【正文】 “水電站電力設備”專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專 業(yè)教學計劃）中，對畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)表述清楚，明確具體，與培養(yǎng)目標一致，具有可操作性。 （ 2） 教學設計思路。 11 課程體系建設和教 學內(nèi)容改革 1） 重新構(gòu)建課程體系 在廣泛進行社會人才需求調(diào)查、歸納總結(jié)用人單位的反饋意見以及畢業(yè)生的反饋意見、按照教育部“關于制定高職高專教育專業(yè)教學計劃的原則意見”的要求，以 中小型水電站設備的安裝、檢修、運行、維護 崗位能力為依據(jù)，依據(jù)專業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照職業(yè)資格標準，以崗位工作過程為導向，以工作任務為載體 重新 構(gòu)建課程體系。通過自查和修訂，使各專業(yè)的教學文件更加完備、規(guī)范。即基于專業(yè)崗位工作過程，結(jié)合認知及職業(yè)成長規(guī)律 ，按照從易到難的方式以及知識、技能的先后次序， 并引入 （水利水電工程）測量員 、計算機輔助設計繪圖員 、普通電工 、 電氣運行工 等職業(yè)技能標準，設計專業(yè)學習領域。 基本素質(zhì)模塊 主要開設文化素養(yǎng)課程 并 結(jié)合水利 水電 行業(yè)特點，重視水文化素質(zhì)的教育； 職業(yè)技術模塊針對本專業(yè)的職業(yè)方向所需的專業(yè)基礎知識進行設置，職業(yè)技能模塊和職業(yè)方向模塊 是針對主要就業(yè)崗位所開設的工學結(jié)合課程； 職業(yè)考證模塊的設置加強了學歷教育與職業(yè)資格證書的溝通，使學生在校期間就能取得應工作崗位所需的職業(yè)資格證書或技術等級證書；實踐教學模 塊設置了實驗、綜合訓練、專項實習、畢業(yè)實習、頂崗實習、課程設計、畢業(yè)設計等，在加深對理論的理解同時培養(yǎng)動手能力、設計能力和實際崗位工作能力；任意選修模塊 課程主要為畢業(yè)生在相近的崗位（群）就業(yè)和以后的就業(yè)崗位能力提升及發(fā)展需要而開設的 多門 課程，學生根據(jù)就業(yè)意向每個崗位選修 23 門。專業(yè)技術與水文化知 識融為一體，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，以利于學生可持續(xù)發(fā)展能力的提高。注重實踐教學，課程體系設計充分體現(xiàn)以就業(yè)為導向、能力為本位的人才培養(yǎng)特點，技術應用性人才的培養(yǎng)特征明顯。確定了實踐教學的三級制能力體系。 （ 3） 跟蹤社會需求和技術發(fā)展，不斷開出新課程 為了適應專業(yè)口徑的調(diào)整、培養(yǎng)專業(yè)新技術應用能力，開設《電力電子技術 》、《可編程控制器》、《專業(yè)英語》等新課程。高職教育又特別強調(diào)實踐教學，理論教學的時間也得壓縮。電機技術課程，從使用者的角度明確教學要求、選擇教學內(nèi)容，將理論分析適當弱化。例如，有關電機繞組的知識，有關電工儀表的結(jié)構(gòu)與原理等等內(nèi)容，我們轉(zhuǎn)移到在相關實習中學習。 （ 5） 突出能力培養(yǎng)，大力加強實踐教學 實踐教學是實現(xiàn)高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)目標的關鍵環(huán)節(jié)，必須高度重視、大力加強，要采取各種措施加以 保證。 盡量減少演示性、驗證性實驗，增加設計性、綜合性實驗，以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識?！袄^電保 護”和“電工儀表”課程的實驗單獨考核，制定了科學規(guī)范的實驗考核標準。 電氣設備安裝檢修實訓 ： 電力變壓器的檢查、維護；高壓斷路器的檢修； 常見二次元件、器件的拆裝 。 實訓方式：項教師輔導，學生分組實驗，學生提交實訓報告。 