【正文】 意識和建設(shè)法治國家做出回應(yīng)。(3)有被動法律意識，欠缺主動法律意識由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數(shù)大學(xué)生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，認(rèn)為守法就是遵守刑法。譬如，他們也認(rèn)可“法治”反對“人治”，但受到傳統(tǒng)人治觀念和現(xiàn)實(shí)中一些“權(quán)大于法”現(xiàn)象的影響，往往認(rèn)為法律只具有工具價值而非目的價值；他們也認(rèn)可民主反對專制，但受到中國現(xiàn)實(shí)國情的制約，往往認(rèn)為法制只存在于民主制度而專制制度下就沒有法制，沒有認(rèn)識到法制既可以與專制相結(jié)合，也可以與民主相結(jié)合，而只有以民主為社會基礎(chǔ)的法制模式，才能稱之為真正的法治。對“法院做出公正判決有信心”％，對“當(dāng)前整體法治環(huán)境不太滿意和很不滿意”％。這表明大部分學(xué)生法律知識缺乏，學(xué)校系統(tǒng)的法律知識教育不足，不能滿足大部分學(xué)生的需求。2007年，筆者對溫州高教園區(qū)三所高校005和06三個年級共580多名大學(xué)生的法律知識進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，其結(jié)果顯示：(1)法律知識的來源及對法律知識重要性的認(rèn)識％的學(xué)生的法律知識主要來源于學(xué)校的教育，％的學(xué)生法律知識來源于電視和報紙，％。二、當(dāng)前大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀與分析有研究表明，改革開放以來，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，占社會刑事犯罪的比例持續(xù)上升。培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識，是建設(shè)社會主義法治國家的長遠(yuǎn)方針，是國家法制建設(shè)的百年大計，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。一、研究和培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的意義對大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析，是有針對性地開展法律教育，提高大學(xué)生法律意識，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。本文通過參考溫州高教園區(qū)在校大學(xué)生的法律意識狀況的抽樣調(diào)查結(jié)果，了解當(dāng)前大學(xué)生法律意識的特點(diǎn)和所存在的問題，并相應(yīng)地提出培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的主要途徑的四點(diǎn)建議。要想提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，尤其是法律素質(zhì)，就得優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。在學(xué)生的各項評優(yōu)選先進(jìn)的過程中做到公平、公正、公開。還有生活中一些腐敗現(xiàn)象，以權(quán)謀私，徇私舞弊、同案不同判等造成了大學(xué)生對法律權(quán)威的不信任。雖然今天強(qiáng)調(diào)“依法治國”，但長期不信任的思想潛移默化的影響著當(dāng)代大學(xué)生的觀念，使得很多學(xué)生對“法律面前，人人平等”和司法的公正性持懷疑態(tài)度。不僅如此，在調(diào)查中，很多人表現(xiàn)出對法律權(quán)威的不信任。法律意識。第一篇：大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀分析論文當(dāng)代大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀分析及對策探討【摘 要】當(dāng)代大學(xué)生逐步成為社會的中間力量，其法律意識的現(xiàn)狀影響著我國的法治進(jìn)程，據(jù)調(diào)查研究，當(dāng)代大學(xué)生普遍法律知識欠缺，法律觀念模糊，盡管對社會法律現(xiàn)象十分關(guān)注但實(shí)踐能力太差?，F(xiàn)狀。（二）大學(xué)生法律知識欠缺，法律觀念模糊目前高校的教育的重點(diǎn)內(nèi)容主要放在專業(yè)課上，對于法律知識的涉獵十分少，最主要的就是在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中的學(xué)習(xí)。這些都阻礙了大學(xué)生法律意識的養(yǎng)成。此外社會上存在的很多貧富差距、失業(yè)率高、假冒偽劣產(chǎn)品等現(xiàn)象也一定程度上影響著大學(xué)生的內(nèi)心。只有學(xué)校創(chuàng)造一個公平法制的環(huán)境，學(xué)生在其中生活學(xué)習(xí)才能耳濡目染感受到法律意識的重要性?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”是大學(xué)生能夠接觸到正規(guī)法律知識培養(yǎng)的重要途徑，但很多高校無論在課程設(shè)置還是資金投入上都明顯不足，針對高校犯罪事件頻發(fā)和學(xué)生屢次被騙等事件，學(xué)校應(yīng)該對這門課加以高度的重視，另外還可以開設(shè)選修課，針對勞動合同，婚姻家庭，違約侵權(quán)等與我們生活息息相關(guān)的法律知識進(jìn)行詳細(xì)講解。