教科版科學(xué)四年級上冊聽聽聲音教學(xué)反思-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 過程中，務(wù)必要保持教室內(nèi)的安靜，這樣才能保證我們的研究有效進行。情感、態(tài)度、價值觀：在觀察和描述各種聲音的活動中，逐步養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，并樂于與同伴交流。目的是讓他們明白，我們的確是生活在一個充滿著聲音的世界里。四、教學(xué)中，注重對知識的拓展遷移新課程理念指出：科學(xué)是一門開放的過程，它的外延是全部的、立體的、全方位的。三、教學(xué)中，注重對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)科學(xué)課，大多以探究活動為主，學(xué)生只有親歷了探究的過程，才能真正領(lǐng)悟、感受到所學(xué)的科學(xué)知識。也讓學(xué)生掌握了通過實驗去發(fā)現(xiàn)自然界奧秘的本領(lǐng)。另外我關(guān)注學(xué)生，注重突出學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。本課教學(xué)重點：初步感知聲音的產(chǎn)生與物體有關(guān)，沒有物體就沒有聲音。第一篇：教科版科學(xué)四年級上冊《聽聽聲音》教學(xué)反思《聽聽聲音》教學(xué)反思《聽聽聲音》是教科版四年級上冊《聲音》單元的第一課。教學(xué)難點：分辨不同物體發(fā)出的聲音，分辨聲音的變化。特別是學(xué)生在研究固體、液體、氣體會不會發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生使用自己收集到的物品進行實驗。二、教學(xué)中，注重對學(xué)生德育教育的培養(yǎng)無論哪一門學(xué)科，教師都不僅僅是為了教書而教書，更多的是育人?；谶@一點，在分辨聲音的變化這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了4個小游戲，以這些小游戲來感知聲音在方向、遠近、大小、高低的變化。而教材作為科學(xué)教學(xué)的載體是有限的、單一的。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的說話表達能力、觀察能力以及收集信息的能力。【教學(xué)重點】細(xì)心傾聽周圍的聲音。，仔細(xì)聽聽，你周圍有哪些聲音？有什么不同嗎？這些聲音是由什么物體發(fā)出的？ ？：這些聲音有什么不同呢？我們是怎樣聽到聲音的？反饋交流：無論在什么時候，什么地點，我們總能聽到各種各樣的聲音，當(dāng)你們聽到這些聲音的時候，經(jīng)常思考哪些問題呢？小結(jié)：在以后的學(xué)習(xí)過程中，我們要逐一的研究這些問題。然而，對學(xué)生的聲音，雖然很熟悉的東西，但他們沒有真正想到的聲音和一些問題。學(xué)生在他們的第一堂課非常熱情，能夠說出很多不同的聲音，并描述這些聲音，包括閱讀聲音，風(fēng)，腳步聲，汽車音響，喇叭聲音等。最后，通過用不同量的水敲擊杯子，使學(xué)生知道音調(diào)，更深入地了解聲音。為了了解學(xué)生關(guān)于聲音的認(rèn)識情況和引發(fā)學(xué)生關(guān)于聲音問題的思考，教科書設(shè)計了“聽聽周圍的聲音”的活動。教學(xué)目標(biāo)：引領(lǐng)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。對聲音的強弱、高低、遠近、方向能加
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1