【正文】 ..................22 建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期效果 ........................................................................22 五、保障措施 ............................................................................................. 27 六、預(yù)期效益 ............................................................................................. 27 一、項(xiàng)目概述 摘要 能源行業(yè)是社會各行各業(yè)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，國家要進(jìn)步，社會要發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì) 4 要提升，能源必須先行。 建設(shè) 背景及 意義 中國能源研究會常務(wù)副理事長周大地指出，水電投資加快勢在必行。 我國的水力資源在地域分布 上不平衡，西部多東部少。 不論是國家的政策導(dǎo)向，還是水電開發(fā)的程度，在我國的西南地區(qū) 水電開發(fā)有著廣闊的發(fā)展前景。 形成“校企互動、人才互用”長效機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)骨干雙向?qū)α鞯耐ǖ?， 校企共享雙方資源，實(shí)現(xiàn)校企雙方互惠、互利、共贏的良好局面，建立校企深度合作的長效機(jī)制 。 4） 建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、技能競賽等功能一體的實(shí)訓(xùn)基地 。有利于發(fā)揮學(xué)生主體作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，有利于學(xué)生個性和潛能發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，積極運(yùn)用適合現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)的情境體驗(yàn)教學(xué)法、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法、案例解析教學(xué)法、過程導(dǎo)向教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、示范模擬訓(xùn)練教學(xué)法、多媒體組合教學(xué)法。使之更加符合高職教育的特色。即 根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的劃分，以 中小型水電站從設(shè)計、安裝到運(yùn)行維護(hù)工作全 過程為主線 設(shè)定學(xué)習(xí)情境 ，學(xué)習(xí)情境都以工程任務(wù)、項(xiàng)目為載體，結(jié)合認(rèn)知規(guī)律 和實(shí)際工作流程，按照從簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行排序。課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的力度，標(biāo)明專業(yè)教學(xué)改革的深度，體現(xiàn)高職特色的教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程中，實(shí)踐教學(xué)體系由七環(huán)節(jié)一制度構(gòu)成，即由實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計與答辯、頂崗實(shí)踐、第二課堂七環(huán)節(jié)和職業(yè)技能考核與鑒定制度組成。 通過認(rèn)真 分析畢業(yè)生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)針對性和實(shí)用性，大力壓縮那些陳舊過時的內(nèi)容，大力壓縮與自身專業(yè)、層次、類型關(guān)系不大的內(nèi)容。就是在理論課上，也要從針對性和實(shí)用性出發(fā)，認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容，講究教學(xué)方法。這樣做，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新意識和獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力。 高壓試驗(yàn) ： 絕緣電阻、接地電阻測試 、 tgδ的測試 、 直流泄漏電流測試 ?？傊?，素質(zhì)教育貫穿在教改方案的全過程，體現(xiàn)在學(xué)校教育的始終。在教改試點(diǎn)專業(yè)的帶動下，整體帶動了機(jī)電工程系全面教學(xué)改革工作。 我院從 20xx 年開始開辦該專業(yè) ,隨著對市場行情的調(diào)查 ,順應(yīng)社會的需求 ,該專業(yè)從 20xx 年以來專業(yè)名稱和方向做了如下調(diào)整 : 0 04 級 —— 《水電站電力設(shè)備》專業(yè) 05 級 —— 《 水電站電力設(shè)備 》專業(yè)，水電站方向 06 級 —— 《水電站設(shè)備與管理》專業(yè) 隨著對人才市場需求的深入了解，每一屆的專業(yè)教學(xué)計劃都相應(yīng)作了較大調(diào)整。 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 充分利用“校企互動、師資交流”機(jī)制，加強(qiáng)專業(yè)高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，投入 大量 師資建設(shè)資金，培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng) 25 名“雙師型”及“雙師”素質(zhì)教師（含 10 名骨干教師），使專業(yè)課教師中“雙師型”及“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到 90%，高級職稱和碩士研究生比例達(dá)到 50％，確保每年有 4 名技師或工程師及以上職稱的專家來校任教 1 年，同時聘用 10 名來自行業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干或技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，建成一 支以專業(yè)帶頭人為核心、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)要確保本專業(yè)每一位學(xué)生，在人才培養(yǎng)方案上要求的每一個技能上有足夠的訓(xùn)練時間和操作次數(shù)，達(dá)到真正掌握各項(xiàng)專業(yè)技能的目的，同時要體現(xiàn)基地建設(shè)的先進(jìn)性、生產(chǎn)性、綜合性、開放性和示范性。 