我為學校發(fā)展建言獻策(更新版)
【正文】 。重視青年教師的培養(yǎng)。（4）關注教師的發(fā)展和學生的成長，在實現(xiàn)各個教育目標的同時幫助師生擁有精神和智慧，引領廣大員工對學校教育的認同與歸屬。這只是我的一點淺見，提出來希望可以對學校發(fā)展提供一些有利的地方，如果不實請多包涵。一個班級只靠班主任是不行的，必須是與科任教師和學生一起共同努力的結果。二、凸顯學校和融特色我校從來就是一個和睦的大家庭，成員之間能互相關心，鼎立相助。一、提高教師專業(yè)素養(yǎng)。讓健康的老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)健康的學生，健康的老師營造健康的教學工作氛圍。說實在的，每次教育局測評有大局觀的，拿著就“優(yōu)秀”就打“√”，有意見也只能保留。這些問題的存在，既有外部原因也有我們自身的原因。(2)、課題引路，提高教師的專業(yè)化水平學校即研究中心，教師即研究者。同時，還需要創(chuàng)造條件組織青年教師外出參觀、學習、培訓。那么，以身邊校園為例，校園作為大多數(shù)人人生前二三十年的主要的社會生存環(huán)境，學生們圣潔的象牙塔，如何做好校園建設，已然成為社會關注的熱點話題，近年來，校園事故屢見不鮮，安全事故，思想教育脫軌，文化氛圍缺陷，以及黨政愛國教育的空泛和大學教育的滯后不發(fā)展。和諧教育是一種公平、公正、均衡發(fā)展的教育，辦人民滿意的教育，是學校領導執(zhí)政為民的重要體現(xiàn)，我認為可以從以下幾個方面入手：一、優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造良好育人氛圍校園文化環(huán)境是學校外在表現(xiàn)的物質(zhì)文化環(huán)境和內(nèi)在群體規(guī)范、輿論和心理環(huán)境的組合，它滲透于學校教育、教學實踐和各個方面、各個環(huán)節(jié)，起著導向、凝聚和約束的三大功能，重視校園文化環(huán)境建設，形成以人為本的校園環(huán)境，以科學與人文精神陶冶學生，構建學生自主體驗、自主接受教育的機制和氛圍，是實施三位一體教育發(fā)展策略的一個基礎。根據(jù)黨在社會主義初級階段的基本路線，對大學生黨員進行理想信念教育，使其胸懷共產(chǎn)主義遠大理想，努力為建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)而刻苦學習，努力成才。三、學業(yè)、工作以及評定標準知識和技能的評價，學校應該完善本校的學業(yè)評定制度和學生成績的考核測試的流程，和學院網(wǎng)絡教學制度的完善?！敖瘘c子”內(nèi)容每周一次第二課堂，時間一節(jié)課或兩節(jié)課的時
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1