鶴群優(yōu)質(zhì)課教案-wenkub
2022-12-07 23:37:34 本頁(yè)面
【正文】 能力目標(biāo)：學(xué) 會(huì) 多角度欣賞鶴群之美。 情感目標(biāo)：領(lǐng)悟鶴群團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)的精神。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 情境激趣，引入新課 —— 引出美。） 師： 看完這些圖片，你們是不是也覺(jué)得這鶴很美呢？ 少數(shù)的鶴就如此的美麗的， 試想一下：一隊(duì)一百來(lái)只的鶴群向我們飛來(lái)，那場(chǎng)面該是何等的壯觀 奇美 ??！日本小說(shuō) 家 、評(píng)論 家 江口渙先生就有幸目睹了這壯觀 奇美 的一幕，同學(xué)們想不想去看看 呀 ？ 現(xiàn)在我們 來(lái)欣賞 江口渙先生去 的優(yōu)美散文 《鶴群》。 根據(jù)預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)同 學(xué)們完成老師的問(wèn)題： 這篇課文的思路很清晰，就是“看到鶴群之前、看到鶴群、看到鶴群之后”，請(qǐng)根據(jù)老師的提示給課文劃分結(jié)構(gòu)。 歸納： 鶴群翔空 （ 4— 12） —— 鷹鶴大戰(zhàn) （ 13— 19） —— 救助傷鶴 （ 20— 28） 三、 品讀課文，合作探究 —— 欣賞鶴之美。 請(qǐng)男同學(xué)齊讀這一句。點(diǎn)評(píng)： 運(yùn)用了比喻修辭，寫出了鶴群飛舞的輕盈及上升的形狀。 （ 4）精神美 請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀這一段
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