學(xué)院指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員定期與用人單位和現(xiàn)場指導(dǎo)師傅進(jìn)行聯(lián)系，電話了解頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生情況，并作好書面記錄。以此改善師生的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，使學(xué)生掌握當(dāng)今電力系統(tǒng)微機(jī)自動化控制、微機(jī)勵磁裝置、微機(jī)調(diào)速器技術(shù)、技能，能夠適應(yīng)從事電力行業(yè)及相關(guān)行業(yè)工作的需要，迎接未來的挑戰(zhàn)。 楊星躍 驗(yàn)收要點(diǎn)： 調(diào)研與分析報告，符合培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案。 楊星躍 驗(yàn)收要點(diǎn)：依據(jù)專業(yè)崗位群典型工作任務(wù)，分析其工作過程，重構(gòu)課程體系。 楊星躍 驗(yàn)收要點(diǎn)：制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施，確定專業(yè)帶頭人候選人 1 人 ，并開始培養(yǎng)。 楊星躍 驗(yàn)收要點(diǎn)： 確定雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)計劃，中高級職稱中“雙師型”教師比例達(dá)到100%。 2．水電廠仿真實(shí)訓(xùn)場 預(yù)期目標(biāo)： 室內(nèi)占地面積 240m2， 水 輪發(fā)電機(jī)組、變電站、電氣設(shè)備仿真設(shè)備一臺套 周宏偉 驗(yàn)收要點(diǎn)： 完成場地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 周宏偉 驗(yàn)收要點(diǎn)： 完成場地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 新增校外實(shí)訓(xùn)基地 2 個，將10 個校外實(shí)訓(xùn)基地建成頂崗實(shí)習(xí)基地，確保校外實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的需要。每年可承擔(dān) 300 人次的 水 電廠運(yùn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，每年可承接 500 人次的 水 電廠值班員職業(yè)資格考證的實(shí)操考試，可隨時開展企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，以及對各地區(qū)新建水電站運(yùn)行人員的培訓(xùn)、已建水電站職工業(yè)務(wù)能力提高的培訓(xùn)、對各水電站及變電站在職人員進(jìn)行職業(yè)技能培 28 訓(xùn)和考核，此類工作常常處于應(yīng)接不暇的狀態(tài)。 資金保障 學(xué)院積極探索建立多元化的投資渠道，廣泛吸納各方面 投入，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，鼓勵不同經(jīng)濟(jì)成份和各類投資主體，以不同形式參與省級精品專業(yè)建設(shè)。 周宏偉 驗(yàn)收要點(diǎn)： 完成場地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 周宏偉 驗(yàn)收要點(diǎn)： 完成場地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，第一批設(shè)備到貨并安裝。 楊星躍 26 建設(shè)內(nèi)容 目標(biāo)與驗(yàn)收要點(diǎn) 責(zé)任人 20xx 年 12 月 20xx 年 12 月 20xx 年 12 月 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 1．水輪發(fā)電機(jī)全系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 室內(nèi)占地面積 500m2， 水輪發(fā)電機(jī)組一臺套 ，多媒體教學(xué)系統(tǒng) 1 套，其他檢修工器具及耗材。 楊星躍 驗(yàn)收要點(diǎn)： 制定骨干教師培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)人取得中級以上職稱，建立骨干教師考核評價體系和激勵機(jī)制，派出 2 名教師到企業(yè)掛職鍛煉。 楊星躍 驗(yàn)收要點(diǎn)：完成優(yōu)質(zhì)核心課 程結(jié)構(gòu)分析、課程內(nèi)容分析、教學(xué)要求，完成校本教材2 本。 楊星躍 驗(yàn)收要點(diǎn)：完成教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的“專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)能力要求、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)安排、教學(xué)條件、 教學(xué)方法”等內(nèi)容。 6） 開展職業(yè)技能鑒定工作 我院為四川省勞動廳授予的“職業(yè)技能鑒定站 ”，我系有 5 名教師具備省勞動廳頒發(fā)的《電工》、《電氣運(yùn)行工》高級考評員資格證、有 3 名 教師具備省勞動廳頒發(fā)的《電工》、《電氣運(yùn)行工》考評員資格證。 實(shí)踐教學(xué)方面，邀請工程技術(shù)人員作實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并結(jié)合實(shí)際工程，補(bǔ)充教材中的不足，有機(jī)的將書本內(nèi)容和實(shí)際工程結(jié)合起來。