重慶理工大學實踐教學大綱(實習設(shè)計)03畢業(yè)設(shè)計大綱(電子信息工程)ok-wenkub
2024-11-01 00 本頁面
【正文】 應(yīng)能力。指導教師、評閱教師、::。不遵守紀律者不能參加畢業(yè)設(shè)計答辯。堅持“一人一題”原則。學生應(yīng)充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性和刻苦鉆研精神，既要勇于創(chuàng)新，又要有實事求是的科學態(tài)度，嚴禁抄襲他人的成果。完成畢業(yè)設(shè)計是學生獲得畢業(yè)證書及學位資格認定的重要依據(jù)。成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制。因特殊原因必須請假者，按照重慶理工大學相關(guān)規(guī)定辦理。畢業(yè)設(shè)計既可以“一人一題”，也可以多名學生采取分工負責的辦法，共同完成一個大課題。完成這類課題需要有較好的理論基礎(chǔ)和外語水平，以及較強的獨立工作能力。軟件設(shè)計課題是利用成熟的技術(shù)和產(chǎn)品，完成工程技術(shù)要求的設(shè)計。完成畢業(yè)設(shè)計是學生獲得畢業(yè)證書及學位資格認定的重要依據(jù)。二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容工程型工程型畢業(yè)設(shè)計，分為硬件設(shè)計和軟件設(shè)計兩種類型。該類課題的設(shè)計是根據(jù)設(shè)計任務(wù)書中的要求，對現(xiàn)場、有關(guān)的產(chǎn)品設(shè)備及儀表等進行調(diào)研之后，通過計算，落實到設(shè)備的選型配套、施工圖紙的繪制及對施工要求、投資的說明上，最后寫出設(shè)計報告。理論型從事理論方面的課題時，一般先根據(jù)具體條件建立一個數(shù)學模型，推導出相應(yīng)的表達式，利用計算機計算出結(jié)果并畫出各種曲線，然后對結(jié)果和曲線加以分析，再提出結(jié)論性意見。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容要求，畢業(yè)設(shè)計既可以在校內(nèi)完成，也可以在校外的企業(yè)、公司、研究所等完成。不遵守紀律者不能參加畢業(yè)設(shè)計答辯。指導教師、評閱教師、::。二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容主要由畢業(yè)設(shè)計課題決定。畢業(yè)設(shè)計所涉及的有關(guān)內(nèi)容、數(shù)據(jù)必須真實、可信。由幾名學生共同承擔的課題，應(yīng)在題目上、任務(wù)上加以區(qū)別，必須明確獨立完成的任務(wù)，其比例不低于60%。四、畢業(yè)設(shè)計成績的評定參照《重慶理工大學畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》評定畢業(yè)設(shè)計成績。第三篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設(shè)計)03 畢業(yè)設(shè)計大綱(網(wǎng)絡(luò)工程)ok畢業(yè)設(shè)計大綱（網(wǎng)絡(luò)工程）開課單位：計算機科學與工程學院 開課學期：第4學年春季學期 學 分：12學分 學 時：192學時（12周）適用專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程（0309）一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義畢業(yè)設(shè)計是完成教學計劃、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)運用所學網(wǎng)絡(luò)理論知識和技術(shù)，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，使學生掌握科學研究的方法和原則，培養(yǎng)和提高學生對理論和實踐問題的研究能力。參考文獻不少于10篇，并翻譯一定的外文資料。問題的定義本階段，對所選課題進行需求定義，將問題進行類別劃分?？尚行匝芯勘倦A段應(yīng)對問題的技術(shù)、經(jīng)濟、管理、社會條件等方面的可行性進行論證。制定項目開發(fā)計劃學生應(yīng)在教師的指導下，明確項目小組人員以及項目的實施內(nèi)容，分解工作任務(wù)，計劃工作進度，明確實施的技術(shù)方向以及需要解決的關(guān)鍵問題。系統(tǒng)設(shè)計學生在本階段對系統(tǒng)進行概要設(shè)計和詳細設(shè)計，包括明確系統(tǒng)的基本處理流程、組織結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配、接口設(shè)計、主要模塊的設(shè)計說明(包括描述、功能、性能、輸入輸出項、算法設(shè)計、處理流程、存儲安排、限制條件、測試計劃、以及還未解決的問題)、運行設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計和出錯處理設(shè)計等內(nèi)容。編制系統(tǒng)使用說明書。由指導教師、評閱教師和答辯小組教師分別給出評語和評分，最后給出總成績。完
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