國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案最終5篇-wenkub
2024-10-13 11 本頁面
【正文】 疾”少年不識愁滋味“ 簡要說明：有序重復(fù)，循序漸進(jìn)，要鞏固一二年級誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注釋版的《弟子規(guī)》的誦讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，通曉其義，可以適當(dāng)講解，適當(dāng)討論。高年級：《逢雪宿芙蓉山主人》 《竹枝詞》 《泊船瓜洲》 《望湖樓醉書》 《春江晚景》 《題西林壁》 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 《贈花卿》 《示兒》 《石灰吟》 《竹石》 《過零丁洋》 《黃鶴樓》 《水調(diào)歌頭明月幾時有》 《天凈沙秋思》 《漁歌子》 《獨坐敬亭山》 《春望》 《別董大》 《竹里館》 《春夜喜雨》 《烏衣巷》 《望岳》（杜甫）《觀書有感》（朱熹）《送杜少府之任蜀川》 《滿江紅》 《如夢令》（李清照）《念奴嬌o赤壁懷古》 《關(guān)雎》（詩經(jīng)）漁家傲范仲淹“塞下秋來風(fēng)景異” 江城子【宋】姜夔 酹江月古典詩詞的誦讀要特別注意“口誦心惟”，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以“三看三抓三品”的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀。學(xué)生堅持天天吟誦，根據(jù)年級誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。（5）詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。一、指導(dǎo)思想以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。深入推進(jìn)素質(zhì)教育。各年級重點誦讀內(nèi)容：一年級：《小學(xué)生必背古詩70首》前10首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第二冊二年級：《小學(xué)生必背古詩70首》前25首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第四冊三年級：《小學(xué)生必背古詩70首》前40首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第六冊四年級：《小學(xué)生必背古詩70首》前55首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第八冊五年級：《小學(xué)生必背古詩70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十冊六年級：《小學(xué)生必背古詩70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十二冊五、活動的時間及形式每天利用上下午預(yù)備鈴前、后，進(jìn)行5—10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典教育特色。（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。七、活動安排三月：詩文繪畫、詩文書法、詩文書簽制作活動四月：舉行“賽詩會”活動 五月：限時作文比賽活動六月：《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》 背誦比賽2012年3月第三篇：小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案“讀國學(xué)經(jīng)典，做感恩之人” 國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案2013——2014學(xué)年第二學(xué)期為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，進(jìn)一步提升我校校園文化育人成效，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，決定在我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動。弘揚(yáng)中華人文精神。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。四、活動內(nèi)容各年級重點誦讀內(nèi)容：一、二年級：三字經(jīng)三、四年級：弟子規(guī)五、六年級：《小學(xué)生必背古詩70首》前30首，五、活動的時間及形式利用雙周夢想課程對學(xué)生進(jìn)行誦讀教學(xué)。（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。（5）詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。四月：學(xué)生形成課前誦讀習(xí)慣，學(xué)校進(jìn)行檢查。一、活動目標(biāo)讓學(xué)生在小學(xué)階段就加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，加深對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)校中、在社會上進(jìn)一步弘揚(yáng)民族文化，傳承民族美德，在師生中形成以先賢為標(biāo)尺，見賢思齊，立志成才的思想；通過誦讀經(jīng)典詩詞、經(jīng)典讀本感受我國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞和讀本更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。（2）、小學(xué)三、四年級：誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩。五年級背誦《增廣賢文》、六年級背誦《論語》。（二）具體實施階段（2017年3月——2018年5月）實施途徑（1）課堂教學(xué)。對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)?；顒诱故荆?）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式（利用每周升國旗儀式展示、大課間展示、社團(tuán)展示）。2017年12月12日小學(xué)1～6年級學(xué)生應(yīng)背誦的優(yōu)秀古詩（70篇）目錄（江南可采蓮）漢樂府（敕勒川）北朝民歌（鵝鵝鵝）駱賓王（解落三秋葉）（碧玉妝成一樹高）（黃河遠(yuǎn)上白云間）（白日依山盡）（春眠不覺曉）（葡萄美酒夜光杯）（秦時明月漢時關(guān)）（寒雨連江夜入?yún)牵丈讲灰娙耍ㄎ汲浅隂泡p塵）（獨在異鄉(xiāng)為異客）（床前明月光）（小時不識月）（日照香爐生紫煙）（李白乘舟將欲行）（故人西辭黃鶴樓）
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