【正文】 觀念模糊法律觀念是法律意識的組成部分，是衡量大學(xué)生法律意識水平的重要依據(jù)。還有部分大學(xué)生在法律意識中持有法律就是“強制和約束”的觀點，沒有形成正確的權(quán)利觀。大學(xué)生也都能看到法律意識的增強對今后社會經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的鞏固有著重要意義，因而能夠主動學(xué)習(xí)法律知識，提高法律修養(yǎng)。（三）法律理論與法律實踐脫節(jié)通過我國多年來的普法教育，尤其是在大學(xué)生中間的發(fā)展宣傳，如我校專門為新生開設(shè)的《思想道德與法律基礎(chǔ)》課，并作為必修科目開展學(xué)習(xí)，有關(guān)法律理論知識已經(jīng)在大學(xué)生心中扎根，其對法治的關(guān)心、法律知識的掌握等方面都有了很大的提高。有的學(xué)生甚至認為學(xué)校的校規(guī)校紀已經(jīng)束縛了自己的思想，故而出現(xiàn)了違紀、逃課，甚至出現(xiàn)了校園暴力的現(xiàn)象。一方面一些大學(xué)生過于強調(diào)自己的權(quán)利。學(xué)而不用，知其不信，甚至還知法犯法?！贝髮W(xué)階段是思維習(xí)慣和行為方式的成熟期，大學(xué)生的現(xiàn)代法律意識和法律信仰應(yīng)該在大學(xué)階段形成，而由于受傳統(tǒng)思維的影響，我國高校老師在講授法律基礎(chǔ)課的時候，往往強調(diào)法律的工具主義，即過分強調(diào)法律的鎮(zhèn)壓、強制、執(zhí)行的效力，而往往忽視了法律的指引、評價和激勵作用。高等教育階段，大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)到專業(yè)知識，也要培養(yǎng)其法治精神，這樣才能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展的需要。市場經(jīng)濟的重要特點就是自由競爭，然而競爭總是伴隨著一些違法現(xiàn)象的存在，為保證市場經(jīng)濟的發(fā)展，需要完備的法律做基礎(chǔ)。（二）提高大學(xué)生法律意識是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的需要大學(xué)生是我國未來經(jīng)濟建設(shè)的中堅力量，其法律意識的強弱和法律素養(yǎng)的水平對社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展有著重要影響。只有完備的法律制度卻沒有人遵守，法律制度就形同虛設(shè)。（一）提高大學(xué)生法律意識是建設(shè)社會主義法治國家的需要建設(shè)社會主義法治國家需要提高全民的法律素養(yǎng)，其中尤為關(guān)鍵的是大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)。大學(xué)生法律意識是指大學(xué)生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗。當代大學(xué)生法律意識的強與弱直接影響著我國社會主義法治國家的建設(shè)進程。而公民權(quán)利的有效保障居于支配地位,憲法的基本出發(fā)點就在于保障公民的權(quán)利和自由。課堂教學(xué)是法律意識培養(yǎng)最有效的途徑。尊重他人的權(quán)利是主張自己權(quán)利的前提,不尊重他人的權(quán)利,其實就是踐踏自己的權(quán)利。,導(dǎo)致大學(xué)生法制觀念淡薄權(quán)利和義務(wù)是整個法律體系的核心內(nèi)容,權(quán)利意識對大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。有的同學(xué)則是當自己的合法權(quán)益受到侵害時,卻不懂得如何用法律來保護自己。因此,培養(yǎng)當代大學(xué)生的法律意識,提高他們的知識層次勢在必行。甚至有一些大學(xué)生認為自己很難遇到法律問題。其實人在社會中生存,時時刻刻都與法律及其法律相關(guān)的問題緊密聯(lián)系,只是當時沒有注意罷了。在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學(xué)生的選修課。大學(xué)生法律意識存在問題的原因,導(dǎo)致大學(xué)生整體法律認知水平不高當前,中國大學(xué)生對法律知識比較感興趣,且認識到法律在社會生活中的重要地位和作用。權(quán)利意識指人們對自己正當權(quán)利的感知、正確理解和加以捍衛(wèi)的觀念。然而現(xiàn)實生活中,由權(quán)力濫用而滋生的腐敗現(xiàn)象普遍存在,加之有法不依、執(zhí)法不嚴,法律效益低下等問題不同程度地存在,社會消極文化的影響,使相當一部分大學(xué)生守法的自覺性存在明顯的缺陷。在高校,法律基礎(chǔ)課是學(xué)生獲取法律知識的基本學(xué)科。