【正文】 現(xiàn)出了我校老師們綜合素質(zhì)的扎實工作作風。同時教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內(nèi)容的最好教法。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們英語教師學習。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。在英語課堂上幾位英語老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設(shè)計、教學方法的安排、教學語言的組織,尤其是英語教學活動的呈現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我每個人回味無窮。課內(nèi)比教學活動在如火如荼的開展，這次活動為全體老師提供了一次展現(xiàn)自我的好機會，每個教師都積極參加到了這次活動當中來。總之，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。四、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。每位英語老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要求。孫利老師重視學生的口語過程，徐麗老師注重用肢體語言讓教學更生動形象，羅文瓊老師能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們。2011年11月11日，我校一行十一人到老屋基中學去參加比賽和學習。我將奮力學習三里畈小學老師“熱情工作、愛崗敬業(yè)”的精神和“勤學、善思、苦干”的工作準則，辛勤耕耘，再接再厲，把我的教育教學工作搞好，真正讓自己享受職業(yè)的幸福。惟有不懈的努力，才能奉獻出受學生歡迎的精神菜肴，才能提高我們的工作質(zhì)量，才能讓我們的生活變得有聲有色、有滋有味。她的教學內(nèi)容雖然多、含量大，卻能讓在座的師生覺得輕松無比，有很多地方值得借鑒。講課、聽課、說課、評課、研討，把大家忙得不亦樂乎。第一篇：我與課內(nèi)比教學心得體會 教師隨筆“課內(nèi)比教學”心得體會羅田縣三里畈小學熊景平我是今年新到羅田縣三里畈小學的一名青年教師，在這不到半年的時間里，我感受到我校老師工作熱情、治學嚴謹，無時無刻不在用實際行動展示著“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德風采。在這次活動中，各位老師誰也不甘落后，精心準備。她的課堂活動設(shè)計很精巧，語言的過渡銜接無比自然、清新、流暢；她對教材重難點把握準確，也給了學生正確牽引。作為老師不能再“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”，應該不斷地給自己充電，增加源頭活水。第二篇：我與課內(nèi)比教學心得體會我與課內(nèi)比教學心得體會小河中學的十月是生機勃勃，讓人快樂的。一天緊張而激烈的英語“課內(nèi)比教學”活動終于圓滿完成，我經(jīng)歷一天的聽課，深深感觸到這次賽課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。三堂英語課的教學充分體現(xiàn)出了老師們的細心、耐心和精心。作為一名年輕的老師，這幾堂課有很多值得我學習借鑒的東西：一、巧妙地使用媒體。三、精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。良好的教學基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。我是小河中學的一名英語教師，除了聽本校的教師講課外，學校還派我去老屋基中學聽課學習。聽課和賽課，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學習機會。這次活動讓我懂得了我們的英語課堂是如此的妙不可言，從這三位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學。而且每位英語老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了chant, play games等活動手段，使學生在玩中學，樂中學，很好的激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情。通過一天的學習，確確實實使我成長了不少，在以后的英語教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學水平。我與課內(nèi)比教學心得體會在學校數(shù)學教研組的統(tǒng)一安排下，開展了豐富多彩“課內(nèi)比教學”活動。驚嘆之余，我把在活動中的點滴感受總結(jié)出來。殊不知，社會在進步，科學在發(fā)展，教育要改革，自己必須融入大潮，必須全員參與，全心投入，全力推進。在實際行動中，我真正體會到了老師們忘我工作的精神和“比、學、趕、幫”的團結(jié)協(xié)作氛圍，看到了老師們諸多亮點。教無定法，人無完人，在教學中有這樣或那樣的問題出現(xiàn)，這最能考驗教師基本功。在評課中，我們比課說課，一針見血，面對面的剖析問題，找出原因，提出整改措施。我校老師們那種真做、實做、做實、做細、做到位的那種責任心和忘我精神，令人欽佩，難以忘懷。由此可見，“課內(nèi)比教學”活動是時代發(fā)展的需要，也是教育發(fā)展的需要，更是教師自我提升的需要課內(nèi)比教學心得體會胡發(fā)亮在學校語文教研組的統(tǒng)一安排下，通過大家的共同努力，我校語文“課內(nèi)比教學”活動終于圓滿完成。他通過范讀引領(lǐng)，緊扣課題“神圣”二字來設(shè)計教學流程，讓學生在如詩如畫般的情境中不知不覺地走進了文本，與文本融為一體，促進了課堂教學的有效達成。由此可見，“課內(nèi)比教學”活動是時代發(fā)展的需要，也是教育發(fā)展的需要，更是教師自我提升的需要。這次活動，使我感受最深的是我校楊老師上的一節(jié)語文課。只有不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。三里畈小學這片土地上，有著肥沃的土壤，充足的水分、陽光和養(yǎng)料，是我們青年教師成長和鍛煉的好地方。大家都花費很多時間和心血確定教學目標、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、設(shè)