【正文】 用券，數(shù)字為110，看看在“2元超市”能買到幾樣?xùn)|西?引導(dǎo)幼兒兩個兩個地圈記東西。媒體選擇充分運(yùn)用以下教具：布置“2元超市”場景，準(zhǔn)備相關(guān)圖片和1—10元面額的代用券。循序漸進(jìn)法—引導(dǎo)幼兒。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)目標(biāo)鼓勵幼兒積極參與多種游戲活動，感知、理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義。二、放松游戲“看誰說的對”教師出示30~100的數(shù)字卡，請幼兒說說是單數(shù)還是雙數(shù)第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》及教學(xué)反思《大班數(shù)學(xué)活動教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班數(shù)學(xué)活動教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》含反思！教學(xué)指導(dǎo)思想新的《幼兒園綱要》強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)幼兒在生活或游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸感知數(shù)學(xué)，形成數(shù)學(xué)意識。然后把棋子分成兩兩一對，請小朋友看看，有沒有棋子沒有配成對，告訴幼兒如果所有棋子都配成對了，這個數(shù)就是雙數(shù)。（1）、教師拿出11個棋子，我這里有11個棋子，一起來數(shù)一數(shù)。數(shù)字也有單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別。第三篇：大班《100以內(nèi)單雙數(shù)》大班《100以內(nèi)單雙數(shù)》活動目標(biāo)：認(rèn)識100以內(nèi)單雙數(shù)，理解單數(shù)和雙數(shù)的實際意義。在一系列活動中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)概念更深刻的理解。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“游戲時幼兒的生命”，我設(shè)計的這個活動，拋開了以往陳舊的教學(xué)模式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。：幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數(shù)字寫在表格中，看看最后得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù) 。②單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。二、在游戲中體驗、感知單雙數(shù)。鼓勵幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動”。在備這節(jié)課時，曾經(jīng)想過，如果用以往的教學(xué)方式來上，既簡單又枯燥，而且又沒有真正的讓孩子理解單數(shù)、雙數(shù)的實際意義，孩子只能通過機(jī)械記憶記住單數(shù)、以及雙數(shù)的數(shù)，并不能真正理解其含義?！褶D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客?！毒V要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，因此，我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個教學(xué)活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著交流、對話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。三、在交流與比較中理解單雙數(shù)討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)尋找身邊的單雙數(shù)分組操作準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作?！袢右蝗樱喝喻蛔?，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入到孩子的生活中，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。從《綱要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，因此，我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒用代幣券到超市進(jìn)行實際購物，在富有生活氣息的超市中，孩子通過對代幣券猜想、圈數(shù)、購物，感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：2元超市（各種玩具、食品等替代品）1—10的代幣券，鉛筆每人一支、幼、兒分組操作材料，骰子兩人一個。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？兩個兩個圈一圈，猜想你能買幾樣?xùn)|西？還有沒有剩下？，提醒幼兒做一個文明小顧客。，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律?；顒臃此迹骸墩J(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學(xué)活動，其主要目標(biāo)是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義?；顒又校彝ㄟ^設(shè)計了“2元超市”購物的情景。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。初步掌握單雙數(shù)的基本規(guī)律。一、教學(xué)活動復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)師：我們中班時已經(jīng)學(xué)過10以內(nèi)的單雙數(shù)了，誰來告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都是誰？雙數(shù)是誰？你是怎么區(qū)分的？師小結(jié)：像9這樣兩個兩個數(shù)，總會剩下一個的叫單數(shù)；像10這樣都能湊成2 個2個的數(shù)叫雙數(shù)。現(xiàn)在我要把棋子分成兩兩一對，請小朋友看看，有沒有棋子沒有配成對的。幼兒操作：請幼兒拿出114??20個棋子讓幼兒兩兩一對擺一擺，并說說這個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。因此，我們可以通過創(chuàng)設(shè)“2元超市”的情境，引導(dǎo)幼兒在游戲中感知、理解單雙數(shù)的意義，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)。教法學(xué)法教法：情境法—引入“2元超市”場景。直觀法—充分運(yùn)用“代用券”、“紅藍(lán)房子”等直觀教具。紅色水彩筆每人一支，分組操作材料若干。購物游戲。幼兒學(xué)習(xí)表述：“我用幾元錢買了幾樣?xùn)|西，還剩幾元錢或剛好用完?”回收代用券。第四步：游戲操作——區(qū)分、鞏固單雙數(shù)。②排一排：在110的撲克牌中分別選出單數(shù)、雙數(shù)排排隊。鞏固單雙數(shù)教師念兒歌：“單腳單腳跳跳，雙腳雙腳跳跳，單腳單腳，雙腳雙腳跳跳。教學(xué)反思在教學(xué)“10以內(nèi)的單雙數(shù)”時，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動，讓他們充分感受和體驗事物間的數(shù)量關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒整理、歸納單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)其邏輯思維的提高，這樣才會更好地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。提供有效的操作材料，促進(jìn)了幼兒主動建構(gòu)知識。鍛煉幼兒的判斷能力。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指速算的數(shù)數(shù)——手、口一直地從1正數(shù)到100。那幾種小動物還掉有一只個。讓幼兒找出自己身上是單數(shù)（如：一個頭、一張嘴、一個鼻子等）和雙數(shù)（如：2只眼睛、2只手、2只耳朵等）的東西。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識“1”和“許多”來源: 作者:dasy 發(fā)布時間:2011311 16:46:00 瀏覽:[3745] 感謝dasy上傳目的：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。過程：一、談話引起幼兒興趣師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多?！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。（２）指有２個斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)２，并齊聲數(shù)2，那共有幾個斑點(diǎn)？（2個）；（3）指有３個斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)3，那共有幾個斑點(diǎn)？（3個）三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力數(shù)斑點(diǎn)（1）現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點(diǎn)？拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時候