20xx小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案5篇-wenkub
2024-09-16 04 本頁(yè)面
【正文】 、繪畫(huà)等多種形勢(shì)，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。 (二 )增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2024 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 1 實(shí)施方案 中華經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。出自《三國(guó)志 2024 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 5 篇 誦讀，讀音 s242。 吳志 組織開(kāi)展 “ 中華經(jīng)典誦讀 ”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。 (三 )提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。 (二 )廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。 (六 )各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。 小學(xué)三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文 30 首和《千 字文》。 初中階段：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、《論語(yǔ)》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。利用校本課程的 .課時(shí)，每周 1―2 節(jié)課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評(píng)點(diǎn)。體育教師可利用體育游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)等。 (一 )參賽對(duì)象 羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生 (二 )比賽 程序 初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。 ，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。 (超時(shí)將酌情扣分 ) ： 比賽采取 100 分制，其中： (15 分 )：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義 。 (30 分 )：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：盧恒山 副組長(zhǎng)：黎立林 徐春麗 組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘 馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福 各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行 。 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩(shī)文 (包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對(duì)韻》《增廣賢文》《千字文》《論語(yǔ)》等 )。 比賽時(shí)間： (待定 ) 比賽地點(diǎn)： (待定 ) 四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法 邀請(qǐng)教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。 參賽時(shí)，必須有專人帶隊(duì)，全
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1