“中華經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案-wenkub
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 活水，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文化,不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。4—6年級(jí)每位同學(xué)準(zhǔn)備一本記錄本，記錄每天誦讀情況。形式要多樣，可以充分利用音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。以青少年經(jīng)典誦讀活動(dòng)為切入點(diǎn)，提高學(xué)生家庭成員的人文道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。各年級(jí)誦讀內(nèi)容如下： 一、二年級(jí)學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》 三年級(jí)學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《千字文》《論語(yǔ)》 四、五、六年級(jí)學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《古詩(shī)詞精選》經(jīng)典誦讀行動(dòng)”活動(dòng)宣傳，提高廣大教師和學(xué)生的認(rèn)識(shí)；利用家長(zhǎng)學(xué)校，向廣大家長(zhǎng)講述經(jīng)典誦讀的目的和意義，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合；定期進(jìn)行誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流。堅(jiān)持抓好典型、以點(diǎn)帶面相結(jié)合原則。（4）培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強(qiáng)文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家孔子說(shuō)：“詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨。第一篇：“中華經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案“中華經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案《中華經(jīng)典誦讀》課題組二○一一年三月一、活動(dòng)主題：誦國(guó)學(xué)經(jīng)典揚(yáng)中華傳統(tǒng)創(chuàng)書香校園二、活動(dòng)時(shí)間：2011年3月—2012年4月三、實(shí)施方案：基礎(chǔ)教育課程改革是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求所作出的重大舉措，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力與創(chuàng)新思維，閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑?！眱?yōu)秀的古典詩(shī)文，都具有感發(fā)人心，陶冶性情，塑造人格，增長(zhǎng)知識(shí)的功能，通過(guò)對(duì)經(jīng)典古詩(shī)文的誦讀和學(xué)習(xí)，讓中華文化潛移默化地走進(jìn)學(xué)生心靈，從而培植學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。誦讀比賽活動(dòng)評(píng)委組：領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)（四）活動(dòng)原則：堅(jiān)持德、智、體、美相結(jié)合原則。堅(jiān)持誦讀經(jīng)典與校園文化建設(shè)相結(jié)合的原則。誦讀開(kāi)展（2011年3月2011年11月）。誦讀展示（2011年12月、2012年3月）。誦讀表彰總結(jié)（2012年4月）。第二篇：中華經(jīng)典誦讀實(shí)施方案讀書活動(dòng)實(shí)施方案楊敏一、指導(dǎo)思想中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《易經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》等經(jīng)典名著可視為重要代表。開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于提高人文素質(zhì)。二、經(jīng)典誦讀的活動(dòng)宗旨傳承中華文化通過(guò)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生與書為友，與大師對(duì)話，尋根問(wèn)祖，感受民族文化淵源流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育。推進(jìn)素質(zhì)教育誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂(lè)園。用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。1最是書香能致遠(yuǎn)。2014年2月四、活動(dòng)安排定期舉辦讀書筆記展覽，兩月至少一次。五、說(shuō)明每周四下午的第二節(jié)課為閱讀課，僅供學(xué)生閱讀，不能做作業(yè)，更不能上課。注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)愛(ài)，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)充滿校園,提高師生精神品位和人文素養(yǎng)。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時(shí)代，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，從而扎下語(yǔ)文水平的厚實(shí)功底。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)文特長(zhǎng)；營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，形成樂(lè)學(xué)樂(lè)讀的良好氛圍。加強(qiáng)班級(jí)讀書氛圍的營(yíng)造，辦手抄報(bào)、黑板報(bào)，開(kāi)展主題班會(huì)和文娛表演活動(dòng)。校長(zhǎng)甘宗林任組長(zhǎng)，賈秀芳任副組長(zhǎng)，學(xué)校相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、班主任為成員。誦讀原文學(xué)校免費(fèi)提供，不得向?qū)W生收取費(fèi)用（學(xué)生及家長(zhǎng)自愿到書店購(gòu)買除外）。在誦讀過(guò)程中，要做到統(tǒng)一誦讀內(nèi)容、統(tǒng)一誦讀時(shí)間。我們甘愿為之匍匐，不為別的，只為晨光熹微時(shí)那傲人
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