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法律意識；現(xiàn)狀；主要途徑法律意識，是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。從年齡上講，大學(xué)生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。1997年，江澤民在中共十五大報告中明確提出依法治國是我國治國方略，“建設(shè)社會主義法治國家”是我們的目標(biāo)，而社會主義法制的出發(fā)點(diǎn)和歸宿在于公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運(yùn)。中國犯罪學(xué)研究會會長、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華曾主持過一項調(diào)查，1965年，青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中約占33％，其中大學(xué)生犯罪約占1％；“文革”期間，青少年犯罪開始增多，占到了整個刑事犯罪的60％，％；而近幾年，青少年犯罪占到了社會刑事犯罪的70％至80％，其中大學(xué)生犯罪約為17％，而且犯罪類型向智能化、多樣化發(fā)展，同社會犯罪比，其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒有質(zhì)的區(qū)別。％，％的學(xué)生認(rèn)為自己法律知識不足或不能靈活運(yùn)用。(2)主動運(yùn)用法律知識的能力在實(shí)際生活中，有意識的主動運(yùn)用法律知識的學(xué)生比例仍然不高，如參加勤工儉學(xué)時，有意向與用人單位簽訂合同的占62％，無意向的人占38％；被騙或被盜、被搶時選擇向公安機(jī)關(guān)或?qū)W校保衛(wèi)處報案的占87％，不報告的占13％；％。這一方面說明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無阻；另一方面這種消極的法律意識也會嚴(yán)重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。(2)有感性法律意識，但缺乏理性法律意識法律本身是一門學(xué)理性極強(qiáng)的學(xué)科，不掌握一定的法律基礎(chǔ)理論，就難以用理論解決現(xiàn)實(shí)存在的法律問題。這種被動的法律意識更多的是一種守法教育下的結(jié)果。三、培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的主要途徑市場經(jīng)濟(jì)就是法治經(jīng)濟(jì)。大學(xué)生思想開放，時代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。學(xué)校制定校紀(jì)校規(guī)時，要確保所建立和使用的規(guī)章制度不違背法治的精神，與國家現(xiàn)階段所頒布和使用的法律法規(guī)不沖突，并“嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力”。大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課應(yīng)改為法理學(xué)課，或者至少從內(nèi)容上突出對法治的基本理論、現(xiàn)代法的基本觀念和法律的基本精神的介紹。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學(xué)生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個社會法治文明的程度。培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識，是建設(shè)社會主義法治國家的長遠(yuǎn)方針，是國家法制建設(shè)的百年大計，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。中國二十多年的改革開放也必然使大學(xué)生思想受到一定沖擊，社會生活的多樣性，大學(xué)生生活環(huán)境的復(fù)雜性，也必然會造成大學(xué)生價值觀念和行為方式的復(fù)雜性，加之大學(xué)生本身的價值觀、人生觀都正處于確立時期，極易受到各方面因素的影響而產(chǎn)生波動，因此極易走上違法犯罪道路?！碑?dāng)代大學(xué)生的法律意識不強(qiáng)，法制觀念淡薄。我從調(diào)查問卷中挑出來一些特別明顯的問題并作了分析： 第四題：以下渠道中你獲得法律知識量最多的是（）分析：這一題主要考慮從哪里獲得的法律知識，可見電視給大學(xué)生帶來了許多益處，而在大學(xué)生在學(xué)校幾乎很少學(xué)到什么，可見我們需要增多法制宣傳力度、提供講座等等。綜上所述，法律意識對大學(xué)生的成長是非常重要的。由于大學(xué)生法律意識是一個多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識的現(xiàn)狀并非易事，所以在這里我只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對當(dāng)前大學(xué)生的法律意識所存在的問題作一個粗淺的概括。社會主義法律意識，是正確守法與執(zhí)法的思想保證，普法教育活動的重要目標(biāo)之一，就是要普遍增強(qiáng)公民的社會主義法律意識。本文分三個部分：第一部分寫加強(qiáng)公民法律意識的現(xiàn)實(shí)意義，第二部分寫我國公民的法律意識現(xiàn)狀及成因分析，第三部分寫提高公民法律意識的途徑。社會主義法律意識是正確的守法和執(zhí)法的思想保證，普法教育活動的重要目標(biāo)之一，就是要普遍增強(qiáng)公