“嚴、細、實”管理提升工作能力-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 聲稱是來預測“未來杰出人才”的，經(jīng)過一段時間的調(diào)查、研究，最后，他們向?qū)W校提供了一份將來有可能成為“杰出人才”的名單，并鄭重要求校方一這對學生名單嚴格保密，并聲稱，這個名單只能讓校長和班主任知道，否則就會嚴重影響實驗效果。過去，我和大多數(shù)班主任一樣，只注重教育學生不打架，不要損壞公物，不曠課，勤奮學習，關心愛護集體，把一些德育內(nèi)容忽視了，致使學生的品德內(nèi)外表現(xiàn)不一，心理承受能力弱。我們這樣想，如果一個學年從頭到尾，事無巨細，你都一手包辦，這就不利于學生的成長了。當他氣喘吁吁地站到我面前時，并把拿來的作業(yè)恭敬地遞給我時，我忽然感到我錯了，內(nèi)心充滿愧疚，我是那么不相信自己的學生，更為自己的主觀武斷而深感不安。我幸運，我在課堂上沒有當眾嚴厲批評她，更沒有借此對全班學生進行所謂“大道理”的說教?！拔沂强戳艘幌?，但沒有寫。我轉(zhuǎn)念一想，下面還要講新課，這樣會影響學生聽課。如果對學生采取防微杜絕的教育方式，哪怕是一個小錯誤都要弄個水落石出，有錯必究，弊大于利?？梢姡嘀魅闻c家長建立密切的聯(lián)系，不一定要勤“報告”，更不能勤“告狀”，如有必要反映情況時，應該客觀地反映情況，與家長共同探討教育學生的良策。其次，勤向家長報告學習成績，會讓家長十分尷尬。老師事事找家長，時時教導，會使學生認為老師小題大做，為難他，從而采取不合作態(tài)度，不愿與老師交流，產(chǎn)生逆反心理，對抗情緒。記得，我初當班主任時，每當學生犯錯誤了，或是學習成績下滑了，都會馬上將情況反映給家長?！倍恢币詠恚簧倮辖處熀蛯W校領導都是這么教導我們。管理工作也必需實事求是，結(jié)合實際情況，從現(xiàn)實出發(fā)。在生產(chǎn)一線，管理工作要細致和細心，用細致的工作態(tài)度，細心的工作方法，處理工作遇到的問題，能發(fā)現(xiàn)存在的不利于安全生產(chǎn)的“蛛絲螞跡”，及時整改，及時消除安全隱患。如果細心的處置人員使用防爆的液壓破碎錘，也不會導致事故的發(fā)生。所以，管理者必須出于公平，敢于嚴管理，善于處理管理過程中的人和事?！皣?、細、實”要求我們嚴格按照標準化制度，嚴格考核，嚴格管理，鞏固管理工作的基礎。第一篇：“嚴、細、實” 管理提升工作能力“嚴、細、實” 管理提升工作能力自從嚴管理年活動開展以來，提升管理工作是一個企業(yè)發(fā)展的核心動力?！皣缼煶龈咄健敝匾谟凇皣馈弊郑瑳]有嚴格的老師怎能培養(yǎng)出好學生呢？一個公司沒有嚴格的制度，也不能立足社會。如果沒有嚴考核，會做不到公平，那么，管理工作會得不到發(fā)展，更別說管理思路得到創(chuàng)新。這一深刻的教訓，造成62人死亡，136人受傷。并讓員工明白管理工作注重細節(jié)，不讓小小的管理瑕疵積少成多，導致事故的發(fā)生。管理工作盲目、盲動和不著邊際，會出現(xiàn)工作的漏洞，“嚴、細、實”是從嚴管理活動提升工作能力的最好的途徑。在多年的班主任工作實踐中，所得到的經(jīng)驗教訓卻恰恰證明了這種“教導”帶有一定的片面性。我以為這樣做就一定能督促學生改正錯誤；有效地提高學生的學習成績，初時是挺見效的，反映的次數(shù)多了，學生也不聽管了，學生家長也很無奈。因為學校中的教育活動總以師生關系為前提，良好的師生關系是有效進行教育活動的必要條件。畢竟分數(shù)并不能完全反映學生的努力程度，用分數(shù)的高低來衡量學生是否有進步，這也很不利于學生的全面發(fā)展。嚴俗話說“嚴是愛，松是害。一次課上，我叫學生拿出聽寫本來聽寫上一課的字詞，到了收本子時，有一個學生大聲喊：“老師，葉曉珊偷看。接下來的時間，我發(fā)現(xiàn)那個小女孩總低著頭聽課?！彼@樣回答我。還有一件事令我感觸很深的，我曾經(jīng)這樣處理過這樣的一件事：一次早讀時，我照例檢查學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)又是葉某某同學沒有交，火氣就禁不止地上來了?？磥韺W生有了錯誤，出了毛病，教師對其進行教育同樣需要寬厚，寬容，寬恕，寬嚴結(jié)合，不要總把臉孔板起來，要放下老師的架子，用一種謙遜的態(tài)度去感受童心。其實許多事情都應該讓學生去干，讓學生去嘗試成功與失敗，在成功中體會喜悅，在失敗中吸取教訓，班主任只要定下原則教給方法就行了。（班級管理）因為一味地務實，就事論事，出現(xiàn)什么問題解決什么問題，學校布置什么任務就落實什么任務，到什么階段就抓什么，而忽視了一些隱性問題的影響，班主任工作也是難于做好的。八個月后，他們再次到這所學校進行復查驗收，并將學生名單公布于眾。因此，在被抽取的學生中，沒有摻雜任何人為的主觀意愿。這樣才能抓住班主任工作的根本，才能統(tǒng)帥班工作的各個方面。但是，這些“英雄意識”都將逐漸化為新的理念，因為“生命的寶貴在于珍惜”。做為一名工段長不僅要對自己的工作高標準、嚴要求、敢于創(chuàng)新，對所管轄班組的日常安全檢查和整治安全生產(chǎn)中存在的問題等工作做細，而且還
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