【正文】 建設(shè)方案 四川水利 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二 0 一 0 年十月 全國 水利高等職業(yè)教育示范專業(yè)申 報(bào) 2 四川 水利 職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 水電站 電力 設(shè)備專業(yè)建設(shè)方案 承擔(dān)系部： 機(jī)電工程 系 項(xiàng)目組組長： 楊星躍 項(xiàng)目組副組長： 周宏偉 項(xiàng)目組成員： 劉建明 于建華 楊星躍 周宏偉 蔣云怒 袁興惠 周志敏 鄭 國 楊澤江 鄭 靜 劉一均 羅余慶 鄭又博 韋志平 羅茂強(qiáng) 宋 杰 許一衛(wèi) 張 力 陳 靜 目 錄 一、項(xiàng)目概述 ............................................................................................... 3 摘要 .....................................................................................................3 建設(shè)背景及意義 ..................................................................................4 3 建設(shè)基礎(chǔ) .............................................................................................5 存在的問題 .........................................................................................6 二、指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo) .......................................................................... 7 指導(dǎo)思想 .............................................................................................7 總體目標(biāo) .............................................................................................7 具體目標(biāo) .............................................................................................8 三、建設(shè)內(nèi)容 ............................................................................................... 9 人才培養(yǎng)模式 ......................................................................................9 課程體系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革 ......................................................... 11 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) ............................................................................18 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) ............................................................................19 頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行管理機(jī)制建設(shè) .............................................................19 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合建設(shè) ................................................................................20 四、建設(shè)進(jìn)度、預(yù)期效果及經(jīng)費(fèi) 預(yù)算 ................................................... 22 建設(shè)進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ........................................................................22 建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期效果 ........................................................................22 五、保障措施 ............................................................................................. 27 六、預(yù)期效益 ............................................................................................. 27 一、項(xiàng)目概述 摘要 能源行業(yè)是社會各行各業(yè)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，國家要進(jìn)步，社會要發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì) 4 要提升，能源必須先行。目前，中國不但是世界水電裝機(jī)第一大國，也是世界上在建規(guī)模最大、發(fā)展速度最快的國家，已逐步成為世界水電創(chuàng)新的中心。因?yàn)?，?大型水電項(xiàng)目建設(shè)周期少則五年，多則需要七八年，如果投資慢了，必將對低碳目標(biāo)的完成產(chǎn)生重大影響。其中 “ 十二五 ” 能源規(guī)劃，又分解為電力、煤炭、核電等分項(xiàng)規(guī)劃。特別是西南部的云南、四川、西藏、貴州和重慶等 5 省區(qū)市的水電技術(shù)可開發(fā)裝機(jī)容量約為 億 kW，占全國的 67%；其經(jīng)濟(jì)可開發(fā)容量約為 億 kW，占全國的 59%。截至 20xx 年底，有 5 座水電站已建成投產(chǎn)，總裝機(jī)容量為 722萬 kW，僅占上述干流梯級水電站總裝機(jī)容量的 %。作為水電建設(shè)人才培養(yǎng)的專門學(xué)校，責(zé)無旁貸地有責(zé)任做好水電專業(yè)人才培養(yǎng)工作，完善專業(yè)建設(shè)，為水電建設(shè)的發(fā)展、管理人才的培養(yǎng)做好充分的準(zhǔn)備 。培養(yǎng) 水電站電力設(shè)備 技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，具有良好的職業(yè)道德的高級技術(shù)應(yīng)用性人才。 