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正文內(nèi)容

關于大學生法律意識的調(diào)查報告-wenkub

2024-10-25 07 本頁面
 

【正文】 知識的了解程度。守法是公民的基本義務,任何人犯了罪都應該受到應有的懲罰。當問及“一次你的一個親密無間的朋友,向你借600元生活費,答應三個月之后還,你會要求他(她)寫借條給你嗎?”時,%的同學認為不用寫,30%的同學認為寫不寫都無所謂,%的同學認為應當寫。由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性,以及教育與宣傳輿論的局限,大多數(shù)學生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài),雖然有較高的守法意識,但自覺性仍有待提高?!边@說明學生的維權意識普遍不強。(二)主動應用法律知識的能力。當問及法律在日常生活中的作用時,只有20%的同學認為法律“非常重要,我有麻煩首先想到法律途徑解決,沒有法律我就沒有辦法生活”,%的同學認為“法律比較重要,我有時會嘗試使用法律保護自己的權益”,%的同學認為法律不太重要或者根本沒作用。該次調(diào)查共發(fā)放問卷30份,回收30份。第二篇:大學生法律意識調(diào)查報告大學生法律意識調(diào)查報告大學生法律意識調(diào)查報告1學生是一個特殊群體,大學生法律意識如何直接關系到未來國家法制建設的進程。使法治教育體現(xiàn)新穎性、直觀性、參與性、系統(tǒng)性,通過網(wǎng)絡將高品位圖書推薦出去,在網(wǎng)上進行思想道德教育。教學方法上要利用多種教學手段為教學服務,提高學生興趣、課堂教學質量和教學效果。這就要求從事法制教育的教師應站在一個較高的層次上,具備較高的法律意識和法律修養(yǎng)。另一方面創(chuàng)建法治校園文化,開展法制教育活動。大眾傳播媒體和各種社會力量在大學生現(xiàn)代法律意識的塑造方面起著特殊的作用。2.、創(chuàng)造良好的法治社會環(huán)境一方面要健全法律運行機制,只有做到立法的民主化、科學化,執(zhí)法的程序化,守法的自覺化以及法律監(jiān)督的制度化,才能實現(xiàn)依法治國。法律雖然是一些規(guī)則和條文,但法律規(guī)則和條文背后深深隱藏著道德關切,寄托著深切的信仰,當人們在對法律產(chǎn)生認同并建立了法律信仰之后,遵守法律規(guī)則和條文就會形成自覺。四、培養(yǎng)大學生法律意識的對策研究法律意識是不能自發(fā)形成的。課堂氣氛沉悶。教師、學校方面的因素重視程度不夠。民主平等的法律思想沒有深入人心。社會原因分析中國法律傳統(tǒng)的影響。(2)缺乏遠見性。三是灌輸式的知識傳輸方式收效甚微。3.、大學生法律教育薄弱一是對學生法制教育的定位不準確,重義務輕權利。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問題上分辨不清。影響大學生法律意識的原因分析1.、自身心理因素的影響大學生正處在人生成長的關鍵時期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,其心理上具有明顯的成長特征,情緒、情感的自控力較差,喜歡用批判的、懷疑的眼光看待周圍事物,極力想擺脫來自外界的干涉和約束,面對著經(jīng)濟壓力、學習壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗,會使他們感到無所適從。但可以肯定的是仍然有不少的學生具有濃烈的憂患意識,對法律的渴求顯得尤 為強烈。沒有無義務的權利,也沒有無權利的義務。他們始終認為“只要不違法犯罪,學習法律便一無是處”,從不會積極主動地學習法律法規(guī)?;蛘卟恢绾伪Wo自己被他人侵犯的合法權益,只能忍氣吞聲。部分大學生崇尚權力,迷戀金錢和財富,對法律在社會發(fā)展中的作用和認識沒有準確地把握,對法治缺乏信心,甚至認為法律是實現(xiàn)目的的手段和工具,受權力和金錢的支配,有了權力和金錢,就可以為所欲為,顛倒是非。