通過對民法、刑法、行政法、婚姻繼承法、訴訟法的基本理論與知識的學(xué)習(xí),使大學(xué)生正確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,在履行義務(wù)的前提下,合法行使自己的權(quán)利,幫助大學(xué)生形成依法辦事、同違法的行為和現(xiàn)象作斗爭的思想意識。因此，高等教育中應(yīng)當重視大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，使他們能夠承擔建設(shè)社會主義法治國家的重任。大學(xué)生是社會的棟梁、祖國的希望，是未來經(jīng)濟社會的主要建設(shè)者、管理者和接班人，其法律意識的有、無、高、低，直接關(guān)系到整個民族法律意識的水平，培養(yǎng)和提高大學(xué)生良好的法律意識，是實現(xiàn)依法治國方略和全面實現(xiàn)小康社會目標的保障。因為一個國家法律理想實現(xiàn)的重要衡量標準就是公民的法律意識，而大學(xué)生是國家的未來，大學(xué)生法律意識的提高不僅能為社會提供示范作用，更能影響到下一代公民法律意識的養(yǎng)成。并且，法律意識不僅是法律制度得以順利實施的重要基礎(chǔ)，也是法律制度實施效果的重要影響因素。市場經(jīng)濟的核心就是市場主體的獨立性，市場經(jīng)濟對經(jīng)濟活動的發(fā)生采取的是“意識自治”的原則，以“自由、公平、競爭、效率”為基礎(chǔ)。社會主義市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，活動于其中的市場主體也需要有法律意識。二、當代大學(xué)生法律意識缺失的主要表現(xiàn)近年來，社會對大學(xué)生法律意識缺失這一現(xiàn)象的關(guān)注度逐漸增強。從而導(dǎo)致當前我國大學(xué)生普遍重視和認同法律的工具，大多數(shù)人認為學(xué)習(xí)法律能夠保護自己，因此他們更關(guān)心與自己關(guān)系密切的法律，而對法律所擁有的社會整體功能價值則不關(guān)注。（二）法律權(quán)利義務(wù)認識存在偏差正如馬克思所說：“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”。比如：受教育權(quán)、公平對待權(quán)等等，一旦發(fā)現(xiàn)自己的權(quán)利被侵害，會馬上去訴諸法律，維護自己的合法權(quán)益，乃至現(xiàn)在學(xué)生告母校的案子已經(jīng)屢見不鮮。另一方面一些大學(xué)生則漠視或淡化自己的義務(wù)，甚至逃避自己的義務(wù)。但由于受其年齡、心理、知識文化結(jié)構(gòu)等自身因素及社會風(fēng)氣、法制傳統(tǒng)、法律教育等非自身因素的影響，大多數(shù)大學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺追求法治精神的心理和行為習(xí)慣。但是，還存在著一部分同學(xué)的法律意識淡薄現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為大學(xué)生對權(quán)利義務(wù)的認識不正確。這種現(xiàn)象很大程度上是與我國傳統(tǒng)的法律意識分不開的，封建社會法律要求人們僅僅是按照法律規(guī)定的內(nèi)容行事，要求人們單方面遵守法律，而沒有給予其對等的權(quán)利。法律觀念的形成需要大學(xué)生有意識地吸收法律知識，法律知識的多寡是評價大學(xué)生法律觀念水平的決定性因素。部分大學(xué)生認為違法就是犯罪，犯罪就是違法，對二者之間的區(qū)別沒有清晰的認識；三是維權(quán)意識缺乏。筆者認為，加強當代大學(xué)生法律意識培養(yǎng)應(yīng)采取如下對策：（一）樹立法律至上的權(quán)威觀念我國是社會主義國家，憲法和法律是由代表全體人民利益的全國人民代表大會制定的，是全體人民意志的反映，代表了全體人民的利益，在我國有著至高無上的權(quán)威性。（二）提高大學(xué)生對法理知識的認知法理知識是對法學(xué)的一般理論、基本理論和方法論的認識，是培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的知識和理性基礎(chǔ)。(三)培養(yǎng)大學(xué)生法律權(quán)利與義務(wù)觀念法律權(quán)利與義務(wù)是法律關(guān)系中最基本和最重要的內(nèi)容。當自己的合法權(quán)益受到侵犯時，拿起法律的武器去捍衛(wèi)它。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)要重視法律基礎(chǔ)課的開設(shè)以及教學(xué)的水平，保證授課教師的水準，提供充足的教學(xué)經(jīng)費，保證課時量。高等學(xué)校的法律教師不僅要深諳學(xué)校教育規(guī)律和青年學(xué)生身心成長規(guī)律，而且要具備比較系統(tǒng)的法律學(xué)科知識和較高的法律素質(zhì)。心理健康教育使大學(xué)生掌握了基本的心理衛(wèi)生知識，具有較強的意志力、穩(wěn)定的情緒、樂觀向上的進取精神，從而抵制各種不良風(fēng)氣的影響，以提高大學(xué)生的法律意識，增強法制觀念。