加強學生的專業(yè)教育和人文素質(zhì)教育的結(jié)合，大力開展第二課堂或選修課，加大人文科學課程的分量。 3） 教學方法和手段改革 全面進行教學方 法的改革，推行以教師為主導學生為主體的雙主教學模式，改變了過去以教師為“主宰”，學生被動接受的“強壓硬灌”式教學形式，積極實行引導式、啟發(fā)式、討論式、問答式等多樣化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新精神。 為了深化專業(yè)教學改革工作，我系對“ 水電站電力設備 ” 積極采取針對性措施，由專業(yè)帶頭人和教研室主任牽頭對本專業(yè)進行整改，系領導給予大力支持和幫助，在政策上給予保證。逐步明確 了 高等職業(yè)教育的基本特征，樹立 了 具有高職特色的人才觀、質(zhì)量觀和教學觀。隨著教育改革的不斷深人，研究新情況，解決新問題，不斷探索創(chuàng)新的教改思路，必須以轉(zhuǎn)變教育思想觀念為基礎。 4） 課程考核和評價方式改革 理論課程、實驗課程、技能訓練課程、綜合訓練課程等均有考核標準，并采取靈活多樣的考試形式，如：筆試、面試、操作等?；? 18 素質(zhì)模塊課程和職業(yè)技術模塊所對應的必修課，為學生奠定從事專業(yè)必須的基礎；實踐課計入必修學分，有利于學生的實踐技能和技術應用能力的提高；職業(yè)技能模塊和職業(yè)考證模塊與實際應用緊密相結(jié)合，使學生具備相應的實際工作能力；職業(yè)方向模塊課程和專業(yè)任意選修模塊課程，有利于 學生確定專業(yè)方向和擴大就業(yè)面向；藝術教育和形勢、就業(yè)及人文素質(zhì)教育計入必修學分，有利于學生全面素質(zhì)的提高；實行面向全院選修課制度，有利于學生個性化發(fā)展；重修制保證了學業(yè)標準及人才質(zhì)量。 （ 2）骨干教師培養(yǎng) 采用每年安排 3 名教師到基層單位掛職鍛煉 1 年，短期現(xiàn)場培訓、國內(nèi)重點大 19 學進修等形式，培養(yǎng) 10 名骨干教師，使本專業(yè)骨干教師人數(shù)達到 17 人。 （ 4）兼職教師隊伍建設 未來三年計劃聘請 10 名兼職教師擔任教學任務、協(xié)助開展專業(yè)建設與課程開發(fā)，并建立專業(yè)兼職教師人才庫。組織教師進行廣泛調(diào)研，與來自 行業(yè) 、 企業(yè)專家討論，共同制定建設方案，共同建設集教學、培訓、技能鑒定、技術服務、技能比武等功能于一體，國內(nèi)領先的校內(nèi) 水電廠 實訓基地，該基地 將新建 水輪發(fā)電機全系統(tǒng)實訓室 、水電廠仿真實訓場、 水輪機及調(diào)速器 安裝 檢修實訓場 、配電設備實訓場 、全微機仿真實訓 室 。對于未簽訂就業(yè)協(xié)議書的學生，安排在我院 雙合電廠 生產(chǎn)性教學電廠現(xiàn)場進行頂崗實習，實行半軍事化管理 ，按照標準化作業(yè)要求進行考核；或根據(jù)用人單位要求，學生到單位進行頂崗實習，學院與實習單位共同制定實習計劃，簽訂師徒協(xié)議，加強過程控制，確保實習質(zhì)量。為 此，歷年都通過與與相關企事業(yè)單位聯(lián)系，邀請相關人員到校進行專業(yè)設置、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)培養(yǎng)方案等進行調(diào)查和咨詢，根據(jù)用人單位意見，修改教學計劃，制定培養(yǎng)目標；根據(jù)畢業(yè)生的面向，設置畢業(yè)生規(guī)格；在教學計劃執(zhí)行過程中，實行動態(tài)管理，定期召開專業(yè)建設指導委員會會議，修訂教學計劃，微調(diào)人才培養(yǎng)規(guī)格。 4） 與企業(yè)開展雙向協(xié)作 與樂山東風電機廠建立了雙向合作，一方面東風電機廠為我們的學生到工廠實習提供場地和現(xiàn)場指導教師，保證了我們教學過程中實踐環(huán)節(jié)的正常進行，另一方面我們也為東風電機廠的職工提供技術培訓，為東風電機廠的產(chǎn)品營銷售后服務人員開辦培訓班，進行水輪發(fā)電機組安裝的技術培訓。