【正文】 那么應(yīng)該如何提高大學(xué)生法律意識呢？一、學(xué)生應(yīng)提高自身學(xué)習(xí)法律知識的意識，多參與法律講座了解法律的重要性，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律同時進(jìn)步；二、教師要打破常規(guī)教學(xué)模式，采用理論與實踐相結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，組織主題活動，讓學(xué)生在生活中體驗法律的重要性，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。這樣漸漸形成不良風(fēng)氣，很難提起學(xué)習(xí)興趣。問卷結(jié)果表明，大學(xué)生法律意識尚有欠缺，男女大學(xué)生存在差異，女大學(xué)生的法律意識更，其實很多大學(xué)生法律意識都很薄弱，特別是我們大一新生。第五題: “買東西時你會索要發(fā)票嗎？”83%的人選擇從不，16%選擇偶爾，只有1%選擇了每次，這充分說明了大學(xué)生對自身合法權(quán)益的維護(hù)意識不夠強(qiáng)。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)包括法律意識狀況令人憂慮。當(dāng)前大學(xué)生在違法犯罪面前，沒有足夠的膽量和法律意識，缺乏正義感。其次，大學(xué)生法律意識不成熟。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于全面推進(jìn)依法治國和法治社會建設(shè)的重要論述，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵，把思想和行動統(tǒng)一到總書記重要講話精神上來，用總書記重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，推進(jìn)法治社會建設(shè)實現(xiàn)新發(fā)展、取得新進(jìn)步。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，相當(dāng)一部分大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差，法制觀念淡薄，法律知識水平不高。大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個社會法制文明的程度。眾所周知，法律意識是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，也是公民尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會主義法律規(guī)范的重要保證，而當(dāng)今大學(xué)生是國家未來的希望，他們法律意識的強(qiáng)與弱直接影響著我國社會主義法治國家的建設(shè)進(jìn)程，在現(xiàn)實生活中，由于大學(xué)生法律意識的缺乏，法律素養(yǎng)的不足，經(jīng)常有違法犯罪的事情發(fā)生，甚至有些是震驚全國的惡性犯罪行為，即使是全國排名數(shù)一數(shù)二的高校大學(xué)生犯罪也不在少數(shù)，更有甚者情節(jié)十分嚴(yán)重，對社會造成了嚴(yán)重的惡劣影響，給社會帶來了恐慌，甚至讓一部分人對大學(xué)生失去了信心，如復(fù)旦投毒案。從年齡上講，大學(xué)生是一個跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀，其法律意識帶有明顯的不成熟性。與此同時，由于長期受“應(yīng)試教育”的影響，大學(xué)生所知道的一些法律知識大多僅限于課堂上老師的教導(dǎo)，而不是主動學(xué)習(xí)法律法規(guī)。我們在浙江理工大學(xué)多個地點(diǎn)發(fā)放問卷，共100份，回收率為100%，有效問卷率為100%。從第七題：“你接觸到法律知識的途徑有”中我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分人都是通過學(xué)校教育了解法律知識的，很少有人主動去看書讀報了解法律的相關(guān)知識，說明大學(xué)生的對法律學(xué)習(xí)興致不高，興趣不大，積極性缺乏，多為被動式灌輸學(xué)習(xí)。很多事情發(fā)生后都沒有想到用法律去解決，或者有時候遇到不公平的事情，都是自認(rèn)倒霉，卻從來沒想到為自己爭取應(yīng)有的利益或權(quán)利，到底是什么造成了這種現(xiàn)象？我覺得有兩個方面的原因，一個是自身原因，一個是外部原因。大多數(shù)大學(xué)生重學(xué)分，輕時效，并沒有意識到法律的長遠(yuǎn)作用以及有形和無形的影響。除了課堂教學(xué)外，還可以運(yùn)用多種方式，如法律知識競賽、法律主題活動等讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)；三、學(xué)校要深化“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革，開展校園法制文化活動，以適應(yīng)素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的要求。