二是加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關(guān)系”等不良風(fēng)氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念。雖然道德與法律有很大差異，但在規(guī)范這終極意義上兩者先天是兼容的。首先必須依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入。其現(xiàn)代法律意識的強弱，直接影響著我國民主法制化得進程。劉海洋在被拘留后說，自己學(xué)了法律基礎(chǔ)知識。以上幾個典型的案件中可以見到，涉案人員都是在校大學(xué)生，眾所周知，大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。(1)大學(xué)生的法律知識水平普遍不高。(2)大學(xué)生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。這些就是我們看到的大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，對于這些問題我們?nèi)绾翁岣弋敶髮W(xué)生的法律意識就成為比較迫切的問題。如果馬加爵的老師和同學(xué)對他給予更多的關(guān)愛，如果那些同學(xué)不去傷害他的尊嚴，如果馬加爵的法律意識在強烈一些，那么馬加爵事件就可能會避免。畢竟，《思想道德》課只有有限的十幾堂課，因此，我們要拓展第二課堂活動。只有樹立正確的法律意識，才能自覺地遵守法律，運用法律調(diào)整和規(guī)范自己的行為，維護社會的法律秩序，才能在社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)中做出應(yīng)有的貢獻。調(diào)查內(nèi)容包括法律知識的及法律知識重要性的認識、主動應(yīng)用法律知識的能力、守法與護法意識、法制觀及對法律的信任度、基本法律知識的了解與掌握。%的學(xué)生的法律知識主要于課堂，%的學(xué)生法律知識于電視、電臺和報紙，%。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學(xué)對法律的認識僅限于理論層面，還沒有滲透到日常的學(xué)習(xí)生活中。參加勤工儉學(xué)或兼職時，有意向與用人單位簽訂合同的只占70%，仍有30%的學(xué)生完全沒有這個意識。法律本身是一門學(xué)理性極強的學(xué)科，不掌握一定的法律基礎(chǔ)理論，就難以用理論解決現(xiàn)實存在的法律問題。%的同學(xué)認為自己不會去買，%的同學(xué)則會買，因為很喜歡?！巴踝臃阜ㄅc庶民同罪”，對國家有貢獻的人與普通人一樣犯了罪，應(yīng)當公平對待。這說明同學(xué)對法律意識在現(xiàn)代生活中的地位和作用有清醒的認識，希望提高自己的法律意識。60%明知自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，仍放任這種結(jié)果發(fā)生是。其原因之一就是不懂法，不知法。我們不僅要學(xué)習(xí)法律知識，掌握學(xué)習(xí)方法，參與法律實踐，培養(yǎng)社會主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢于同違法犯罪行為做斗爭，自覺維護社會主義的法律權(quán)威。法律的權(quán)威不僅于其強制性，更源于人們對法律的尊重、信賴和崇尚。大學(xué)生法律意識調(diào)查報告2it行業(yè)仍是年薪老大調(diào)查顯示，XX年北京、上海、深圳、廣州、成都、重慶、武漢、青島、杭州、西安十大城市涉及16類行業(yè)和11類職業(yè)的網(wǎng)民的平均年薪為27060元人民幣。%的人年薪在2萬～3萬元。3%的人年薪在7萬～9萬。薪資收入排名前10位的`行業(yè)中，it業(yè)年薪排在，其值為29948元。其次分別為技術(shù)(36220元)、銷售(35965元)、編輯/記者/翻譯(23598元)、律師/法律工作者(10340元)、公關(guān)/市場/廣告(21360元)、后勤/物流(13756元)、財務(wù)/審計(13223元)。編輯/記者/翻譯職業(yè)者，北京當仁不讓，其年薪為56000元，第二名深圳被甩到30000元。在被調(diào)查者多的四大城市中，各城市高收入的行業(yè)不一樣。在深圳，薪水高的行業(yè)是“教育/研究”和“醫(yī)藥/保健”業(yè)，其年薪平均高達60000元以上。計25道題。說明學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的來源廣泛，但課堂與其他傳播媒介占據(jù)主要部分。學(xué)校組織的一些宣傳活動或講座只有 33%的同學(xué)覺得能學(xué)到一些東西，剩余67%的同學(xué)覺得太形式化，不愿去浪費時間，或者沒有參加過。買了某種價值不菲的商品但后來現(xiàn)被騙后只有467%的同學(xué)會利用法律途徑維護自己的權(quán)益，40%的同學(xué)選擇直接到商店找負責(zé)人賠償，67%的同學(xué)選擇把商品扔了，當買個教訓(xùn)，66%的同學(xué)選擇“到處跟別人說這個商品是假的，叫人不要買。三 守法、護法意識。