們有可能從共同的祖先那里繼承相同的隱性致病基因，而使其后代出現(xiàn)病癥的機會大大增加，因此，近親結(jié)婚應(yīng)該禁止。，色盲這種遺傳病是由男性通過他的女兒遺傳給他的外甥的(交叉遺傳)。也就是說，基因突變是基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變的結(jié)果。，這里要有一個前提條件，那就是這個單倍體必須是針對二倍體而言，即是由二倍體的配子培育而成的單倍體。，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的。自然選擇使種群改變并決定生物進化的方向。定向的自然選擇決定著生物進化的方向。，并不是絕對的，完全的適應(yīng)。、相輔相成，具有不可分割的聯(lián)系。，并不是維持生態(tài)系統(tǒng)的原始穩(wěn)定狀態(tài)。，從長遠觀點和整體觀點出發(fā)來綜合考慮問題，才能有效地保護自然，才能使自然環(huán)境更好地為人類服務(wù)。如氣旋與反氣旋、地形剖面圖、折線圖（人口）等。在做題時，一定要邊做邊問自己為什么？對內(nèi)容理解了，復(fù)習(xí)時只要稍稍回顧一下解題的思路，即反問自己：“當(dāng)初我是怎么得出這個答案的呢？”復(fù)旦大學(xué)財政學(xué)系2001年高考中，有十八省市的考生是從“3+2”高考模式首次轉(zhuǎn)入“3+X”高考模式，地理第一次納入綜合卷考試范圍，眾多考生們復(fù)習(xí)地理時從地理知識一片空白開始同步起跑，當(dāng)年高考中，地理知識考出高分滿分的考生比比皆是。復(fù)習(xí)地理知識，有一個成功小巧玲瓏竅門，就是把自然地理的底子打好，做到滾瓜爛熟的地步，熟練透徹的自然地理知識是復(fù)習(xí)人文地理的基本功。有了扎實的自然地理知識作鋪墊，再去復(fù)習(xí)人文地理、區(qū)域地理、時政地理就有事半功倍之效。“復(fù)習(xí)地理的最基本方法是要心中有圖”，“提高地理復(fù)習(xí)效率的最佳入手處是以熟記地圖開始”。復(fù)習(xí)地理的某一章節(jié)時，要做到先圖后文，先熟記地圖，再記憶具體文字知識。量化知識積累是復(fù)習(xí)好地理的基礎(chǔ)特征。要在通讀地理教材的基礎(chǔ)上，用濃縮法、比較法、框架法、圖表法、網(wǎng)絡(luò)法、整體法，精心梳理出各單元章節(jié)的主干知識（地理基本事實、原理、規(guī)律、概念等等），每復(fù)習(xí)完一小節(jié)或一個地理小專題，要在課后趁熱動手整理出合理的小型知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)的地理知識系統(tǒng)化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化，達到一呼即應(yīng)一憶即現(xiàn)的地步。復(fù)習(xí)時，能把一個個疑問錯源全部徹底弄明白后，對地理知識的感悟?qū)Ω鞣N題型的應(yīng)考可達到運用自如的較高復(fù)習(xí)目標。地理其實很好學(xué)，因為它的基礎(chǔ)分數(shù)全在書上可以找到答案；地理其實很難學(xué)，因為它是一個無限積累的過程，需要時刻對社會給予關(guān)注！第四篇：學(xué)習(xí)高考狀元談英語英語朗聲教育教學(xué)測試與評價研究中心近三年高考狀元談英語學(xué)習(xí)高考內(nèi)蒙古理科狀元徐鴻英語要多讀培養(yǎng)語感，就是大量地閱讀一些英文的書籍、報紙、最好是讀一些英文的原著。我會經(jīng)?？础督袢罩袊愤@樣的報紙，還有一些象書蟲這樣的英文小說，和其他出版社出版的一些世界名著。里面還有很多優(yōu)美的句子你可以背下來，可以用到作文當(dāng)中，我覺得很有幫助。還要注重一些特定的環(huán)境。從初一開始，我就每天堅持聽20分鐘英語磁帶,到高二時堅持聽電視臺的的英語新聞?！久吭乱痪殻簩嵺`中見真章】 高考內(nèi)蒙古文科狀元羅佳媛英語這次考得比較好，其中很重要的一個因素就是上了高三以后自己大量的做題。我們在6月15日自己回家復(fù)習(xí)以后，我還堅持每天做一套英語的綜合卷，