【正文】 ⑤概要筆記，即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內(nèi)容。④符號筆記，即在原文之間標注符號以對原文加深理解。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對，避免漏誤，然后標明出處，以備日后查考。6萬北京一線老師，清華北大北師大優(yōu)秀大學生上門第二篇：高考狀元談生物學習高考狀元談生物學習：生物課堂“三記三不記”羅遠航(清華大學經(jīng)濟管理學院 貴州省理科狀元)對于生物的學習記筆記，是有效的學習方法。再說說作文，作文的分值是60分，在一定意義上決定了語文高考的勝敗。在寫作文時，設(shè)想一下閱卷老師會喜歡什么樣的文章，再注意一下錯字、病句等就可以了。作文平時要積累素材，“按老師的說法就是高考之前頭腦里要裝有50個例子?？蓮囊粋€中心出發(fā)，多角度進行展開，最好有個排比的舉例論證，讓人印象深刻。一個好的開頭是作文成功的一半，但如何寫好這個開頭呢？ 氣勢輝宏的排比、富有哲理的言辭、形象的比喻等無疑都是極其有效的切入辦法，這些也是我慣用的寫作手法；但這些還不夠，還需要和作文中心有關(guān)，不做無病呻吟。我的語文成績一直不太好，被逼之下開始狂攻語文。散文閱讀很靈活，并不是文章讀懂就一定能拿高分，需要一定的答題技巧。讀書千遍，其義自見，古文學習的關(guān)鍵便在多看多練，熟悉古漢語的用法，自然就可以駕輕就熟了。學習需要方法和技巧，掌握住各科學習規(guī)律及技巧，猶如利刃已出鞘。本部分主要就是把高考狀元各個學科的學習技巧，分為語文、英語、數(shù)學、理綜、文綜等進行盤點，來一個沙場秋點兵。由狀元重點講述他們自己擅長的學習方法及技巧，秀一下自己的學習的“十八般武器”。高考狀元談?wù)Z文學習技巧常方舟(2006年上海文科狀元)對于語文科目來說，平日的積累是重中之重。曹姍(2006年安徽文科狀元)語文的學習方法比較特殊，沒有必要花費大量完整的時間，也無需做海量的題目，最重要的是“零存整取”積少成多。在語文測試中，我通常在看過文章后，先自己組織答案，再與參考答案比較看看有什么差異，參考答案是如何得出的，思路是什么。我發(fā)現(xiàn)只要前面的選擇題錯的少，分數(shù)就不會低，于是每天都做幾套語文訓(xùn)練題的選擇題部分，結(jié)果在后幾次模擬考試中最多錯了一個選擇題，分數(shù)也均在120分以上，甚至有一次考了130分，那次的選擇題一個沒錯，而我高三下半學期語文成績一直徘徊在110分左右。我建議大家最好多看“高考滿分作文”及好的文學書籍等，因為時間緣故，而不是去泛泛閱讀大量名著。觀點要獨特而新穎，不要大而空?！笔沸￠榻B：“這樣不管考試時出哪方面的題，都可以找到相應(yīng)的例子用在文章中，而這些例子可以從《讀者》、《文摘》等各類書報雜志上看到。徐語婧(2005浙江文科狀元)我的語文老師有這樣一個說法，如果把語文區(qū)分一下可以分成兩種，一種是應(yīng)試的語文，第二種是生活化的語文，也就是語文的語文。這一點盡管老師在考題的時候一再強調(diào)，可是我是直到進入高考語文考場之后才深刻的體會，當然活生生的例子就坐在你的現(xiàn)象，就因為一篇高考作文花8個月時間有點長，所以我差點放棄這次高考，之后的語文考試，我就抱著考不好就復(fù)讀的心情去考的，而且因為作文的失誤，我想名牌高校我的同學之中也不少，所以大家一定要非常重視作文，不光高考語文的成績，而且在高考考試順序上，語文是首科，所以會影響各科成績的發(fā)揮，也會影響到整個高考的成績，所以一定要把作文抓好。在生物學學習中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有資料類別、編號、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。(2)聽講筆記課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點問題、疑難之處，書上沒有的記。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。對這類題要密切聯(lián)系所學實驗內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實驗)仔細分析，一般不難解答。教材中介紹的許多經(jīng)典實驗，如生長素發(fā)現(xiàn)，孟德爾遺傳實驗，米勒實驗，噬菌體侵染細菌實驗等等。(2)嚴密設(shè)計過程。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。例如，植物雜交實驗中的年限計算，動物雜交實驗、動物生理實驗中的可操作性等問題都要認真考慮，以免犯科學性錯誤。這是由于我們對教材知識的理解總有欠缺，因而當我們用自己的語言答題時，難免出現(xiàn)疏漏，自然不能得分。教材的行文也有其一定的規(guī)律，許多小節(jié)的首句或末句為本節(jié)內(nèi)容的要領(lǐng)，即通常所說的結(jié)論性語句。熟記教材中結(jié)論性語言和黑體字內(nèi)容，有益于將教材中的主體知識在腦海中形成一個清晰的輪廓，有利于答題中語言的規(guī)范性，對于取得考試成績中的基本分大有裨益。教材中這樣的限定性、修飾性的詞語俯拾即是，如運載體“通?！庇觅|(zhì)粒(意為還有其他，如病毒)，微生物培養(yǎng)基中的氮源“主要”用于合成細胞中蛋白質(zhì)、核酸等(意為還有其他物質(zhì)，如ATP、磷脂等)，等等。細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位。