但由于某些社會風氣、傳統(tǒng)道德和法制教育的不足,致使其法律意識方面非常淡薄,甚至缺失。(9)您覺得法律能維護你和你家人的切身利益嗎()A能,我對法律有信心27% B不能,法律愈來愈成為有錢人和有權的人的代表32% C現(xiàn)在不能,但隨著社會的發(fā)展,法律會逐漸完善41% 這個問題反映出大學生對中國現(xiàn)在的法律狀況并不滿足,只有27%的人對法律有信心,而大多數(shù)都只是對未來有較樂觀的看法,這說明我國現(xiàn)階段的法律事業(yè)還有許多不足。(5)你對新中國成立以來法律事業(yè)的發(fā)展有多了解()A不甚了解64% B大致了解 36% C很清楚0%(6)你明確知道新中國第一部憲法是在什么時候出臺的嗎()A知道59% B不知道41 憲法是我國的根本大法,而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有41%的大學生不知道,而只有36%的人對中國成立以來法律事業(yè)發(fā)展有大致了解。大學生作為具有專業(yè)知識的21世紀高級人才,其法律意識是否健全呢?于是我對50名法學和非法學專業(yè)的學生進行了調(diào)查。一、研究方法,問卷調(diào)查調(diào)查時間為2011年3月17至20日,在我的高中和大學同學的幫助下,對50名大學生進行問卷調(diào)查,調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷,人工進行調(diào)查結果分析,從而得出調(diào)查結論。可見大學生對與中國的法律常識知識了解并不多。(10)你對法律專業(yè)感興趣嗎? A 不感興趣57% B 感興趣29% C 一般 14% 從以上可以看出:大多數(shù)的非法律專業(yè)的學生對法律并不感興趣,而現(xiàn)在的中國正處在法律發(fā)展時期,急需大量的法律人才但中國有13億人口,但卻只有12萬左右的律師,而在美國,雖只有2億多人,但卻有近100萬律師,而且,學生對法律的不敢興趣也反映了其法律知識的不足。高等教育肩負著培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人的歷史使命,大學生是未來社會主義建設事業(yè)的生力軍和主力軍。2.、法制觀念淡薄人之為人,最首要的就是其言行舉止受到各種規(guī)范的約束,如校規(guī)、道德、法律,以及各種社會禮儀習慣等,其中,最基本的規(guī)范應當是道德和法律,大學生更應如此。更有甚者,根本無視法律的存在,最終不得不受到法律的制裁。殊不知,大學生法律素質的高低,不僅關系到大學生自身的命運和前途,而且關系到民族的振興、經(jīng)濟的發(fā)展和社會的全面進步。尊重他人的權利是主張自己權利的前提,不尊重他人的權利,其實就是踐踏自己的權利。他們深知在法治社會里,法律無所不在。部分學生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織,客觀上會對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。有的只顧搞所謂的“自我設計”、“自我完善”,從而陷入個人主義的泥潭。忽視對公民享有權利的宣傳,使學生產(chǎn)生“法律就是要求公民盡義務”的錯覺,有礙于大學生健康法律心理的形成。法制教育缺乏應有的互動交流和案例討論,引起大學生的普遍厭倦和反感,使他們失去了學習的興趣。沒有學習相關的法律知識,沒有法律意識,即使當自己的正當權益受侵犯時,也不懂得如何運用法律武器維護自己的合法權益,而調(diào)查表明,很多大學生認為,自己目前并不需要法律,而等到真正需要時,才覺得為時已晚。、封建社會時期長。公民的法律意識還不是很強烈。除了法律專業(yè)的以外,其他院系的有關法律的課程,老師都不會嚴格要求學生,學生可以自由看自己喜歡的專業(yè)課書或是課外讀物。法律知識相對于其他學科,比較枯燥,老師一般按大學教學大綱死板授課,極少聯(lián)系實際,導致課堂氣氛不活躍,學生昏昏欲睡,失去上課的興趣。大學生法律意識水平的提高,只能在馬克思主義思想指導下,在社會實踐中進行有意識的培養(yǎng),喚起大學生對自由、權利、秩序以及法律的憧憬和期待,進而增強其法律意識。