【正文】 啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。⒀戴上頭飾唱一唱、演一演。⑻教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。請把順序 排啊，請把順序 排。小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。唱準(zhǔn) X 0 X|節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。（教師介紹四個音樂家的位置）（2）教師當(dāng)指揮家，引導(dǎo)學(xué)生分角色表演音樂。引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂。教學(xué)過程：教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導(dǎo)學(xué)生討論喜歡的樂器。一半學(xué)生唱主旋律歌詞，一半學(xué)生唱沙啦、沙啦。三、新授歌曲：《春天的小河》師：讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的？教師范唱學(xué)生輕輕跟琴唱，注意兩字對一個音的地方。通過學(xué)唱《春天的小河》，了解強弱的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用。教師指揮完整演唱一遍。歌表演《春天在哪里》。表演節(jié)目——大合唱《春曉》。老師唱詞,學(xué)生唱la音。歌表演《春天在哪里》。四、復(fù)習(xí)（《小熊跳》）五、教師小結(jié)三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光。（二）分段欣賞樂曲初聽第一部分 淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級音樂學(xué)科教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒復(fù)聽第一部分。它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一分它有幾部分？出示課題：《杜鵑圓舞曲》初聽全曲交流討論結(jié)果生：樂曲是三拍子的。你們行不行？節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊。教學(xué)難點:感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點?？傊谛抡n程背景下的音樂教學(xué)中，我們要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。四、音準(zhǔn)、學(xué)生演唱歌曲和扮演舞蹈時面部表情不豐富，、識譜學(xué)習(xí)的積極性不高，、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的掌握不太到位，、注重音樂審美體驗。依照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。二、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是電子備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）。第一篇：二年級音樂下音樂總結(jié)二年級音樂下冊教學(xué)總結(jié)2015—2016學(xué)年度二年級下學(xué)期音樂課已結(jié)束了，我們一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動身，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并發(fā)明美。認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對二年級下學(xué)期的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程規(guī)范》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。三、采取的方法和措施：小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的小朋友，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。通過聆聽音樂、表示音樂、音樂發(fā)明等審美活動，使學(xué)生充沛體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之發(fā)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。第二篇：二年級下音樂淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級音樂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容： 第一課時 欣賞《杜鵑圓舞曲》 教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂器、欣賞磁帶等 教學(xué)過程：一、常規(guī)訓(xùn)練：律動《騎上我的小紅馬》學(xué)生聽音樂表演，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。三、欣賞《杜鵑圓舞曲》（一）導(dǎo)入師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？師播放樂曲前一小段(生：是“咕咕”叫的小杜鵑?？梢苑殖扇齻€部分?？纯粗車∨笥涯樕系谋砬?？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒?；窗彩辛骶?zhèn)中心小學(xué)二年級音樂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容：第二課時 欣賞《春曉》 教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。同學(xué)們,春天是一年四季中最最充滿生機和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢?剛才大家演唱了贊美春天的歌曲,還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩呢?三、古詩文化剛才有位同學(xué)吟誦了《春曉》這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧!提問:讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢?師:大家說的太好了,面對這么美麗的春光,我們的詩人孟浩然不禁吟到:“春眠不覺曉,??”四、學(xué)唱歌曲師:同學(xué)們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,想聽聽嗎?欣賞童聲合唱《春曉》,感受歌曲情緒。輕聲演唱歌詞。六、小結(jié)淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級音樂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容：第三課時 學(xué)唱《報春》 教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過歌曲《報春》的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對以我國 古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。同學(xué)們,春天是一年四季中最最充滿生機和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢?三、古詩文化剛才有位同學(xué)吟誦了《報春》這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧!提問:讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢?師:大家說的太好了,面對這么美麗的春光,我們的詩人孟浩然不禁吟到:“春眠不覺曉,??”四、學(xué)唱歌曲欣賞童聲合唱《報春》,感受歌曲情緒。五、歌曲處理師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲,請學(xué)生仔細(xì)聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。教學(xué)重點：能用自然有強弱的聲音演唱歌曲 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：春天里還有些什么景象，你可以用一句歌，或一個動作來告訴大家，看看誰表現(xiàn)得最清楚。