“中華經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)輔導(dǎo)站中華經(jīng)典誦讀實(shí)施方案20112012學(xué)第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)總體目標(biāo)：通過(guò)學(xué)校組織誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣。④通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、誦讀內(nèi)容一年級(jí)：《中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀》第一冊(cè)二年級(jí)：《中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀》第二冊(cè)三年級(jí)：《中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀》第三冊(cè)四年級(jí)：《中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀》第四冊(cè)五年級(jí)：《中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀》第五冊(cè)六年級(jí)：《中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀》第六冊(cè)四、活動(dòng)安排和措施每節(jié)語(yǔ)文課前十分鐘誦讀形成常規(guī)，每班選一名學(xué)生做帶讀的小老師。每周校本課程課，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。，每月作好一期新書介紹工作，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，圖書不得少于50冊(cè)，專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣?！蹲x書筆記》。低年級(jí)的孩子主要是摘錄書中優(yōu)美的語(yǔ)句、用一兩句寫寫感受；中、高年級(jí)的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。每月進(jìn)行評(píng)比、展覽活動(dòng)，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動(dòng)”、可采用摘抄、列提綱、寫體會(huì)、制卡片等方法?！白x書小博士”“中華經(jīng)典朗誦”等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。手抄報(bào)展評(píng)。手抄報(bào)是課外閱讀積累的另一個(gè)途徑。圍繞讀書辦一份別開生面的手抄報(bào)，內(nèi)容可以是新書推薦，可以是精彩文章選段，也可以是書中人物謾評(píng)，或者是學(xué)生自己的讀書心得，圖文并茂，讓手抄報(bào)成為學(xué)生展示自己讀書收獲的平臺(tái)?！敖?jīng)典誦讀之星”。每個(gè)月由各班級(jí)選出本班的“經(jīng)典誦讀之星”，學(xué)校的櫥窗內(nèi)集中展示各班的“經(jīng)典誦讀之星”。第五篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案(2013)吟中華美文，誦民族經(jīng)典——中央民族大學(xué)附中北海國(guó)際學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)意義中華經(jīng)典詩(shī)文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語(yǔ)言文化的典范和精華，更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著超時(shí)空的魅力。它是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛(ài)國(guó)主義教育的不朽教材。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富情感。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓融匯在中華經(jīng)典詩(shī)文中的民族智慧風(fēng)骨、健康道德準(zhǔn)則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈，讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩(shī)文賞析與積累活動(dòng)中受到教育和啟迪，遵照自治區(qū)各級(jí)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)工作安排，我校決定開展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。通過(guò)中華經(jīng)典詩(shī)文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進(jìn)經(jīng)典，享受積累與賞析的樂(lè)趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為學(xué)生打好人生起步的根基，營(yíng)造快樂(lè)校園詩(shī)意人生。二、活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情，培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文的興趣，提高傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的自覺(jué)性，養(yǎng)成閱讀和積累的習(xí)慣，提升師生運(yùn)用祖國(guó)通用語(yǔ)言文字的能力。學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩(shī)文賞析知識(shí)，培養(yǎng)師生對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)文鑒賞能力，增強(qiáng)詩(shī)文底蘊(yùn)，提高文學(xué)素養(yǎng)。提高師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化，接受人文熏陶，
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