我為學校發(fā)展建言獻策-wenkub
2024-10-31 12 本頁面
【正文】 伍建設(shè)方面做了大量工作，取得了一定成績，但教師隊伍現(xiàn)狀與學校事業(yè)發(fā)展和學科建設(shè)的要求還存在較大差距。不會存在著個別教師只管發(fā)泄私憤，一看到某位領(lǐng)導的名字就在“不合格”項打“√”，影響學校整體形象。讓科任教師當了班主任之后他才知道班主任的難處。我作為一名普通的教職員工，在一線奮斗了十四年了，希望用我的角度提出對學校發(fā)展有利的一點見解。不過，教師是一種特殊的職業(yè)，承載了太多外人所不能道的壓力與重負。象我們這樣一個有規(guī)模有一定知名度的學校，需要有大批業(yè)務(wù)上過得硬的教師。第一篇：我為學校發(fā)展建言獻策我為學校發(fā)展建言獻策楊成行學校為我創(chuàng)造了工作機會，提供了工作崗位，搭建了發(fā)展平臺，作為學校的一員，理應(yīng)為學校發(fā)展建言獻策。辦好學校靠教師，所以我覺得提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，是教師隊伍建設(shè)的重中之重。希望學校能多組織老師們學習健康保健知識，多開展有益的體育文化娛樂活動，請心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應(yīng)每年體檢。主要用以下幾點：一、每位老師必須有四年以上的班主任經(jīng)歷。二、在教育局對學校領(lǐng)導考評之前學校內(nèi)部先行測評，把矛盾解決在前。三、學校在顯眼處設(shè)置大屏LED顯示屏。主要存在以下問題：一是教師隊伍建設(shè)缺乏長遠規(guī)劃，不利于教師結(jié)構(gòu)的改善和教師隊伍的壯大；二是教師的成長、使用和競爭激勵機制不夠健全；三是現(xiàn)有教師有效利用率偏低。（3）學校分層次、分學科形成梯隊，即校級骨干教師、教學能手、師德標兵、優(yōu)秀班主任。我校要嚴格按新課程要求規(guī)范課程管理，特別是在技藝類教學崗位設(shè)計中，盡可能由專職的學科教師，使各學科教師能在自己的天地里施展才華，做強一些有實力的技藝類課程。教育科研的過程也是促進教師專業(yè)發(fā)展的過程。給他們提供各種條件，讓他們唱主角，挑大梁，讓每個人都有表現(xiàn)自己的機會。因此，學校要利用政治學習時間培養(yǎng)教師熱愛教育；培養(yǎng)教師職業(yè)歸屬感；培養(yǎng)教師熱愛學生。正所謂一屋不掃，何以掃天下。近幾年來，我們學校發(fā)展速度很快，在快速發(fā)展的同時，也在跟隨著時代的步伐而產(chǎn)生著質(zhì)變。那么我認為樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持育人為本，把學校人力資源的開發(fā)作為發(fā)展的根本動力和途徑，把人才強校
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