音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案-wenkub
2024-10-29 04 本頁(yè)面
【正文】 力,從現(xiàn)代觀眾的審美需求出發(fā),把一些傳統(tǒng)劇目加以再創(chuàng)造,實(shí)績(jī)輝煌。B組同學(xué)：介紹四大名旦及梅蘭芳的代表作品（學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充）1927年,北京《順天時(shí)報(bào)》舉辦評(píng)選“首屆京劇旦角最佳演員”活動(dòng),梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生當(dāng)選,被譽(yù)為京劇“四大名旦”。梅蘭芳，好，今天我們一起來(lái)走進(jìn)京劇大師梅蘭芳。教學(xué)難點(diǎn)；調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與鑒賞、唱念做打等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)聆聽(tīng)《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》及《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》，感受、體驗(yàn)兩個(gè)唱段的音樂(lè)特點(diǎn)及情感，通過(guò)唱念做打進(jìn)一步體會(huì)梅蘭芳京劇藝術(shù)的魅力。② 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。４、師生共同指大圖譜唱。五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。①個(gè)別幼兒表現(xiàn)。②提問(wèn)：a、聽(tīng)了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜）b、解釋腳?。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?lè)，又唱歌來(lái)又舞蹈，所以留下了一些腳印。二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。幼兒園大班音樂(lè)課教案《歡樂(lè)頌》活動(dòng)目的：通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)．用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法．活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．符號(hào)標(biāo)志若干，《郊游》、《歡樂(lè)頌》磁帶，錄音機(jī)。B: 聽(tīng)第二段音樂(lè)，找找哪張畫給人的感覺(jué)和第二段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多，為什么？ 5．用繪畫的形式表現(xiàn)樂(lè)曲。4．音樂(lè)欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。2．直接引題： “我國(guó)有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂(lè)也很美。2．啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)音樂(lè)。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《瑤族舞曲》。（1）曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)？（動(dòng)作、線條、顏色、繪畫）（2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節(jié)奏可以用些什么顏色？慢的節(jié)奏可以用些什么顏色？師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺(jué)很熱情，同它來(lái)表現(xiàn)快的節(jié)奏；藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺(jué)柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。小朋友聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，看了這么美的畫，也想自己動(dòng)手來(lái)畫。幼兒人手一份圖譜。引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動(dòng)物叫聲：①/ 吱吱吱吱 / 吱吱 吱吱② / 游 游 游 游/游游 游三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。完整朗讀歌詞。② 自由組合表現(xiàn)。１、完整欣賞樂(lè)曲一遍。５、出示符號(hào)“▼”、“︵”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。六、結(jié)束：幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。通過(guò)學(xué)習(xí)了解，感受京劇不僅是我們民族藝術(shù)的國(guó)粹，更是一種文化，知道京劇在世界藝術(shù)文化中的重要地位。教前準(zhǔn)備：師：收集相關(guān)的影象、視頻、圖片等資料，課件制作生；要求在課外從不同渠道查閱有關(guān)梅蘭芳的資料，并以小組為單位相互交流，以備課堂上進(jìn)行介紹。三、整合資源，互動(dòng)交流教師根據(jù)學(xué)生介紹的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行交流與補(bǔ)充師：課前我請(qǐng)同學(xué)們分為三大小組，通過(guò)查閱相關(guān)的書報(bào)、資料及網(wǎng)頁(yè)從不同的側(cè)面來(lái)了解梅蘭芳。四大名旦——京劇表演藝術(shù)家、教育家王瑤卿給四大名旦每人一個(gè)字的評(píng)價(jià)，直接反映各人特色。梅劇中還有新編的多個(gè)“時(shí)裝戲”,醒世易俗。梅蘭芳是第一個(gè)把戲劇帶到外國(guó)去演出的藝術(shù)家，最早把中國(guó)戲劇介紹給世界劇壇的戲劇家，在促進(jìn)我國(guó)與國(guó)際文化交流中，立下了不朽的功勛。梅蘭芳紀(jì)念館坐落在北京護(hù)國(guó)寺街，1986年自紀(jì)念館開放以來(lái)，成為中國(guó)戲曲文化的一個(gè)窗口，得到越來(lái)越多國(guó)內(nèi)外人士的矚目，紀(jì)念館宣揚(yáng)梅蘭芳和他在中國(guó)戲曲發(fā)展史上作出的貢獻(xiàn)以及他熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的光輝業(yè)績(jī)，在宣傳梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)的同時(shí)，也在宣傳著中國(guó)的傳統(tǒng)文化。戲曲舞臺(tái)上的念白，也就是人們?nèi)粘Ｉ钪械恼f(shuō)話。假嗓發(fā)音的音調(diào)較真嗓為高。在服裝服飾上他進(jìn)行大膽的改良，融入時(shí)尚元素，從而更加適合現(xiàn)代人的審美口味，使年輕觀眾從李玉剛的表演中深深感受到了京劇的魅力。學(xué)唱要點(diǎn)用假音（行話叫“小嗓”）咿呀的喊，用氣托著喊，不能干靠嗓子來(lái)練。梅蘭芳的做工與身段經(jīng)過(guò)多年努力，磨練、創(chuàng)新，可以說(shuō)達(dá)到了美輪美奐的境地。第三篇：音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案五年級(jí)音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)目標(biāo)一、指導(dǎo)學(xué)生全曲要唱得活潑、歡暢，歌聲整齊，吐字清晰靈巧，給人以歡快向上的感覺(jué)。教學(xué)重難點(diǎn)歌曲意境的感受以及用不同情緒生動(dòng)的演唱來(lái)表現(xiàn)它。4/4 5 －－－ | 5 －－－ |……學(xué)生用“LU”來(lái)演唱。我們來(lái)試一試加入唱詞又是一個(gè)什么效果（分組練習(xí)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1