在當(dāng)今中國依法治國的道路上，大學(xué)生法律意識的高低起著重要的作用，同時又可以映射出法律貫徹的效果。由當(dāng)今社會需要具備各種素質(zhì)的人才，法律素質(zhì)是現(xiàn)代公民必不可少的一種素質(zhì)，所以現(xiàn)代法治社會要求每個社會成員都應(yīng)該學(xué)法、懂法、知法、守法，依照法律從事生產(chǎn)和生活，一切活動必須納入法制的軌道。對于改變我們民族多年來形成的輕視法律的心理、為社會主義法制建設(shè)創(chuàng)造良好的心理環(huán)境有其重要的作用。就其主體而言，大學(xué)生的年齡層次、受教育程度有別于其他社會群體或社會公眾；就其內(nèi)容而言，由于大學(xué)生尚未形成成熟的科學(xué)人生觀和世界觀，致使觀察問題、分析問題還不夠全面，因此，他們的法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。只有認(rèn)真領(lǐng)會社會主義法律精神，樹立社會主義法治觀念，增強(qiáng)國家安全意識，加強(qiáng)法律修養(yǎng)，才能在社會主義法治國家與和諧社會建設(shè)中，做一個知法懂法守法的合格公民。社會主義法治理念包括五個方面的內(nèi)容，就是依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)。執(zhí)法為民是社會主義法治的本質(zhì)特征。具體來說，執(zhí)法為民就是要求政法機(jī)關(guān)在工作中堅持以人為本、保障人權(quán)、文明執(zhí)法。立法是公平正義的起點(diǎn)，司法是公平正義的最后一道防線。黨的領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)的是政治性，只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，政法工作才能始終堅持社會主義的政治方向。現(xiàn)階段，黨和國家根本利益就是社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)“四位一體”的中國特色社會主義事業(yè)。由此可見，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是社會主義物質(zhì)生活條件的決定。據(jù)此，我們可以將大學(xué)生法律意識表述為：大學(xué)生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點(diǎn)和思想，包括對法律的情感、認(rèn)知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗。調(diào)查結(jié)果表明，幾乎所有大學(xué)生都贊同“依法治國”的治國方略和“建設(shè)社會主義法制國家”的戰(zhàn)略目標(biāo)，認(rèn)為應(yīng)該自覺守法、依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，等等。一方面，大學(xué)生拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的事例層出不窮。隨著知識的積累，視野的擴(kuò)大，大學(xué)生開始學(xué)會對現(xiàn)實行進(jìn)行深層次的理性思考，關(guān)注國家的法制建設(shè)，更關(guān)注自己的合法權(quán)益。也有些學(xué)生受到我國傳統(tǒng)法律文化消極因素的影響，輕視法律的作用。上述情況表明由于受社會負(fù)面文化和學(xué)生自身道德以及心理成熟程度的影響，當(dāng)代大學(xué)生的法律意識還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度。我們經(jīng)?？吹椒ㄖ菩麄鳈谥械膬?nèi)容大多數(shù)是因違法犯罪所受到的懲罰，使大學(xué)生感覺到的是法律的無情，而并沒有感覺到法律是他們生存的需要，是他們行為的準(zhǔn)則，是他們利益的維護(hù)者，大學(xué)生的內(nèi)心深處認(rèn)為只要我不違法就無需學(xué)法。2002年轟動全國的清華大學(xué)學(xué)生劉海洋北京動物園“傷熊事件”以及后來發(fā)生的“馬加爵”案等，更是讓大學(xué)生犯罪問題成為眾人注目的焦點(diǎn)。并基本認(rèn)定同寢室一同學(xué)存在投毒嫌疑。面對這些觸目驚心的大學(xué)生犯罪對象，能給予最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵含F(xiàn)行法制教育模式，沒有讓當(dāng)代大學(xué)生們真正懂法、守法。增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識，提升他（她）們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個社會的各個層