近年來，先后承擔了培訓小金結(jié)馬電站“電站運行與管理”培訓（三個月） 、康定金源實業(yè)有限公司“電站運行與管理”培訓（ 15 天）、理塘電力有限公司“電站運行與管理”培訓（一年）、阿壩州石油管理局“普通電工（全省技能競賽）”培訓（ 2 周）、西藏邊壩縣勞動和社會保障局“水電站電氣運行”培訓（三個月）、四川東風電機廠“營銷人員售后服務”培訓、理縣打色爾電站“電站運行與管理”培訓（三個月）、成都市水務局“泵站運行工（全國技能競賽）”培訓等多家單位的職工培訓任務。 22 四、 建設進度、預期效果及經(jīng)費預算 建設進度及經(jīng)費預算（見表 41） 建設進度及預期效果（見表 42） 23 表 41 水電站電力設備 專業(yè)建設進度及預算明細表 建設內(nèi)容 四川水利廳投入 舉辦方投入 合計 20xx 20xx 20xx 20xx 20xx 20xx 實驗實訓條件建設 校內(nèi)實訓條件 水輪發(fā)電機全系統(tǒng)實訓室 20 20 20 20 20 20 120 水電廠仿真實訓場 10 10 10 10 10 10 60 水輪機及調(diào)速器安裝實訓場 20 20 20 20 20 20 120 配電設備實訓場 20 20 20 20 20 20 120 全微機仿真實訓場 10 10 10 10 10 10 60 校外實習實訓基地 0 0 0 15 15 10 40 師資隊伍建設 引 進 0 0 0 0 0 0 0 聘 用 0 0 0 10 10 10 30 培 養(yǎng) 0 0 0 8 16 32 56 課程體系與教學內(nèi)容改革 人才培養(yǎng)方案 0 0 0 20 20 20 60 課程 優(yōu)質(zhì)核心課程 0 0 0 10 20 10 40 建設 精品課程 0 0 0 0 30 30 60 教 材 0 0 0 0 22 8 30 小 計 0 0 0 合 計 300 616 916 24 表 42 水電站電力設備 專業(yè)建設進度參數(shù)表 建設內(nèi)容 目標與驗收要點 責任人 20xx 年 12 月 20xx 年 12 月 20xx 年 12 月 總建設目標 1．實施以 水電站電力設備 專業(yè)工學結(jié)合為特征的“職業(yè)崗位能力為主線、企業(yè)全程參與”的人才培養(yǎng)模式； 2．重構(gòu)課程體系，建設課程標準 2 個，建設精品課程 4 門，編寫教材 7 本 3．打造一支具有雙師結(jié)構(gòu)專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學團隊； 4．建設校內(nèi)實訓基地 1 個，校外實訓基地 18 個。 驗收要點： 完整的 水電站電力設備 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 。 驗收要點：通過實施，優(yōu) 化 并修 訂 各項 內(nèi)容。 驗收要點：通過實施，優(yōu)化課程體系。 驗收要點：完成校級精品課程 2 門，課程標準 2 門， 1 本正式出版教材， 1 本校本教材。 驗收要點：發(fā)表專業(yè)論文 1 篇，全面符合專 業(yè) 帶頭 人 培養(yǎng) 標準。 驗收要點： 到其他高職院校進行交流和學習，每人培養(yǎng)青年教師 1名，發(fā)表專業(yè)論文 2篇。 驗收要點： 90％的專業(yè)教師培養(yǎng)成具備雙師素質(zhì)的教師。 驗收要點： 第二批設備到貨并安裝， 完成實訓教材的編寫 。 驗收要點： 設備全部到貨，安裝調(diào)試結(jié)束，驗收并投入使用。 驗收要點： 設備全部到貨，安裝調(diào)試結(jié)束，驗收并全部投入使用。 驗收要點： 設備全部到貨，安裝調(diào)試結(jié)束，驗收并全部投入使用。 驗收要點： 設備全部到貨，安裝調(diào)試結(jié)束，驗收并全部投入使用。成立了以本專業(yè)帶頭人為項目負責人的項目組，全面負責本專業(yè)的建設工作，項目組成員有企業(yè)技術骨干、豐富理論教學和實踐教學經(jīng)驗的骨干教師參與。認真開展好專業(yè)教學改革建設工作，把專業(yè)人才培養(yǎng)目標、師資隊伍、實習實訓基地、課程教學內(nèi)容、教材、教學計劃、以及教學手段、方法等改革與建設落到實處，確保水電站 電力設備 專業(yè)的建設。