三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-29 06 本頁面
【正文】 根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).(六)、進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。(三)、培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。(三)、學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí)，比如：不知道邊長100米的正方形面積是1公頃。第6題出的最多，主要是題中的信息很多，要解決的問題也多，學(xué)生不能較好的進(jìn)行信息的選擇。第六題：移一移，填一填（6分）27%的同學(xué)的滿分，主要在平移時(shí)數(shù)格子數(shù)不好。脫式計(jì)算39%的同學(xué)的滿分，出錯(cuò)的同學(xué)中有1/3出錯(cuò)多于兩個(gè)。豎式計(jì)算50％的同學(xué)得滿分。出錯(cuò)最多的是第5題錯(cuò)誤率高達(dá)75%：一個(gè)長15cm，寬8cm的長方形，剪下一個(gè)最大的正方形，正方形的面積是（）錯(cuò)的都是直接算的長方形的面積。不少同學(xué)沒有仔細(xì)思考就打了對，學(xué)生不能運(yùn)用面積公式進(jìn)行分析，對舉例的方法運(yùn)用的也不好。再次是第5題填合適的單位名稱，四個(gè)空一般錯(cuò)一個(gè)。（共18分)50％的學(xué)生出錯(cuò)在5分以內(nèi)。重視習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)非智力因素 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析一、總體情況本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。第二題是多位數(shù)加減多位數(shù)的兩步計(jì)算題，主要是路程的往返問題，在錯(cuò)誤學(xué)生中有極少數(shù)人是因?yàn)轭}目沒有看清楚，粗心大意；大部分錯(cuò)誤學(xué)生是因?yàn)槔斫饽芰Σ詈蛿?shù)量關(guān)系的分析能力弱。很多學(xué)生都畫了，但是在計(jì)算周長時(shí)，那些不規(guī)則的四邊形的斜邊距離是無法知道的，許多學(xué)生以兩個(gè)點(diǎn)子的對角 線也為一厘米所以有20%的學(xué)生在這題算周長時(shí)錯(cuò)誤率較高?！睅缀趺總€(gè)學(xué)生答案都是“2厘米”，說明對圖形的基本特性和周長計(jì)算抽象能力還是培養(yǎng)不夠。關(guān)于試卷命題和檢測學(xué)生的卷面情況作如下分析：本次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍比較全面，難易適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類是基本技能，通過填空、選擇、口算、比較大小、列豎式計(jì)算和畫圖以及操作題的檢測。在選擇題中，有一道題目有20%的學(xué)生做錯(cuò)，主要檢測知識點(diǎn)是數(shù)的簡單排列和組合，對于數(shù)學(xué)能力較弱的學(xué)生如果不在草稿紙上一一排列，是不知道有幾種可能性的。二、綜合應(yīng)用的難易程度較為明顯，少量扣分的題目主要集中在時(shí)間表的觀察和計(jì)算上，學(xué)生把課外活動(dòng)和課間十分中進(jìn)行了混淆，沒有計(jì)算直接寫上了課外活動(dòng)是10分鐘。而在第三題中也有少部分?jǐn)?shù) 學(xué)理解分析數(shù)量關(guān)系的能力差還是未能做對?？傮w來看，這張?jiān)嚲硪曰A(chǔ)知識的考查為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。出錯(cuò)率最高的是第8題，“4個(gè)邊長5分米的小正方形，拼成一個(gè)大正方形，周長是（），面積是（）”學(xué)生不少求的一個(gè)小正方形的周長和面積，還有一些錯(cuò)的更離譜，%。還有第7題，“估一估，速度最快的在（）畫‘○’，最慢的在（）畫‘△’”，錯(cuò)的主要原因是沒認(rèn)真閱讀題目要求。第3題一個(gè)三位數(shù)除以一個(gè)非零的一位數(shù)，商可能是兩位數(shù)。其次是第1題邊長（）米的正方形土地。出錯(cuò)的原因主要是粗心，如：計(jì)算結(jié)果有余數(shù)的，在橫式上寫答案時(shí)不寫余數(shù)，計(jì)算完沒有寫結(jié)果，寫結(jié)果時(shí)抄錯(cuò)數(shù)，還有要驗(yàn)算的結(jié)果寫的被除數(shù)。主要是計(jì)算不細(xì)心。第七題：解決問題（共30分）第4題正確率較高，個(gè)別做錯(cuò)的原因是粗心。三、通過這次測試，反映出的問題：(一)、學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，對四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。是應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。特別是一些題目比較長、字?jǐn)?shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。我們在平時(shí)的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求，這確實(shí)需要教師付出更多的心血、愛心和耐心第二篇：三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析一、背景分析：考試結(jié)束了，看到同學(xué)們的成績我很慚愧?；仡櫱岸螘r(shí)間老師們的工作，應(yīng)該來說，我們數(shù)學(xué)組每一位老師在教學(xué)中都是盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)，都非常辛苦。二、本次考試總體分析：試卷分析：本份期中測試從內(nèi)容來看，綜合性強(qiáng)，知識點(diǎn)很全面，內(nèi)容難易適中。（3）選擇題出錯(cuò)比
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