在法治社會中,法律之所以能成為至高無上的權威,并為每一個公民所信奉,根本在于法律體現(xiàn)、保障并實現(xiàn)著正義。大學生思想開放,其觀念具有激進性和時代性的特點,主觀上期望法治,關心國家法制建設。大眾傳播媒體和各種社會力量應利用典型案例,進行生動的法治宣傳,在全社會形成“守法光榮,違法可恥”的社會輿論環(huán)境,營造良好的法治氛圍。通過舉辦法律知識競賽、學法守法演講比賽或組織學生旁聽法庭審判、模擬法庭、參觀考察監(jiān)獄、開展法律心理咨詢和法律社會調(diào)查等,形成濃厚的法制教育氛圍,促進大學生現(xiàn)代法律意識的形成。二是注重加深大學生對法學理論的理解和現(xiàn)代法律意識的提高。比如課堂討論、案例教學、多媒體教學等,提高學生學習的積極性,增強教育效果,從而也使學生通過法制教育了解法律,懂得運用法律手段保護自己的合法權益。有目的地向他們灌輸符合網(wǎng)絡時代的信息倫理意識,強化版權法、著作權法、專利法、商標法以及與知識產(chǎn)權相關的法治觀念,逐步培養(yǎng)大學生的法律意識。為此我們對在校大學生法律意識的狀況進行了一次問卷調(diào)查。(一)法律知識及法律知識重要性的認識。約1/2的學生認為大學生法律意識的強弱受學校的影響最大,約1/3的學生認為社會是影響大學生法律意識的最大因素,家庭及個人因素只占20%。在實際生活中,有意識的應用法律知識的學生比例仍然不高,問卷中,試過用法律武器維護自己的合法權益的同學只有10%,90%的同學選擇暫時沒試過。但可喜的是,當問到“當你真正處于一件法律案件中”%的同學認為自身法律意識不夠,但懂得咨詢專業(yè)人士,%的`同學則認為自身的法律知識足夠,而且懂得咨詢專業(yè)人士。對于一些輕微的違法違規(guī)行為,有40%的同學堅決不做,%的同學選擇會視情況而定,%的同學則不介意,跟大眾一起做。大多數(shù)同學的法律意識還停留在法律心理階段,只是基于自身日常生活對法律現(xiàn)象的一種表面的、直觀的感性認識,遠沒有形成高水平的法律思想體系。另外,結果顯示,所有被調(diào)查同學都希望能不斷提高自身法律意識。各題答對率如下:你知道《勞動法》里面規(guī)定試用期最長是多久嗎?30%父債子還,是否正確?%你知道全國法制宣傳日是哪一天嗎?%王某有三個兒子,王某在病死之前當某個兒子的面做了口頭遺囑,這種遺囑是否有效?%劉某現(xiàn)在17周歲,父母雙亡,主要靠自己打工維持生計,則劉某屬于?%10周歲以上的未成年人以及不能完全辨別自己行為能力的精神病人,按照民法規(guī)定稱為?%刑法規(guī)定應負刑事責任最低法定年齡是10%甲某和其12歲兒子共同搶劫,其子的行為是否構成犯罪?40%投毒去殺人,當被害人服毒后尚未死亡之前,犯罪悔悟,并積極采取措施進行搶救,但搶救措施未生效,被害人死亡,這種行為屬于。有研究表明,改革開放以來,大學生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多,占社會刑事犯罪的比例持續(xù)上升。提高大學生法律素質修養(yǎng),提升法律思維水平,不僅是我們自身健康成長的需要,也是我國建設社會主義法治國家的需要?!靶叛龇?,崇尚法律是人們對法律的一種尊重。從而正確認識自己與國家的關系,與人民的關系,以主人翁的態(tài)度正確對待國家利益與人民利益。%的人年薪在1萬~2萬元。%的人年薪在5萬~6萬。由以上數(shù)據(jù)可以看出,低收入者的比例遠遠大于高收入者,兩端人數(shù)均較少,而大部分人收入基本在中間檔次,從1萬~%。經(jīng)營管理者收入多調(diào)查顯示,從事經(jīng)營和管理類的職業(yè)年薪為高,其平均值為41208元。公關/市場/廣告職業(yè)者,廣州以50833元勝于北京(35050元)。而其余6城市均低于4萬元。廣州薪金排在首位的律師/法律工作者行業(yè)的年薪超過50000元。調(diào)查內(nèi)容包括法律知識的來源及法律知識重要性的認識、主動應用法律知識的能力、守法與護法意識、法制觀及對法律的信任度、基本法律知識的了解與掌握。21%的學生的法律知識主要來源于課堂,73%的學生法律知識來源于電視、電臺和報紙,受家庭影響及其他來源的占6%。