四 法制觀及對法律的信任度。該選項得到了67%的支持率，說明“法律面前人人平等”這一觀念已經(jīng)深入民心。五 基本法律知識的了解與掌握。大學(xué)生正處于世界觀，人生觀，價值觀形成和發(fā)展的重要時期，此時高校的正確教育和引導(dǎo)具有絕對作用幫助其拓寬法律知識，加強法律意識，提升法律素養(yǎng)，完善法律人格。二、調(diào)查結(jié)果通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：%的大學(xué)生認為法律與他們的生活密切相關(guān)，%認為無關(guān)。問如果你在網(wǎng)上買到一件偽劣的電子產(chǎn)品，%的人采取要求退貨的措施，%大學(xué)生認為多一事不如少一事，自好自認倒霉，%表示要拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益。%學(xué)生認同違法行為一定是犯罪行為，犯罪行為一定是違法行為的說法，%則反對。1對于大學(xué)生闖紅燈或騎自行車載人的行為，%以為不必大驚小怪，%認為要嚴格禁止，%的大學(xué)生主張應(yīng)加以處罰，%認為應(yīng)加強宣傳教育。1%大學(xué)生表示從來不會關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的39。(1)重視程度不夠，缺乏主動性。學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程，也只求考試過關(guān)，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分輕實效，也是大學(xué)生法律意識淡薄的原因之一。%，微乎其微。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會嚴格要求學(xué)生，對于學(xué)生在課堂看其他與課程無關(guān)的讀物或睡覺或聽音樂等一切做與法律無關(guān)的事的現(xiàn)象，也司空見慣，這似乎也是近年各高校的教學(xué)傳統(tǒng)了，這師生默契潛滋暗長，發(fā)展得順乎自然。(3)學(xué)校宣傳力度不夠，學(xué)生不能認識到法律的重要性以及其與生活的密切性。(一)進行普法教育教學(xué)內(nèi)容的選擇：應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點與需要，有針對性地突出重點，應(yīng)講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的法律，容易提高學(xué)生興趣，增強普法效果，從而也使學(xué)生通過普法教育獲得值得運用法律手段保護自己合法權(quán)益的觀念。(二)實踐性的增強：多組織學(xué)生進行與法律有關(guān)的活動普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學(xué)生的法律意識，應(yīng)采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學(xué)生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結(jié)合、達到事半功倍的效果。組織學(xué)生去法院旁聽，達到開拓視野，深入社會，更深切地體會到用法律保護自己的重要性的效果。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學(xué)留校過年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專業(yè))進行了調(diào)查。⑶、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?()a、能24x%b、不一定能14x%c、大部分能62x%⑷、你認為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是()?a、懂得法律知識但不會實際運用32x%b、缺乏法律知識40x%c、能運用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實問題28x%⑸、你是否關(guān)注國家的立法活動或是法律報告?()a、經(jīng)常12x%b、偶爾74x%c、從不14x%從以上的數(shù)據(jù)可以看出，只有12x%，即6個人(調(diào)查對象為50人)會經(jīng)常關(guān)注國家立法活動或是法律報告，還有14x%，即7個人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠的。這一時期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。它既包括人們的法律知識、法律思維方式、法律感情、法律意志、法律態(tài)度、法律信仰,同時也包括法律心理、法律觀念和法律意識形態(tài)等多方面的因素和內(nèi)容。通過調(diào)查，了解華東交大在校大學(xué)生的法律意識的現(xiàn)狀，存在的問題，以及找出培養(yǎng)提高的途徑，促進我國法治社會的發(fā)展。⑶、