討論用怎樣的歌聲來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生討論后回答，特別是最后一句（要求處理得漸弱）用有感情的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。四、小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計：和你的好朋友一起唱唱《春天的小河》 淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級音樂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容： 第五課時 森林音樂會 教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。（1）今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。導(dǎo)語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。啟發(fā)學(xué)生分角色表演音樂?；顒咏Y(jié)束：帶領(lǐng)學(xué)生召開班級小小音樂會，鼓勵學(xué)生自由選擇樂器表演音樂。教學(xué)過程：㈠故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。小朋友邊讀邊表演。⑹請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編?；窗彩辛骶?zhèn)中心小學(xué)二年級音樂學(xué)科⑼跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）㈣欣賞（《母雞與公雞》）下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？聽聽，演演。㈤、采集與分享：選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？開始活動：演一演，猜一猜？淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級音樂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容： 第二課時 唱《小花貓和小老鼠》 教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》通過欣賞《小狗圓舞曲》讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。指出：在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。出示兒歌： 一只小老鼠，一只小花貓 瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵 淮安市流均鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級音樂學(xué)科齜著兩只小牙，嚇得老鼠 長著八字胡； 趕快往回跑。自由發(fā)揮表演：學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。鼓勵學(xué)生根據(jù)詞意大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演唱。（2）請做得好的學(xué)生單獨表演，其余學(xué)生模仿。（2）教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋的偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，聰明的小花貓不知從什么地方跳了出來。（6）表演唱：要求學(xué)生大膽的表演創(chuàng)造動作，個別學(xué)生表演唱。第三篇：二年級下音樂教學(xué)計劃二年級下音樂教學(xué)計劃二年級下音樂教學(xué)計劃（一）一、教材分析：本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（5）能夠背唱4~~6首歌曲。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。1能夠識讀簡單樂譜。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。二年級下音樂教學(xué)計劃（三）一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析二年級：本年級有兩個班，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級：四年級共有三個班，這一年級的學(xué)生對音樂的理解力很強，大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣，節(jié)奏、音準(zhǔn)都把握的很好。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點、難點二年級：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。初步了解簡單的音樂知識。聽賞：了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁?！?”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法教學(xué)用具：CAI課件、琴、打擊樂器等。三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護(hù)才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。 “你為小樹做了什么?”加深對愛護(hù)樹木，保護(hù)綠色的認(rèn)識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。 ，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時值。  ，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 ，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》師：革命戰(zhàn)爭時期的兒童團(tuán)員不但機智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！媒體播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，學(xué)生聆聽歌曲。師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯?，為革命勝利作出了自己的一份力量，個個都是紅色的小英豪。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。四、課堂小結(jié)：師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個個小英雄。增強學(xué)生的參與性，師生互動。[影片使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。）（學(xué)生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。三、編創(chuàng)與活動學(xué)會歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。歌曲是4/4拍，要注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之。師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧?。S音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。能有感情地演唱歌曲。教具準(zhǔn)備：CAI課件、琴、打擊樂器等。能演唱并準(zhǔn)確唱出四個唱名的歌。教學(xué)方法：音樂動感教學(xué)法。教師談話：不過老師的迷語可不一般，老師不用嘴巴說，老師要用音樂的方式來播放給大家，你們要認(rèn)真聽，聽音樂中表現(xiàn)的是什么小動物。那讓我們再仔細(xì)聆聽一遍樂曲。用聽唱法學(xué)會歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個字都要交待清楚。那像這樣的小動物你還知道多少呢？小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。跟老師一起朗讀歌詞。視唱歌譜：①談話、鼓勵當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜； ②跟琴默唱旋律。三、歌表演：師：同學(xué)們喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？(生：①我們應(yīng)該愛自己的媽媽。學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演。復(fù)聽，學(xué)生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小