【正文】 式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固年活動(dòng)，吸收傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)，著力形成“有教無(wú)類、誨人不倦”的教風(fēng)；②鉆研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個(gè)一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書活動(dòng)。組織健全，明確職責(zé)我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和全體語(yǔ)文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。圖書角做好出借、還書工作。第三階段：評(píng)比展示階段活動(dòng)一：讀書小博士評(píng)選: 對(duì)學(xué)生閱讀情況進(jìn)行考查，考查方式以撰寫讀書心得為主，優(yōu)勝者為“讀書小博士”?；顒?dòng)三: 舉行朗誦比賽,內(nèi)容以書中的精彩片斷為主。班級(jí)辦黑板報(bào)，完善班級(jí)圖書角的建設(shè)，讓班級(jí)充滿讀書氛圍?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)” 的時(shí)代要求。為了認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí)學(xué)生的誦讀情況，各班選一人作為本班的“誦讀員”，協(xié)助班主任、語(yǔ)文老師督促學(xué)生認(rèn)真誦讀，并督促學(xué)生填寫好“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)學(xué)生誦讀情況反饋表。最后各年級(jí)評(píng)出“書香班級(jí)”。“元旦”匯演暨經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，豐富了孩子們的生活，陶冶了情操。，評(píng)選出經(jīng)典誦讀之星（月?tīng)钤?、榜眼、探花），通過(guò)開展誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等活動(dòng)，使“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)不斷深化。，提高廣大教師的認(rèn)識(shí)；利用家長(zhǎng)學(xué)校，向廣大家長(zhǎng)講述經(jīng)典誦讀的目的和意義，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合；向?qū)W生定期講述經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。⑵每周五第一節(jié)語(yǔ)文課用于開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，重在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)新內(nèi)容。五、活動(dòng)安排內(nèi)容安排 一年級(jí)：三字經(jīng) 二年級(jí)：弟子規(guī) 三年級(jí)：笠翁對(duì)韻。⑵學(xué)校班子成員：負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的督促管理工作。一、指導(dǎo)思想“中華經(jīng)典美文”是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛(ài)國(guó)主義教育的不朽教材?！薄白x一本好書，就是找到了一個(gè)好朋友。第一篇：開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案書香飄溢校園 經(jīng)典浸潤(rùn)人生原國(guó)家教委主任柳斌說(shuō)過(guò)：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”、“開卷有益。為了更好地讓學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶，在潛移默化中養(yǎng)成愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，學(xué)校決定開展“中華經(jīng)典美文”誦讀活動(dòng)。⑶班主任、語(yǔ)文教師：負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。四年級(jí)：千字文。⑶每周上午語(yǔ)文課前5分鐘學(xué)生在各班“誦讀長(zhǎng)”的帶領(lǐng)下集體誦讀，重在復(fù)習(xí)鞏固。，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際確定誦讀內(nèi)容，定期進(jìn)行誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流。、舞蹈、書法、繪畫等多種活動(dòng)形式，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。（四）誦讀總結(jié)階段。表彰了一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)檢查情況占40%，平時(shí)背誦登記情況占20%，期末檢測(cè)成績(jī)占40%，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中積極配合學(xué)校開展誦讀活動(dòng)先進(jìn)家庭，以此，推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高的層次邁進(jìn)。３、期終檢測(cè)每學(xué)期期末進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文考核，考核內(nèi)容為本學(xué)期“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，考試形式為閉卷，由學(xué)生獨(dú)立完成，安排專人閱卷，測(cè)算出平均分，并設(shè)輔導(dǎo)教師一、二、三等獎(jiǎng) 梨園張小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯,我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。讀書對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),可以開拓他們的知識(shí)面,豐富他們的課余生 活及拓展寫作的思路,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。舉行“讀書節(jié)”開幕式?；顒?dòng)四：學(xué)生通過(guò)閱讀，選擇感受最為深刻的書，撰寫讀書心得，并在晨會(huì)課上進(jìn)行交流?；顒?dòng)二：朗誦評(píng)比：優(yōu)勝者為“讀書小百靈”。學(xué)生在看書時(shí),能保護(hù)書面整潔，不破壞書。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，日 常班級(jí)誦讀情況的督查；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動(dòng)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。經(jīng)典誦讀與背誦唐詩(shī)宋詞相結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。措施方法到位重形式又重過(guò)程。要數(shù)量又要質(zhì)量。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破！第二篇：假期開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案書香飄溢假期 經(jīng)典浸潤(rùn)人生河劉初中寒假中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！?、“開卷有益。為了更好地讓學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶，在潛移默化中養(yǎng)成愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，我校決定在今年寒假開展“中華經(jīng)典美文”誦讀活動(dòng)。⑶班主任、語(yǔ)文教師：負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。時(shí)間安排⑴每天安排一項(xiàng)經(jīng)典誦讀作業(yè)，要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。、舞蹈、書法、繪畫等多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在唱游活動(dòng)中誦讀。（四）誦讀總結(jié)階段。表彰在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課 程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動(dòng)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。本期嚴(yán)格按照各級(jí)的誦讀要求進(jìn)行劃?rùn)n記分，并在開學(xué)初例會(huì)上及時(shí)總結(jié)各班的優(yōu)缺點(diǎn)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短。四、收獲和體會(huì)豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。字串7豐富了學(xué)生的寒假生活寒假的經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得了一些成績(jī)，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。廣泛深入開展中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風(fēng)尚，提高未成年人人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。，先由教科室收集整理中華經(jīng)典詩(shī)文，然后由總務(wù)處協(xié)助編印。，每周更換一次內(nèi)容。主要負(fù)責(zé)：馮麗萍。主要負(fù)責(zé)：總務(wù)處。語(yǔ)文教師：讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo)。（二）開展中華經(jīng)典美文讀用結(jié)合活動(dòng)。主要負(fù)責(zé)：張磊。主要負(fù)責(zé)：少先隊(duì)。，以“懷念”為主題，結(jié)合清明節(jié)系列活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生緬懷先烈，紀(jì)念祖先。（四）開展中華經(jīng)典美文誦讀展示活動(dòng)。主要負(fù)責(zé)：各班語(yǔ)文老師。利用家長(zhǎng)學(xué)校這一平臺(tái)，積極推進(jìn)“陪伴閱讀共成長(zhǎng)”家庭誦讀計(jì)劃，開展親子共讀、全民共讀活動(dòng)，引導(dǎo)青少年在誦讀經(jīng)典中陶冶情操。各科室各班要充分認(rèn)識(shí)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，按照制定的實(shí)施方案，有力有序推進(jìn)。要與各類主題活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步豐富和拓展教育內(nèi)涵。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個(gè)重要的途徑。，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營(yíng)造書香校園，書香班級(jí)。通過(guò)這樣的一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動(dòng)與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。六、具體措施：要求各班制定