【正文】 準備：錄音機、電子琴 教法：引導法、示范法 學法：觀察法、表演法 教學課時：兩課時 第一課時一、組織教學創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)興趣（1）找臺灣讓學生在中國地圖上找臺灣的位置,觀察其形狀，量一量與大陸的距離；找出一些臺灣的著名山水、地名。其出音高亢嘹亮，蒼勁有力，豪爽奔放，剛中有柔，莊重古樸，深具中原韻味。現(xiàn)今中國古箏的流派主要有以下幾個：山東箏派、河南箏派、陜西箏派、浙江箏派、潮州箏派、客家箏派、福建箏派、內(nèi)蒙箏派和朝鮮箏派。2．學生說說圣誕的來由。師：我們能不能模仿？（彈舌）（1）x x xx | x x xx | ……（2）33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ……叮叮當，叮叮當，……（3）11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | ……學生合作練習，最后一拍可加入“嗨”練習。六、在帶有京劇唱腔的《北京一夜》中結(jié)束本課。梅蘭芳的念白，是抑揚頓挫，句讀分明，越是高音，越是甜潤假聲：發(fā)聲時，與真嗓相比喉孔縮小，部位抬高，氣流變細。梅先生以其深刻 2 的理解力和豐富的表現(xiàn)力,從現(xiàn)代觀眾的審美需求出發(fā),把一些傳統(tǒng)劇目加以再創(chuàng)造,實績輝煌。通過聆聽《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》及《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》，感受、體驗兩個唱段的音樂特點及情感，通過唱念做打進一步體會梅蘭芳京劇藝術(shù)的魅力。①個別幼兒表現(xiàn)。B: 聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么？ 5．用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。二．活動準備：1．知識準備：學會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。幼兒人手一份圖譜。１、完整欣賞樂曲一遍。教前準備：師：收集相關(guān)的影象、視頻、圖片等資料，課件制作生；要求在課外從不同渠道查閱有關(guān)梅蘭芳的資料，并以小組為單位相互交流，以備課堂上進行介紹。梅蘭芳是第一個把戲劇帶到外國去演出的藝術(shù)家，最早把中國戲劇介紹給世界劇壇的戲劇家，在促進我國與國際文化交流中，立下了不朽的功勛。在服裝服飾上他進行大膽的改良，融入時尚元素，從而更加適合現(xiàn)代人的審美口味，使年輕觀眾從李玉剛的表演中深深感受到了京劇的魅力。教學重難點歌曲意境的感受以及用不同情緒生動的演唱來表現(xiàn)它。3．學唱《鈴兒響叮當》1）聆聽范唱。教學反思：這節(jié)課我主要以闖關(guān)的方式進行教學，共五關(guān)，設(shè)計的這五關(guān)分別是：第一關(guān)視唱高低聲部的前八小節(jié)；第二關(guān)合唱這兩條視唱曲；第三關(guān)加詞合唱這兩句；第四關(guān)唱歌曲中前后四次的合唱；第五關(guān)唱整首歌曲。一般來說，是向下滑動緊靠下一級音的；其次，在旋律進行上，一般是上行跳進，下行級進的。只有技法創(chuàng)新，創(chuàng)作的創(chuàng)新，演奏風格手法的多重創(chuàng)新，才能使流派不斷向前發(fā)展。師：“同學們說的真好，臺灣和我們一水相隔，就讓風姐姐捎去我們的美好祝愿吧！”課件出示發(fā)聲練習曲《風兒的歌》（1）學生完整聽賞《風兒的歌》，感受風兒是怎樣吹的？（輕輕吹）（2）教師范唱，引導學生體驗“u”的發(fā)聲方法。（3）讓已經(jīng)會唱某些樂句的學生唱一唱，并教教其他學生。師：同學們，船兒到港了，臺灣小朋友來迎接我們，讓我們相互問候吧！【這一情境創(chuàng)設(shè)與上一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，遙相呼應(yīng)。、男聲和女聲三種人聲音色的特點及表現(xiàn)力，并能分辨其音色。北派箏一般較潑辣、粗獷、重形象表現(xiàn)，效果性的東西較多； 樂曲起伏較大，有跳動感； 彈接力度也較大，氣氛比較強烈； 右手技巧較南派多，也較南派難，但左手的揉按細膩變化少些，揉按一般較急較深，效果則尖硬些。自秦、漢以來，古箏從我國西北地區(qū)逐漸流傳到全國各地，并與當?shù)貞蚯?、說唱和民間音樂相融匯，形成了各種具有濃郁地方風格的流派。四、拓展1．《鈴兒響叮當》是一首西方的圣誕歌曲，讓我們一起來聽一聽英語版的《鈴兒響叮當》，一起來唱一唱。大家覺得還缺一個什么聲音??？（馬蹄聲）。梅蘭芳舞臺藝術(shù)——手姿（學學、試試）梅蘭芳身段練習：天女散花長稠舞，貴妃醉酒扇舞旦角打斗（學學，試試）梅派的武打是以舞、武結(jié)合，是在“王派”(王瑤卿是把花衫、刀馬、武旦的打法揉合而創(chuàng)造的)的基礎(chǔ)上，又發(fā)展為舞多武少的打法。生活中的語言，經(jīng)過藝術(shù)的加工、美化，才形成了藝術(shù)語言。僅從見到的戲單、說明書、海報和?？荣Y料中進行了初步整理，公開演出的劇目約有一百六七十出，當然肯定不會止有此數(shù)。通過了解梅蘭芳，初步認識京劇藝術(shù)，了解京劇發(fā)展的歷史及相關(guān)知識。用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。今天，老師帶來了4幅畫，現(xiàn)在請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么？ A: 借助多媒體課件聽第