從中可以看出,受各種因素的影響,大部分同學對法律的認識僅限于理論層面,還沒有滲透到日常的學習生活中。參加勤工儉學或兼職時,有意向與用人單位簽訂合同的只占70%,仍有30%的學生完全沒有這個意識。法律本身是一門學理性極強的學科,不掌握一定的法律基礎理論,就難以用理論解決現(xiàn)實存在的法律問題。對于一些來路不明的自行車33%的同學認為自己不會去買,67%,因為很喜歡?!巴踝臃阜ㄅc庶民同罪”,對國家有貢獻的人與普通人一樣犯了罪,應當公平對待。這說明同學對法律意識在現(xiàn)代生活中的地位和作用有清醒的認識,希望提高自己的法律意識。頂著高層知識分子頭銜的大學生的法律素養(yǎng)更是彰顯民族文明與文化水平的關鍵。一、研究方法,問卷調(diào)查在整個20xx年的11月分里,我和我的小組成員,制作了法律調(diào)查表,針對廣州大學在校大學生,通過掃樓、網(wǎng)上填寫等調(diào)查方式進行無記名填寫調(diào)查問卷的調(diào)查行動,并人工進行調(diào)查結果統(tǒng)計及分析,從而得出調(diào)查結論。通過電視、網(wǎng)絡、報紙、雜志等渠道獲得法律知識的學生比例居多,%,%是自己通過看有關法律方面的書籍了解,通過國家普通法宣傳這一途徑的占最少數(shù),%。那他該怎么辦?%認為找不到肇事者,只能自認倒霉,%贊成報警,讓公安機關介入調(diào)查此事的方案,%的大學生主張把整棟樓的居民全告到法院。如果被侵權,%大學生認為無所謂,反正對自己也沒多大的影響,%表示要私下和平解決,%堅持私了不行,要用武力解決,%大學生則希望通過老師了解相關法律知識,拿起法律武器保護自己。180%大學生認為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行為,%則認為不違法,%表示不清楚此種行為是否違法。三、原因分析(一)、學生方面的因素。據(jù)我切實了解,多數(shù)大學生認為法律枯燥乏味,法律課上基本臥倒一大片,更談不上會主動學習法律知識。(這將助長了違法分子的氣焰)(3)缺乏實踐性。(二)、教師、學校方面的因素(1)重視程度不夠。法律知識相對于其他學科,確實比較枯燥,老師授課方式又缺乏生動性,導致課堂氣氛呆板,學生昏昏欲睡,鮮有積極性。為此,我建議學??捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧?。因此在教學中應采用多種方式方法,比如課堂討論,多進行社會著名案例分析,結合錄像等多媒體教學,提高學生學習的興趣,才能使普法達到我們所要達到的效果。組織一些有關法學方面的知識智力競賽。大學生法律意識調(diào)查報告5眾所周知,法律是我們維護正當權益的武器,只有充分運用法律,才能很好地保護我們的合法權益,而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。而在生長在農(nóng)村的大學生中這一現(xiàn)象較為明顯。⑺、你認為法律在生活中的作用是()?a、很重要,是維護權益的有效手段32x%b、比較重要,有時試圖用法律解決問題42x%c、一般重要,不到萬不得已不會運用法律26x%d、不重要0x%大學生法律意識調(diào)查報告6【摘 要】眾所周知,大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。一、調(diào)查目標法律意識是一種特殊的社會意識體系,是人們關于法律的思想、觀念、知識、心理的總稱,包括對法律本質、作用的看法,對現(xiàn)行法律的要求、態(tài)度和評價、解釋,對人們行為的法律評價、法治觀念等等。大學生是國家和民族的未來,是社會主義事業(yè)的建設者和接班人,大學生法律意識的高低,直接關系著我國依法治國的前景,對我國社會主義建設發(fā)揮著舉足輕重的作用。而在生長在農(nóng)村的大學生中這一現(xiàn)象較為明顯。四、大學生法律意識現(xiàn)狀及存在的問題現(xiàn)狀大學生法律意識是我國社會主義法律意識的重要組成部分,它既具備社會主義現(xiàn)代法律
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