20xx春魯教版語文九下第3課我用殘損的手掌-wenkub
2022-12-19 03:20:39 本頁面
【正文】 有 《 戴望舒詩選 》 、《 望舒草 》 等。 ? 30年代“ 現(xiàn)代派 ”的代表詩人。 21 第二課時(shí) 有感情地朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)詩歌的節(jié)奏 借助參考資料，探究課文的重點(diǎn)詞句的含義。1 作者及寫作背景 課前感知 生字及解釋 詩歌欣賞 寫作特色 課文結(jié)構(gòu) 拓展創(chuàng)新 當(dāng)堂訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo) 日軍侵華的炮火彌漫在中華大地上 ,大片國土淪陷在日本帝國主義的鐵蹄下 …… 學(xué)習(xí)目標(biāo) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 第三課時(shí) 20 第一課時(shí) 了解戴望舒及其作品。 22 第三課時(shí) 再次朗讀詩歌，理解詩人在詩歌中表達(dá)的思想情感。原名夢鷗，浙江杭州人。 1929年 4月，戴望舒的 第一本詩集 《 我的記憶 》 出版，其中 《 雨巷 》 成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為 “雨巷詩人” 。 1949年 6月，在北平出席了中華文學(xué)藝術(shù)工作代表大會。 1942年，詩人戴望舒因?yàn)樵趫?bào)紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩歌，被日本憲兵逮捕。 在詩中，作者面對現(xiàn)實(shí)，把個(gè)人的不幸同國家的命運(yùn)融為一體，以深沉的思想、熾熱的感情，抒發(fā)了對災(zāi)難深重的祖國的由衷關(guān)注和真誠的愛。ng x236。u憔悴（ ） 灰燼（ ) qi225。 荇藻 ——生長在水中的綠色植物。比喻力量薄弱或地位低微的人。 了解作者及寫作背景 把握作者的情感 理解詩中的物象 我 ／用殘損的 手掌 摸索／ 這廣大的 土地 ： 這一角／已變成 灰燼 ， 那一角／只是 血 和 泥 ； 這一片湖／該是我的 家鄉(xiāng) ， （春天，堤上／ 繁花 如 錦障 ， 嫩柳枝 折斷／有奇異的 芬芳 ，） 我 觸到 ／荇藻和水的 微涼 ； 這長白山的 雪峰 ／冷到徹骨， 這黃河的 水夾泥沙／ 在指間滑出； 江南的水田，你當(dāng)年／新生的禾草 是那么 細(xì) ，那么 軟 …… 現(xiàn)在／只有 蓬蒿 ； 嶺南的荔枝花／寂寞地 憔悴， 盡那邊，我蘸著南海／沒有漁船的 苦水 …… 無形的 手掌 ／掠過無限的 江山 ， 手指／沾了 血 和 灰 ，手掌／沾了陰暗 ， 只有那 遼遠(yuǎn)的一角 ／依然完整， 溫暖，明朗，堅(jiān)固 ／而 蓬勃生春。 北方 —中原 —江南 —嶺南 —南海 雪峰 黃河 水田 荔枝花 漁船 冷得刺骨 水夾泥沙 蓬蒿 憔悴 苦水 從北到南到處都有侵略者踐踏的痕跡 遼遠(yuǎn)的一角 —完整 解放區(qū) 溫暖 明朗 堅(jiān)固 蓬勃生春 殘損的手輕撫 柔發(fā) 手中乳 比喻
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