充分利用四川省 水力發(fā)電廠眾多 資源和生產(chǎn)現(xiàn)場，在現(xiàn)有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，校企共同新建 6 個校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使總數(shù)達(dá)到 18 個，并將其建設(shè)成為校外頂崗實(shí)習(xí)基地，以滿足本專業(yè)教學(xué)及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要。 選派青年教師到我院工程勘察設(shè)計院（四川都成澤源工程勘察設(shè)計院）、監(jiān)理公司（四川錦欣工程監(jiān)理有限公司）進(jìn)行工程設(shè)計及監(jiān)理?？己朔绞届`活多樣，符合能力培養(yǎng)的要求。 教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變， 不僅體現(xiàn)在 人才培養(yǎng) 方案的制訂中，而且貫穿在教學(xué)改革的各個階段，始終體現(xiàn)在 人才培養(yǎng) 的全過程之中 。 采用 5+1 教學(xué)模式，建立相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)模式，多門課程將實(shí)驗(yàn)單獨(dú)進(jìn)行考核并作為該課程的總成績評定依據(jù)之一，在課程改革上不斷壓縮過時的內(nèi)容，根據(jù)新技術(shù)的推廣應(yīng)用情況，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)以社會需求為 目標(biāo)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)理念。 實(shí)驗(yàn)方式：每次單元件常規(guī)實(shí)驗(yàn)后由教師用繼電保護(hù)綜合測試儀進(jìn)行演示。 實(shí)訓(xùn)方式：學(xué)生自行設(shè)計電路，教師輔導(dǎo)，分組進(jìn)行安裝，通電驗(yàn)收，學(xué)生提交實(shí)訓(xùn)報告?！八娬倦娏υO(shè)備”專業(yè)新的培養(yǎng)方案，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之比約為 6： 4。繼電保護(hù)和自動裝置課程中，注重原理的介紹和分析，對常規(guī)的保護(hù)和自動裝置以典型 的接線為例分析，并將原理應(yīng)用于微機(jī)保護(hù)和自動裝置中；增加微機(jī)調(diào)速器和微機(jī)勵磁裝置；對微機(jī)監(jiān)控保護(hù)中比較抽象的網(wǎng)絡(luò)知識、結(jié)構(gòu)采用現(xiàn) 15 場教學(xué)的方法，使學(xué)生迅速建立電力系統(tǒng)微機(jī)監(jiān)控保護(hù)網(wǎng)絡(luò)的輪廓；水輪機(jī)調(diào)節(jié)課程中，壓縮傳統(tǒng)的機(jī)械液壓型調(diào)速器內(nèi)容，加強(qiáng)高油壓微機(jī)型調(diào)速器的內(nèi)容。 （ 4） 處理好增加新技術(shù)和壓縮傳統(tǒng)內(nèi)容的關(guān)系 科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新技術(shù)推廣應(yīng)用層出不窮。 （ 2） 合理處理理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系 理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)約為 6： 4，形成相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)貫穿于教學(xué)過程的始終，在整個 培養(yǎng)過程中，由基本操作技能，到專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，最后形成綜合能力，循序漸進(jìn)有機(jī)結(jié)合，符合應(yīng)用性人才培養(yǎng)規(guī)律。 根據(jù)崗位工作任務(wù)設(shè)置校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 ，實(shí)施 “ 理論知識 、 動手能力 合一 ” 的實(shí)訓(xùn)模式。即通過對 “水電站電力設(shè)備” 專業(yè)主要崗位典型工作任務(wù)的分析，構(gòu)建體現(xiàn)水電站及附屬設(shè)備的局部設(shè)計 、安裝檢修、運(yùn)行維護(hù)等方面的 技能人才所需專 業(yè) 知識 、 職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)要求的行動領(lǐng)域。 教學(xué)設(shè)計思路： 明確服務(wù)崗位→制訂 行業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)→確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)→確定服務(wù)范圍→明確職業(yè)關(guān)鍵能力→明確專業(yè)核心課程→確定具體項(xiàng)目→組織教學(xué)實(shí)施 在以上思路指導(dǎo)下設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 分析學(xué)生特征和具體教學(xué)環(huán)境→根據(jù)崗位需求確定教學(xué)目標(biāo)→針對崗位設(shè)計教學(xué)內(nèi)容（知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)素質(zhì)） （ 3） “就業(yè)導(dǎo)向”教學(xué)模式。根據(jù)用人單位意見，修改教學(xué)計劃，構(gòu)建“ 工學(xué)結(jié)合 ，以就業(yè)為導(dǎo)向 ，培養(yǎng)知、能、素三位一體”的人才培養(yǎng)模式，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要。 2） 根據(jù)行業(yè)規(guī)范， 開發(fā) 基于工作過程的課程體系 依據(jù)專業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)， 構(gòu)