加大課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革力度，形成適合產(chǎn)學(xué)結(jié)合的包含精品課程和優(yōu)質(zhì)核心課程在內(nèi)的突出職業(yè)性的課程體系；實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的上網(wǎng)共享 ，在區(qū)域及 8 行業(yè)相關(guān)專業(yè)建設(shè)中起帶動和示范作用。 按照崗位的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，聘請現(xiàn)場工程技術(shù)人員參與對學(xué)生的考核和評價(jià)，使理論與實(shí)踐相融合，職業(yè)道德教育與專業(yè)教育相滲透，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相融通。 9 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)圍繞水電站具體要求進(jìn)行，利用兩年時(shí)間，建成具有專項(xiàng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)能力、模擬仿真功能和校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)能力的實(shí)訓(xùn)場（中心）。 “水電站電力設(shè)備”專業(yè)主要培養(yǎng)能 從事 中、小型水電廠水輪發(fā)電機(jī)組、電氣及附屬設(shè)備的運(yùn)行、安裝、調(diào)試、維護(hù)、管理及局部設(shè)計(jì) 等工作 ，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，具有良好的職業(yè)道德的高級技術(shù)應(yīng)用性人才。積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合。按照“面向應(yīng)用，就業(yè)導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動，模塊結(jié)構(gòu)，彈性選擇”的思想設(shè)計(jì)，理論指導(dǎo)中實(shí)踐、實(shí)踐中完善理論，完成“就業(yè)導(dǎo)向”的學(xué)習(xí)過程，其學(xué)習(xí)運(yùn)行過程如圖所示。并對課程教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書等教學(xué)文件也進(jìn)行了修訂和完善，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，反映新技術(shù)、新工藝和新設(shè)備的應(yīng)用情況。然后，根據(jù) 水電站電力設(shè)備 專業(yè)職業(yè)行動領(lǐng)域設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 課程體系包含基本素質(zhì)模塊、職業(yè)技術(shù)模塊、職業(yè)技能模塊、職業(yè)方向模塊、職業(yè)考證模塊、任意選修模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊七大模塊 。課程體系與職業(yè)資格證書對接，學(xué)生在學(xué)完對應(yīng)課程后可以獲得相 應(yīng)技能 的等級證書（ CAD 高級應(yīng)用工程師證 、 測量證 等）；在學(xué)完后續(xù)課程后可以獲得相關(guān)崗位的職業(yè)資格證書 每年我們都要對我院的畢業(yè)生及面向社會開展“電氣運(yùn)行工”、“普通電工”的職業(yè)資格認(rèn)證技術(shù)培訓(xùn)和鑒定，所開展鑒定的工種包括：電氣值班員、水輪發(fā)電機(jī)組值班員、水輪發(fā)電機(jī)組檢修工、電氣檢修工、輸電線路工、電能計(jì)量工、普通電工等，職業(yè)技術(shù)等級包括初級工、中級工、高級工、技師，充分 體現(xiàn)從新手到專家的培養(yǎng)路徑。為了更好地體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)， 培養(yǎng)出受社會歡迎的人才，我們從培養(yǎng)目標(biāo)入手，分析專業(yè)主要的面向崗位及職業(yè)技術(shù)關(guān)鍵能力，并以中小型水電站崗位為載體，改革專業(yè)課程體系建設(shè)的體制與機(jī)制，校企合作共同制定課程體系，確定課程內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)等，對 課程體系和教學(xué)內(nèi)容 進(jìn)行了全面 改革。 圍繞社會對專業(yè)人才的要求設(shè)置課程體系，理論教學(xué)以“必需和夠用”為度； 14 加大實(shí)踐教學(xué)的比例，注重基本操作技能、專業(yè)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；注重學(xué)生專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)的培養(yǎng)，形成較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。組成一個(gè)以各課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)為先導(dǎo)、各類實(shí)習(xí)教學(xué)活動為主體、課程設(shè)計(jì)為輔助、畢業(yè)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)、課外科技活動為補(bǔ)充、技能鑒定為專項(xiàng)目標(biāo)的完整的實(shí)踐教學(xué)結(jié)構(gòu)體系。依照社會需求和技術(shù)進(jìn)步的要求，需要不斷地開設(shè)新課程、引入新技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，而高職教育總的教學(xué)時(shí)間是有限的，在增加新技術(shù)內(nèi)容的同時(shí)，必須對某些傳統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行壓縮。例如，電子技術(shù)課程中，壓縮分立元件電子線路中復(fù)雜、多余的內(nèi)容；電工基礎(chǔ)課程中，壓縮過深、過難與高職人才培養(yǎng)規(guī)格不相符的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)分析。 此外，我們采取將一部分理論教學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到實(shí)踐教學(xué)中去，結(jié)合實(shí)物講，結(jié)合實(shí)踐講，既省時(shí)間，效果又好。正因?yàn)椴扇×诉@些措施，才騰出了時(shí)間，使加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、加強(qiáng)新技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)得以實(shí)現(xiàn)。以培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識為目標(biāo)，改進(jìn)和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 。學(xué)生的積極性很高，教學(xué)效果也比較令人滿意。 電機(jī)檢修實(shí)訓(xùn) ： 電動機(jī)繞組設(shè)計(jì)、繞組繞制、檢修后的驗(yàn)收 ， 實(shí)訓(xùn)方式：學(xué)生自行設(shè)計(jì)電路，教師輔導(dǎo)，分組進(jìn)行安裝，通電驗(yàn)收，學(xué)生提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。 16 交直流耐壓試驗(yàn) 。 (6)把素質(zhì)教育貫