，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進化。，是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)。細胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。第二章 新陳代謝，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。，說明染色體具一定的獨立性。一個精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂，形成四個精子(兩種基因型)。，還能分泌一類促激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的分泌活動。，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)地位。，在前后代之間保持一定的連續(xù)性的是DNA，而不是蛋白質(zhì)，從而證明了DNA 是遺傳物質(zhì)。而對某種特定的DNA分子來說，它的堿基對排列順序卻是特定的，又構(gòu)成了每一個DNA分子的特異性。通過堿基互補配對，保證了復(fù)制能夠準確地進行。(堿基順序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。在個體發(fā)育過程中，生物個體的表現(xiàn)型不僅要受到內(nèi)在基因的控制，也要受到環(huán)境條件的影響，表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境相互作用的結(jié)果。，他們有可能從共同的祖先那里繼承相同的隱性致病基因，而使其后代出現(xiàn)病癥的機會大大增加，因此，近親結(jié)婚應(yīng)該禁止。，色盲這種遺傳病是由男性通過他的女兒遺傳給他的外甥的(交叉遺傳)。也就是說，基因突變是基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變的結(jié)果。，這里要有一個前提條件，那就是這個單倍體必須是針對二倍體而言，即是由二倍體的配子培育而成的單倍體。，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的。自然選擇使種群改變并決定生物進化的方向。定向的自然選擇決定著生物進化的方向。，并不是絕對的，完全的適應(yīng)。、相輔相成，具有不可分割的聯(lián)系。，并不是維持生態(tài)系統(tǒng)的原始穩(wěn)定狀態(tài)。，從長遠觀點和整體觀點出發(fā)來綜合考慮問題，才能有效地保護自然，才能使自然環(huán)境更好地為人類服務(wù)。如氣旋與反氣旋、地形剖面圖、折線圖（人口）等。在做題時，一定要邊做邊問自己為什么？對內(nèi)容理解了，復(fù)習時只要稍稍回顧一下解題的思路，即反問自己：“當初我是怎么得出這個答案的呢？”復(fù)旦大學財政學系2001年高考中，有十八省市的考生是從“3+2”高考模式首次轉(zhuǎn)入“3+X”高考模式，地理第一次納入綜合卷考試范圍，眾多考生們復(fù)習地理時從地理知識一片空白開始同步起跑，當年高考中，地理知識考出高分滿分的考生比比皆是。復(fù)習地理知識，有一個成功小巧玲瓏竅門，就是把自然地理的底子打好，做到滾瓜爛熟的地步，熟練透徹的自然地理知識是復(fù)習人文地理的基本功。有了扎實的自然地理知識作鋪墊，再去復(fù)習人文地理、區(qū)域地理、時政地理就有事半功倍之效?！皬?fù)習地理的最基本方法是要心中有圖”，“提高地理復(fù)習效率的最佳入手處是以熟記地圖開始”。復(fù)習地理的某一章節(jié)時，要做到先圖后文，先熟記地圖，再記憶具體文字知識。量化知識積累是復(fù)習好地理的基礎(chǔ)特征。要在通讀地理教材的基礎(chǔ)上，用濃縮法、比較法、框架法、圖表法、網(wǎng)絡(luò)法、整體法，精心梳理出各單元章節(jié)的主干知識（地理基本事實、原理、規(guī)律、概念等等），每復(fù)習完一小節(jié)或一個地理小專題，要在課后趁熱動手整理出合理的小型知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習的地理知識系統(tǒng)化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化，達到一呼即應(yīng)一憶即現(xiàn)的地步。復(fù)習時，能把一個個疑問錯源全部徹底弄明白后，對地理知識的感悟?qū)Ω鞣N題型的應(yīng)考可達到運用自如的較高復(fù)習目標。地理其實很好學，因為它的基礎(chǔ)分數(shù)全在書上可以找到答案；地理其實很難學，因為它是一個無限積累的過程，需要時刻對社會給予關(guān)注！第四篇：學習高考狀元談英語英語朗聲教育教學測試與評價研究中心近三年高考狀元談英語學習高考內(nèi)蒙古理科狀元徐鴻英語要多讀培養(yǎng)語感，就是大量地閱讀一些英文的書籍、報紙、最好是讀一些英文的原著。我會經(jīng)?？础督袢罩袊愤@樣的報紙，還有一些象書蟲這樣的英文小說，和其他出版社出版的一些世界名著。里面還有很多優(yōu)美的句子你可以背下來，可以用到作文當中，我覺得很有幫助。還要注重一些特定的環(huán)境。從初一開始，我就每天堅持聽20分鐘英語磁帶,到高二時堅持聽電視臺的的英語新聞?！久吭乱痪殻簩嵺`中見真章】 高考內(nèi)蒙古文科狀元羅佳媛英語這次考得比較好，其中很重要的一個因素就是上了高三以后自己大量的做題。我們在6月15日自己回家復(fù)習以后，我還堅持每天做一套英語的綜合卷，